2021年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案（5）標點
【考題趨勢】
自XX年開始，標點符號的使用又重新作為考察內(nèi)容，近幾年高考試題中，標點試題較少，有被淡化的趨勢。從題型上看，過去常見的題型有兩種，一是選擇題，即要求選出標點運用正確或錯誤的一項，二是與語病題結(jié)合考，讓考生找出一段話中有語法或標點運用有誤的幾處，并加以改正。廣東高考實際上已放到文言文里面考斷句能力。
【考點透析】
（一）問號
1.選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。
如：你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？
2.倒裝問句，問號用句末。
如：你知道她來干什么嗎，老王？
3.有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。
如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當時的社會背景是什么，是值得我們探討的。
4.反問句感情強烈，句末改用嘆號。
如：這樣的人都不法辦，難道還有天理嗎！
5.選擇問句為了表示強調(diào)，具有相對獨立性，每項后面可用問號。
如：是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？
6.連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。
如：市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。
7.肯定和否定連用的正反問句式如不表示疑問語氣時，句末不用問號，而用逗號或句號。
如：概括地說就是“尊重知識，尊重人生”這八個字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才。
8.表疑問的獨詞句后用問號。
如：“啊！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？——論理，就該也有。”
（二）冒號
1.用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語后邊，表示提起下文。
如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”
2.總括性話語前的停頓，用冒號，以總結(jié)上文。
如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
3、“說”，如果只管下面便用冒號，只管上面便用句號，既管上又管下，一般用逗號。
如：①岳軍小聲解釋說：“見識見識嘛，不會起化學(xué)反應(yīng)的。”（只管下）
②“見識見識嘛，”岳軍小聲解釋說，“不會起化學(xué)反應(yīng)的。”（既管上又管下）
③“見識見識嘛，不會起化學(xué)反應(yīng)的。”岳軍小聲解釋說。（只管上）
4.非提示性話語后邊不能用冒號。
如：省教育廳在給孫家村的紀念碑上刻著：“辦學(xué)偉績 永垂青史”八個大字。（該句“刻著”沒有提示性作用，后面的冒號要刪掉。）
5.間接引用的“說”后面不用冒號。
如：今天早上剛一碰面，她就高興地對我們說，她的病好了，可以參加今天晚上的演出了，希望我們都能早點到場。
6、句子中分說部分去掉后，其內(nèi)容與形式仍然是完整的，不能用冒號，只能用破折號。
如：我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大貢獻。
7.冒號的提示范圍要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。
如：大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。（由于冒號管到句末，應(yīng)把冒號改為逗號。）
（三）頓號、逗號
1.不是并列關(guān)系的詞語，中間不應(yīng)用頓號。