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濟(jì)南的冬天

濟(jì)南的冬天

[教學(xué)目標(biāo) ]

學(xué)習(xí)這篇課文,除了抓住景物特征這個(gè)主要內(nèi)容,還應(yīng)該從詞語的運(yùn)用、修辭的運(yùn)用等方面學(xué)習(xí)課文是怎樣具體描寫景物的。

[難點(diǎn)、重點(diǎn)分析]

1.作者是怎樣緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn),描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景的?

分析:作者抓住濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn),從地理環(huán)境、人們的表情與幻想和對(duì)小山、小雪、綠水的描寫幾個(gè)角度來寫。第一幅畫描繪了陽光下濟(jì)南的全景。濟(jì)南像被“放在一個(gè)小搖籃里”,“暖和安適地睡著”,多么恬靜、多么安逸。濟(jì)南的人們“在冬天是面上含笑的”。第二幅畫描繪了秀美的雪景。矮松頂著白花,藍(lán)天鑲上銀邊,白雪夾著黃草,夕陽斜照薄雪,山坡臥著村莊,房頂臥點(diǎn)白雪,如同一幅極美的出自唐代名手的水墨畫。第三幅畫描繪了澄清溫暖的河水。河水不結(jié)冰,還冒著熱氣;水中水藻綠意正濃,水邊垂柳彎腰照影;一片清亮的天上,像塊空靈的藍(lán)水晶。這一幅幅美景,描繪出了濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景。

2.作者是怎樣描述主要景物的主要特征,表達(dá)最鮮明的印象和感受的?

分析:作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí),巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人,描繪出了濟(jì)南冬天的景色,抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。例如描繪濟(jì)南小山雪景的那段文字中,作者用了“青黑”、“全白”、“銀邊”、“藍(lán)天”、“草色”、“白”、“暗黃”、“微黃”、“粉色”等詞語,色彩鮮明艷麗,恰到好處。同時(shí)又運(yùn)用了十分確切的比喻、擬人,使景色形象化。通過“日本看護(hù)婦”、“花衣”的比喻和“露出肌膚”的擬人,使人感到小雪中的濟(jì)南依然溫暖如春。在這段景物描寫中,抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南無比熱愛的真摯情懷。

[教學(xué)過程 設(shè)計(jì)]

(一)速讀測試。

計(jì)時(shí)速讀全文,答題,計(jì)算出閱讀速度、理解率與閱讀效率。

1.本文題目是:_______;作者是:_______;本文寫于:__________年以前。

2.濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是什么,請你用三個(gè)詞來概括。

3.作者通過哪三個(gè)比較來說明“濟(jì)南真算是個(gè)寶地”?

4.本文采用了怎樣的描寫順序?

5.本文是怎樣描寫陽光朗照下濟(jì)南的山的?板

6.本文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染后的山的?

7.本文是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的?

8.本文的中心思想是什么?

9.下面這些句子中,各用了什么修辭手法?

A.一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。( )

B.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。( )

C.一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。( )

10.給下面加點(diǎn)的字注音:

①濟(jì)( )南 ②倫敦( ) ③髻( )

④鑲( ) ⑤貯( )蓄 ③水藻( )

測試記錄

閱讀速度:______字/分鐘

理解率:_______%

閱讀效率:_______字/分鐘

(二)激疑質(zhì)疑。

1.本文一共5個(gè)自然段,可分為幾部分?()

A.①/②③/④⑤

B.①②/③④⑤

C.①/②③④/⑤

C.①/②③④⑤

2.本文一個(gè)突出的特點(diǎn)是寓情于景,情景交融,說說作者是怎樣抒發(fā)自己的感情的?

3.本文在語言上有什么特點(diǎn)?

(三)精讀導(dǎo)引。

第1題要求在統(tǒng)攝全文內(nèi)容的情況下,劃分段落,以理清作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)。做此題要注意在整體性閱讀基礎(chǔ)上進(jìn)行分段。

第2、3題都是對(duì)寫作特點(diǎn)的理解。應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的有關(guān)知識(shí),深入分析體會(huì),并注意隨時(shí)吸收,用到自己的寫作中去。

(四)疑難討論。

1.C√。因?yàn)閺娜膩砜矗瑢懥巳齻(gè)方面內(nèi)容:(1)濟(jì)南的天氣;(2)濟(jì)南的山景;(3)濟(jì)南冬天的水色。而第1自然段是寫“天氣”的,第5自然段是寫“水色”的,中間三個(gè)自然段是寫“山景”的。

