2019屆高考語(yǔ)文仿用、選用、變換句式精講精練復(fù)習(xí)教案
a你怎么了？a她養(yǎng)了一只白色的小狗。
b怎么了，你？（強(qiáng)調(diào)“怎么了”）b她養(yǎng)了一只小狗，白色的。
（強(qiáng)調(diào)“白色的”）
變換句式，指在原意不變的前提下，根據(jù)題干的要求，將原句從一種句式變換成另一種相應(yīng)的句式的過程。
句式變換一般出現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用的主觀題中。要注意的是，變換后的句子一定要保留原意，不能增加、遺漏或改變?cè)涞膬?nèi)容，可調(diào)整語(yǔ)序，必要時(shí)，可增、減、調(diào)動(dòng)、變換個(gè)別字詞。從這幾年高考的句式變換題來(lái)看，單句與復(fù)句，長(zhǎng)句與短句，整句與散句的變換比較多，比較難。句式變換的練習(xí)也可以在課本的學(xué)習(xí)時(shí)同步進(jìn)行。
長(zhǎng)句與短句，單句與復(fù)句，整句與散句之間的互變，總的來(lái)說可用“分解”“組合”法。
長(zhǎng)句與短句互變。長(zhǎng)句變短句，可先分解，把長(zhǎng)句的主干（主要是主、謂、賓）分解、提取出來(lái)，使之成為一個(gè)短句，然后將復(fù)雜的修飾成分分解出來(lái)，根據(jù)表達(dá)的意思組合成幾個(gè)短句。幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，方法正好相反：先把其中一個(gè)主要句作為主干；然后把剩余的短句按一定的層次、順序組合，作主要句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。
單句與復(fù)句的互變與長(zhǎng)短句的變換相似。
散句與整句互變。散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句子，改為相同的、整齊的句式，或都改為長(zhǎng)句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換其中相同的句式為不同的句式，穿插使用長(zhǎng)短句，使之成為散句。
【高頻考點(diǎn)解讀】
考點(diǎn)1：選用句式
【要點(diǎn)解說】選用句式就是根據(jù)具體的語(yǔ)境條件去選擇一定的句式來(lái)表達(dá)語(yǔ)意。因此，選擇句式的根據(jù)大體有三:一是不同句式本身表意的鮮明程度，二是不同的語(yǔ)境，特別是上下文的需要，三是上下文句子主語(yǔ)的異同。由于選用句式的關(guān)鍵在于“用”而不是簡(jiǎn)單地區(qū)別一個(gè)不同的句子類型，所以大多是提供了一個(gè)語(yǔ)境，然后根據(jù)境的需要來(lái)選擇恰當(dāng)句式。
高考試題中涉及這一知識(shí)點(diǎn)的題型主要為客觀選擇題。一般從陳述對(duì)象一致、推序照應(yīng)、時(shí)空連貫的角度來(lái)考查。除此之外，還有句式一致、風(fēng)格情調(diào)一致、語(yǔ)意連貫、肯定與否定的照應(yīng)等，通常采用銜接類型題來(lái)訓(xùn)練選用句式的能力。 用句式的應(yīng)對(duì)策略為：
1.讀懂上下文，把握要點(diǎn)，審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便思考時(shí)更有針對(duì)性。
2.根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式;如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
3.比較各選項(xiàng)的異同，結(jié)合語(yǔ)境要求的要點(diǎn)尋找適合要求答案，把選中的答案代入原文檢驗(yàn)效果，確定選項(xiàng)。
考點(diǎn)2：仿用句式
【要點(diǎn)解說】仿用句式的基本類型有：
1.續(xù)寫式。續(xù)寫式特點(diǎn)是在所供材料的末尾留出一個(gè)空位，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，使之與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字。
2.嵌入式。在所提供材料中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌人空缺處，且要與上下文銜接。
3.命題式。這種題型是提供一個(gè)語(yǔ)言材料•再另外命題確定新的內(nèi)容，仿照例句的句式造句。
4.開放式。開放式的仿寫是近年來(lái)的仿寫重點(diǎn)形式。方式有兩種：一是提供一個(gè)旬干作為例句，不限定仿寫的內(nèi)容；二是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。