初中語文說課稿：敬畏自然（精選2篇）

初中語文說課稿：敬畏自然 篇1

　　一.說教材。

　　(一)教材的地位和作用。

　　《敬畏自然》是人教版語文八年級下冊第三單元第一篇課文。本單元五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，以不同形式表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。《敬畏自然》意在讓學生從整體上把握人與自然的關(guān)系，明白人類應(yīng)該與自然和諧發(fā)展，從而敬畏自然，愛護自然。

　　(二)確定教學目標。

　　基于以上對于教材的認識，我確定了以下三個教學目標：

　　(1) 了解課文內(nèi)容，理解作者對于自然的看法。

　　(2) 多角度賞析本文美點，感悟語言的魅力。

　　(3) 了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增強環(huán)境保護意識。

　　設(shè)計說明： 《新課程標準》指出，教學目標要根據(jù)三個維度進行設(shè)計，但強調(diào)三個方面要相互滲透，融為一體。所以我并沒有把它們機械地分裂開來，而是合在了一起。

　　(三)教學重點、難點。

　　教學重點： 教學目標(1)，(3)

　　教學難點： 教學目標(2)

　　二.說教法學法。

　　依據(jù)以上教學內(nèi)容，教學目標以及學生的認知水平，我打算運用以下教法學法。

　　(一) 教法。

　　《新課標》指出，教師是課堂教學的組織者和領(lǐng)導者。因此，我運用點撥引導法，情境教學法，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，力求讓學生和老師在平等對話過程中進行教學活動。

　　(二)學法。

　　“ 學生是學習和發(fā)展的主體。”(《新課程標準》)所以，我充分運用自主合作探究的學習方式，采用多種朗讀方式，利用圈點勾畫法，讓學生在讀中豐富積累，增強語感，讓學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣。

　　(三)課時安排：

　　三.說教學程序。

　　對于本課教學程序的設(shè)計，我主要從以下三個方面考慮的：① 簡化教學程序，優(yōu)化教學內(nèi)容。② 不求面面俱到，但求重點，難點突破。③ 問題由學生提出，過程讓學生參與，疑問有學生解決。據(jù)此我設(shè)計了如下教學思路：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

　　課前，我播放張羽的歌曲《落葉》。上課時，我由歌詞“我就是落葉，我也有我的美”引入：一片小小的落葉，尚且擁有燦爛的生命，尚且綻放過生命的美麗。那么整個大自然，整個宇宙，更是魅力無窮，神秘無限。所以，我們應(yīng)該以敬畏的態(tài)度對待自然。板書課題。

　　(二)了解內(nèi)容，整體把握。

　　我引導學生看課題，有沒有疑問?有什么疑問?學生可能會有以下問題：“敬畏”是什么意思，為什么要“敬畏自然” …… 教師借機引入問題：為什么要“敬畏自然”?而后利用多媒體出示要求：

　　(1)按照“我們要敬畏自然，是因為_________”的句式回答。

　　(2)學生默讀課文，拿起筆隨時做勾畫標注。

　　學生思考，回答理由后，我借機在黑板上板書：闡明理由 應(yīng)該敬畏。在此基礎(chǔ)上引導學生梳理全文思路，并繼續(xù)板書：否定征服 暗含敬畏 得出結(jié)論 怎樣敬畏

　　(三)尋覓美點，合作探究。

　　我由羅丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”引入本文也處處有美的存在。利用多媒體出示要求：

　　(1)跳讀課文，細讀美點，尋找出本文美之所在，并說明理由。

　　(2)美點可以是一個詞語，一個句子，也可以是一個段落;可以從句式角度，修辭角度，也可以從情感角度。

　　說明： 這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該給學生充分的時間自主思考，合作探究。而教師要及時給與點撥提示，多加鼓勵。根據(jù)學生的回答，盡量設(shè)計豐富的活動。我想，學生一定能發(fā)現(xiàn)很多美點，比如：詞語之美，句式之美，修辭之美，情感之美……

　　(四)巧擬標語，拓展延伸。

　　在這個環(huán)節(jié)，我引導學生為每年6月5日的世界環(huán)保日擬一條宣傳標語。學生擬之前，我做提示，擬標語要簡潔明了，生動形象，朗朗上口，感染力強。學生擬好后，交流修改，分小組選出優(yōu)秀者發(fā)言，師生互動評價。最后，我出示一些標語示例。

　　說明： 這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)學科滲透意識;讓學生感悟祖國語言的魅力，并學以致用;啟發(fā)學生熱愛生活，關(guān)注生態(tài)，保護環(huán)境。

　　(五)總結(jié)。

　　廣闊的大自然，浩瀚的宇宙，美麗無窮，神秘無限，我們確實應(yīng)該敬畏自然，愛護自然。本文語言既具形象之美，又富哲理之思。

　　(六)作業(yè)。

　　課后研討與練習，綜合訓練。

　　四.說板書設(shè)計。

　　說明：

　　板書設(shè)計簡潔明了，條理分明，易于學生理解，掌握內(nèi)容。

初中語文說課稿：敬畏自然 篇2

　　【說教材】

　　(一)對課文的理解

　　該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。八年級下期繼續(xù)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，并處于一個承前啟后的關(guān)鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，并以不同的形式表達了人們對生存環(huán)境的憂慮與思考，《敬畏自然》是本單元第一篇文章，意在讓學生從整體上把握人與自然的關(guān)系，明白人類應(yīng)與自然和諧發(fā)展。應(yīng)敬畏自然、愛護自然。

　　(二)教學目標

　　一是從情感態(tài)度與價值觀的角度，要了解人與自然的關(guān)系，明確“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”，培養(yǎng)學生科學的理性精神與人文關(guān)懷。

　　二是從培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面，要識記、理解文中的生字詞，培養(yǎng)學生探究性學習的能力，學習作者通過擬人、比喻、反問等把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。

　　(三)教學重點

　　一是辨證認識人與自然的關(guān)系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。

　　(四) 教學難點

　　一是理解“敬畏自然”的內(nèi)涵;二是理解文中富有哲理性的語言。

　　【說教法】

　　羅素說過：被動地接受老師的智慧，這種習慣對一個人的未來生活是一種災(zāi)難。為讓學生學有所獲，貫徹新課程標準上提出的“學生是學習和發(fā)展的主體”。所以教學設(shè)計第一點就是采用適當?shù)慕虒W方法、并進行適量變化，讓學生保持較高的學習興趣及較高的注意力，教學設(shè)計的第二點在于根據(jù)教學內(nèi)容進行的思考，本課以散文形式論述了人與自然的關(guān)系，告訴我們要“敬畏自然”，文章中有部分字詞是必須掌握的，可以考慮采用小組合作學習法與問答法解決，針對教學重點，可采用情景激勵法、資料交流法、比較法、及討論法，針對文章難點，主要考慮采用點撥法、分析法、提問法、詮釋法等，力求能通過恰當?shù)慕虒W方法來使顯示把握重點、突破難點。

　　【說學法】

　　當然，無論采用什么教學方法，最終還得落到學生身上，新課程標準提出要“充分激發(fā)學生的主動意識與進取精神，倡導自主、合作探究的學習方式”。因此我十分重視引導學生主動參與課堂以喚起他們的切身感受，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識，所以學生課堂上的學法重點就在體驗學習與探究學習上，整體把握課文時可采用默讀法、圈點勾畫法，之后，可采用討論法、問答法，仿寫法等。