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《竹頌》.設(shè)計..

《竹頌》.設(shè)計..


孫哲勇

教學(xué)目標 :閱讀這篇抒情散文,認識竹的情操和美德,體會作者對于竹的贊美之情。

教學(xué)重點難點:認識竹的情操和美德,體會作者對于竹的贊美之情

教學(xué)方法:研體式

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課:“人貴有志,竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹,有著寬容大度的胸懷,有著令人臣服的謙遜氣度,它立身千巖萬壑,笑對風雨雷電,為人間輸爽送綠,這是多么無私的品質(zhì)!今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》,更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。

二、自主學(xué)習(xí):

1.讀標注音: 勁(jìng)竹 僵(jiāng)石 堅貞(zhēn) 攀附(pān) 不朽(xiǔ)搖曳(yè)

吞沒(mò) 郁郁(yù)蔥蔥(cōng) 塵埃(āi ) 潛藏(qián) 千仞(rèn)

2.解詞:

a) 凌云:在空中,升高,登上。

b) 攀附:跟地位高的人拉關(guān)系。

c) 積習(xí):經(jīng)過長時間積累而形成的。

d) 郁郁蔥蔥:(草木)繁盛。

三、合作學(xué)習(xí):

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,初步感知課文。理清文章思路

第1、2段,寫作者對勁竹的熱愛。

第 3 段,寫勁竹的奉獻精神。

第 4 段,寫勁竹給人帶來的精神慰藉。

2、感知文章主題:本文描繪竹子外形、生長、氣節(jié)等方面,突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節(jié)、無私奉獻的精神。

3、重點分析竹的精神:如板書

四、探究學(xué)習(xí):

1、文中寫桃花,紫羅蘭,牡丹等花的作用是什么?(明確:與竹對比,突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪,并在酷熱的夏天里,給人送去綠色和涼意,寫出了勁竹的奉獻精神。)

2、找出表現(xiàn)竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強精神的句子:(明確:在命運的風暴中,你轟響著翻卷碧波,擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光,你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色,寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。)

3、本文中用“你”稱呼勁竹,讀一讀,體會作者需要表達怎樣的情感?(明確:“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”,實際贊美具有高風亮節(jié)的人)

五、回顧反思: 1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、通過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學(xué)習(xí),談?wù)剬δ愕膯⑹荆?p>板書設(shè)計 :

外形——堅毅頑強

生長——純潔樸素

氣節(jié)——虛心有節(jié)

態(tài)度——無私奉獻

[1]

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