《我為什么而活著》教案
司馬遷隱忍茍活,窮盡畢生心血,終于寫出了煌煌巨著《史記》。他的“茍活”,使自己的人生價值得到了完美實現(xiàn)。
屈原“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,他面對國難,毅然赴身湘流,他雖然死了,卻告訴什么另一種活的方式。
魯迅筆下的真的猛士,為了民族存亡,視死如歸,他們無論生與死,都讓我們看到了民族的希望。
我們不能碌碌無為地活著,不能平平庸庸、渾渾噩噩地活著。我們既然來到這個世界上,就應(yīng)該樹立遠大的目標,為實現(xiàn)自己的人生理想和生命價值而活著。
《我為什么而活著》教案
課前預(yù)習學案一、預(yù)習目標整體把握課文,正字正音,熟練朗讀,明確課文內(nèi)容。二、課前預(yù)習練習1. 羅素簡介伯特蘭羅素(1872—1970),出生于英國,他2歲喪母,4歲喪父,由他的祖父把他撫養(yǎng)成人。...
羅素
《我為什么而活著》課堂實錄時間:2005年1月14日內(nèi)容:我為什么而活著班級:高06級5班?授課者:洗盡鉛華第一課時{上課,師生問好)師:人最寶貴的東西莫過于生命,有生必有死,生死問題是我們每個人必須給出答案的問題。...
鄧州市穰東高中語文組 呂大偉教學目標:1、知識與能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。2、情感態(tài)度和價值觀。啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。...
河南省鄧州市穰東高中語文組 呂大偉教學目標:1、知識與能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。2、情感態(tài)度和價值觀。啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。...
明確目標: ⒈理解文章的主旨以及作者的感情。⒉啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學時數(shù):1教學過程:一、導(dǎo)入新課二、解題介紹羅素三、整體感知朗讀課文,要求:一邊聽讀一邊畫出自己難以理解或印象特別深的句子。...
河南省鄧州市穰東高中語文組 呂大偉教學目標:1、知識與能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。2、情感態(tài)度和價值觀。啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。...
教學目標: 1、知識與能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。 2、情感態(tài)度和價值觀。 啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。...
(上課,師生問好)師:人最寶貴的東西莫過于生命,有生必有死,生死問題是我們每個人必須給出答案的問題。俄國作家契訶夫說:“感到自己在這個世界是件多余的裝飾品,那是很難堪的。活著而又沒有目標是可怕的 。...
教學目標:1、輔導(dǎo)學生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,受到思想啟發(fā)。2、通過教學配養(yǎng)和增進學生的自讀自學課文的能力。3、本課要求會認的字有:怨、載、罷、沾、捷、悅。教學重點:體會“為什么不反過來試試”這句話的意思。教學難點:同上。...
教學目標認知目標通過教學,幫助學生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么;對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識;知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。...
關(guān)于教育,現(xiàn)在人們經(jīng)常談?wù)摰囊粋話題便是,為什么我們的學生很少提問?在我國,自古以來, 教育者和被教育者的界限是十分嚴格的,這便是所謂的“師道尊嚴”,它的優(yōu)點是顯而易見的。...
《世界上第一個聽診器》講述了法國醫(yī)生雷奈克發(fā)明聽診器的過程,親愛的孩子,你讀過課文之后,有沒有想一想,為什么是雷奈克發(fā)明了聽診器呢?因為雷奈克是一名對工作極負責任的醫(yī)生。...
目標 發(fā)展幼兒陳述理由、說明原因的能力。 準備 各種玩具圖片。 過程 1.物品分類 請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為……,所以……”句式。...
第四單元 地球的運動 7.【教學目標】 1.嘗試探究地球上四季形成的原因,知道四季是在地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中形成的。 2.通過探究,對四季的成因有正確的認識。 3.培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。...