2016高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案新聞、報告文學(xué)
新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，閱讀時可采用如下的六個步驟：
1、看標題信息，揣摩新聞類型�！翱礃祟}信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。
2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。“抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。
3、理行文線索，分清段落層次。“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。針對考綱當中c層級的分析綜合“分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點。
4、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點�！氨鏀⑹龇绞健�，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。
5、挖中心主旨，理解文本意義。“挖中心主旨”，目的是針對考綱當中d層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和f層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。
6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點方面分析新聞的基本要求，目的是針對考綱當中c層級的分析綜合“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、d層級的鑒賞評價“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”和 f層級的探究“對文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”這些考點。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。
【基礎(chǔ)知識梳理】
一、 字音
1、《短新聞兩篇》
掩映yìng 雛chú菊花 窒zhì息 熾chì熱 刊載zaǐ 悄qǎo然
婆pó娑suō起舞 焚fén燒 靜qiāo悄悄 悄qiǎo然
2、《包身工》
游說shuì 軋gá票 弄lòng堂 蠕rú動 咳ké嗽sòu 契qì約 揩kāi拭 賬簿bù
骷kū髏lóu 襤lán褸lǚ 佳肴yáo 榨zhà干 錠dìng子
3、《飛向太空的航程》
聳sǒng入云天 翌yì年 醞yùn釀 橫亙gèn
二、 字形
1.《別了，“不列顛尼亞”》。
接載 蒙蒙細雨 面色凝重 旗桿 掩映 陳跡 停泊 矚目 易幟 冉冉升起 汽艇 退役
奧斯維辛沒有什么新聞
明媚 婆娑 噩夢 顛倒 嬉笑 凋謝 地獄 沼澤 納粹 囚徒 剝光 撰寫 處決 恐怖 廢墟 雛菊 關(guān)押 絞刑 驚懼萬分 長廊 引人注目 發(fā)人深思 窒息 禱告 懇求 綠樹成陰