2.本文在描寫濟(jì)南的冬景時(shí),處處流露出作者的贊美之情。

(1)直接抒發(fā)作者贊美的感情。如:開頭寫“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”,“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人”,通過三個(gè)地區(qū)和濟(jì)南的天氣對(duì)比,得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論,既寫出了自己的獨(dú)特感受,又顯得情真意切。

(2)創(chuàng)造意境,以情動(dòng)人。如,“請閉上眼睛想:一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”“這是張小水墨畫。”在優(yōu)美的意境中,流露出作者贊美的真情。

(3)用虛實(shí)結(jié)合的方法,給讀者以想象的余地,抒發(fā)作者的熱愛之情。如,“樹尖上頂著一髻白花,好像日本看護(hù)婦”,“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,“給山們穿上一件帶水紋的花衣”,不但寫出景物的外形,而且十分傳神。這種虛實(shí)結(jié)合的手法,使冬天陽光下的濟(jì)南出現(xiàn)“暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒”的神情;小山說出“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和”的低語;薄雪“微微露出點(diǎn)粉色”的羞容。這些,不但非常傳神,而且飽含著作者熱愛祖國河山,積極向上的思想感情。

3.這篇寫景散文寫得成功、動(dòng)人是與作者善于運(yùn)用各種語言技巧分不開的。

在修辭方面,比喻、擬人、對(duì)比都用得十分出色。例如,把濟(jì)南比作嬰兒,把城外山景比作出于“唐代名手畫的”“水墨畫”,那么清新明麗。這兩個(gè)比喻都很精彩。作者還融生命與感情于景物之中,使景物活了起來,生動(dòng)而逼真,這是運(yùn)用擬人手法的妙處。至于對(duì)比,是把兩種相反、相對(duì)的事物同一事物相反、相對(duì)的兩方面,放在一起相比較的一種修辭方法。本文以矮松的青黑,映襯樹尖上頂著的一髻兒白花;以全白的山尖,映襯藍(lán)天等,色彩鮮明悅目。

在詞語的選用方面,也是十分講究的。如,老城是“全在天底下曬著太陽,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒”。這句不僅用了擬人的方法,而且“曬”、“睡”、“醒”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地勾畫出濟(jì)南溫晴的氣候特征。

老舍寫作用純正的北京話,簡潔的短句,不僅生動(dòng)活潑,而且樸實(shí)明快。

速讀測試參考答案:

1.;老舍;1934。

2.無風(fēng)、晌晴、溫晴。

3.寫風(fēng)同北京比;寫日光同倫敦比;寫日光的強(qiáng)度與熱帶地方比。

4.采用的是景物的排寫順序。第1段寫天。以表現(xiàn)的暖;第2段寫地,以表現(xiàn)濟(jì)南冬天的舒適;第3、4段寫山色,以表現(xiàn)濟(jì)南冬天的秀氣;第5段寫水光,以表現(xiàn)濟(jì)南冬天里孕育著的春色,并順勢用一句話勾勒了濟(jì)南冬天的總體形象。

5.先是用一個(gè)設(shè)問句和一個(gè)反問句指出濟(jì)南的“出奇”不單是因?yàn)榻?jīng)常有溫暖的陽光,還同為它有迷人的山水;繼而寫濟(jì)南的地理特征:是“山圍城”;然后寫濟(jì)南人情態(tài)的特征:因?yàn)樯骄褪且揽浚骄褪菧嘏匀藗儭霸诙焓敲嫔虾Φ摹薄?P>6.先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰,一步步地細(xì)看,一筆筆精心描繪。它是白的,“樹尖上頂著一髻兒白花”,它是銀白,“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,它是彩色的,“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態(tài),“等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。……那些小山太秀氣!”這樣,就寫出了小雪點(diǎn)染的山的“妙”處。不僅使讀者感受到小雪點(diǎn)染的山的外在美,也寫出了其內(nèi)在美。

7.寫水,作者抓住一個(gè)“綠”字,著重寫了自己對(duì)濟(jì)南冬水的感受,概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠,水藻的綠,水面柳影的綠,這其實(shí)都是寫水的綠,寫濟(jì)南冬天里綠的精神,綠的生命。在此基礎(chǔ)上作者又寫“空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的”。這實(shí)際上是把水藝術(shù)化了,感情化了。最后寫“這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影”,勾勒出一幅完整的濟(jì)南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟(jì)南的特色。

8.在這篇寫景散文中,作者抓住濟(jì)南地處北國而冬季氣候“溫晴”的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南的陽光、小雪、山山水水,抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光的摯愛深情。

9.人擬人; B.比喻; C.擬人

10.(1)jǐ (2)dūn (3)jì (4)xiāng (5)zhù (6)zǎo

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