2020屆高考語文知識點備考復習:說人物形象分析導引
教學設計方案
科目
語文
授課教師
king
授課班級
課題
小說人物形象分析導引
所用教材
人教必修
三維教學目標
知識與
技能
掌握小說人物形象分析題答題方法
過程與
方法
通過習題訓練加以鞏固
情感態度與價值觀
從《海爾曼》主人公身上感受愛國情懷
教學重點
通過回顧知識總結小說閱讀中人物形象分析題答題思路
教學難點
通過分析人物描寫分析小說人物形象
教具準備
多媒體
課時安排
第( 1 )課時,共需( 1 )課時
課型
復習總結
教 學 過 程 及 主 要 內 容
學生活動
設計意圖
時間一、導入:學生暢談給自己留下深刻印象的小說人物形象二、回顧做過習題中相關題常見問法是一個怎樣的人?具有怎樣的性格特點?請結合文章具體分析三、總結答題思路:(1) 從環境入手,著重分析社會環境。(2) 從情節入手,要學會概括并劃分開端、發展、高潮、結局(3) 從描寫人物四種方法入手:肖像、語言、動作、心理四、習題訓練(1) 小說閱讀《天職》(2) 語段訓練判斷人物描寫方法211225附:《天職》中的訓練題:1小說中的故事發生在什么時代?找出相關語句?2小說寫了幾件事?請用簡潔的語句加以概括(每個情節不超過15個字)3海爾曼殺死蓋世太保是否違反了醫生的天職?4從這幾件事中可以看出海爾曼是一個怎樣的人?5作者運用了集中描寫方法來塑造海爾曼的形象?找出你認為最好的一種方法加以賞析。
課前預習
復習必修5冊中
學過的小說
課后作業
寫一篇記敘文塑造一個鮮明的人物形象
力求用到人物描寫的四種方法
教學后記
板
書
設
計
小說人物分析導引
環境: 社會 決定命運 影響性格 自然 渲染 烘托 刻畫
情節:劃分 概括
人物:肖像 語言 心理 動作