2019屆高考語文重點(diǎn)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)：識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形
c.素有“自如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之譽(yù)的景德鎮(zhèn)瓷器，備受消費(fèi)者青睞。
d.候鳥們憑著體內(nèi)孕藏的驚人能量，一路搏擊風(fēng)雨，書寫了萬里遷徙的生命奇跡。
答案：d
解析：本題考查學(xué)生對詞語運(yùn)用中實(shí)際意義的了解。事實(shí)上，高考語文試卷上是不會(huì)有錯(cuò)字，只會(huì)有別字。出現(xiàn)別字的考核意義在于同一個(gè)讀音卻是兩個(gè)不同的字，那么其表達(dá)的意義就不一樣。所以，考生只要在平常的復(fù)習(xí)中留意過同音不同義的字就不會(huì)出錯(cuò)。例如“蘊(yùn)藏”的“蘊(yùn)”在試卷中寫成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物質(zhì)”這一方面的含義；后者是“懷著孩子”，是“生命延續(xù)”這一方面的意義，所以很明顯就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)“孕”字錯(cuò)了。
6、（XX年安徽卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是(3分)
a.上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。
b.黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。
c.六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛的熱土上，從此再也沒有離開。
d.青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震后，黨中央、國務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，千方百計(jì)展開救援工作。
答案：d
解析：本題主要考查同音字、形似字。a項(xiàng)“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”，b項(xiàng)“齒浹”應(yīng)為“齒頰”c項(xiàng)“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”
7、（XX年江西卷）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是
a.風(fēng)靡 吻頸之交 自詡 一籌莫展
b.寒磣 禮尚往來 償試 殺一儆百
c.端倪 改弦更章 虐殺 原形畢露
d.肆意 淋漓盡致 編撰 理屈詞窮
答案：d
解析：a、吻（刎）頸之交：【解釋】刎頸：割脖子；交：交情，友誼。比喻可以同生死、共患難的朋友。【出自】《史記•廉藺相如列傳》：“卒相與歡，為刎頸之交。”【近義詞】患難之交【語法】偏正式；作賓語；含褒義 b、償（嘗）試：試一試；試驗(yàn)；試探。c、改弦更張（張）：【解釋】更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。【出自】《漢書•董仲舒?zhèn)鳌罚骸案`譬之琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之，乃可鼓也。”【近義詞】改弦易轍、改邪歸正【反義詞】舊調(diào)重彈【語法】連動(dòng)式；作謂語；用于人。
備考提示：高考錯(cuò)別字在作文和單選題中的考查，單選題考查形式有兩種；（1）辨識(shí)四組詞語或四個(gè)句子中的錯(cuò)別字，單獨(dú)設(shè)題。（2）將錯(cuò)別字與語音整合在一起考查。
重點(diǎn)考查四類字詞：
（1）因同音形似而誤。吻（刎）頸之交；償（嘗）試
（2）因音同而錯(cuò)。如改弦更張（張）。
（3）因形近而錯(cuò)。
（4）因意思相似而錯(cuò)。
正確識(shí)記現(xiàn)代漢語的字形，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、以義為綱，據(jù)義辨形。
2、追本溯源，明了典故或出處。
3、根據(jù)語法，判定詞語搭配是否正確。
8、（XX年浙江卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
a.季羨林先生是一位有原則的知識(shí)分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意。