語文教案－《汩羅行》
一、內容提要：
本文作者從童年吃粽子，賽龍船寫起，為全文奠定了濃厚的懷念屈原的情感基調。隨后，作者通過介紹汩羅之行，穿插講解了與屈原相關的人文景觀，記敘了生動鮮活的歷史傳說。全文“文不離行，行不斷史，史不隔情”表達了作者對偉大的愛國詩人屈原的崇敬和懷念。
二、課文分析：
問題(1)：作者游汩羅，卻從童年往事開筆，有什么樣的藝術效果？
啟發解答：文章從粽子上市，端陽已近入筆，追憶童年紀念屈原的習俗，又寫了抗日戰爭期間郭沫若名劇《屈原》的發表，以及自己建國后幾登行吟閣的眷顧，引出汩羅之行的緣由，同時，在文章開頭大力渲染人們對屈原的懷念，也為文章后面汩羅之行中發表議論和抒情奠定下較好的情調基調。
問題(2)：通讀全文，說出作者汩羅之行的游蹤線索（路線）是什么？
啟發解答：作者按照時間順序，記敘了自己的游蹤，即：長沙 汩羅－濯纓橋－屈子祠－獨醒序、騷壇－望爺墩、繡花墩、剪刀池、桃花洞－屈潭、陳尸墩、十二疑冢、楚塘。
問題(3)：在記敘游蹤的過程中，作者穿插了哪些與屈原有直接關系的歷史故事和傳說，這些故事、傳說的作用是什么？
啟發解答：穿插在行文中的歷史故事有“玉水橋下洗衣濯足”；“行吟澤畔”；“懷沙投江”；“屈原與漁父談話”；“創作《離騷》《九歌》”；“女媭望爺魂歸”，“洞庭龍君陳尸墩上”，“女媭建十二疑�！钡�，這些歷史故事有實有虛，實寫之處再現屈原品行的高潔，虛寫這處表現了人們對這位愛國詩人的尊敬和愛戴。從另一個角度上，虛實相結合的手法也使屈原這位愛國詩人的形象立體、豐滿。
問題(4)：請解釋一下，“從滄浪之水清兮，可以濯吾纓，滄浪之水濁兮，可以濯吾足”和“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”這兩句話中可以看出屈原怎樣的人格精神。
啟發和解答：屈原是一位具有崇高人格的詩人，他一生關心國家和人民的疾苦，對自己的政治理想與人生理想有堅定的信念，品質清高，潔身自好，時常用“芳草”“美人”自喻清潔無瑕，為追求自己的理想不惜與自身所屬社會集團的大多數人對抗，寧死不渝。詩人雖然也有忠君的迂腐，但卻始終保存了“獨立思考”“忠于自身認識”的精神，這就是作者所說的“世人皆醉而我獨醒�！鼻倪@種高潔人格為后人留下了寶貴的精神財富。
問題(5)：這一篇文章在寫作藝術上有何借鑒之處？
啟發與解答：文章以游蹤為線索，其間又穿插介紹與屈原相關的人文景觀和歷史傳說，這在一定程度上充實了文章內容，使文章不僅以情感人，還加重了它的文化品味和歷史凝重感。
三、補充資料：
⒈屈原：（約前340-約前277）名平，字原，是楚國的同姓貴族，是我國偉大的愛國主義詩人。
屈原年輕時，受楚懷王的高度信任，官為左徒，后因上官大夫在懷王面前進讒，于是懷王“怒而疏屈平”，屈原被免去左徒之職后，轉任三閭大夫，掌管王族昭、屈、景三姓事務，大約在懷王二十五年左右，屈原第一次被放逐到漢北一帶。懷王三十年，受子蘭詆毀，屈原再次被流放到沅、湘一帶，時間約為頃襄王十三年前后。
在屈原多年流亡的同時，楚國的形勢愈益危急，屈原眼看自己的一度興旺的國家已經無望，也曾認真地考慮過出走他國，但最終還是不能離開故土，于悲憤交加之中，自沉于汩羅江。
⒉屈原的主要作品：《漢書? 藝文志》載屈原賦二十五篇，未列篇名。
東漢王逸《楚辭章句》所載也是二十五篇，為《離騷》、《九歌》（11篇）、《九章》（19篇）、《天問》、《遠游》、《卜居》、《漁夫》等。
⒊《離騷》：是屈原最重要的代表作。全詩三百七十二句，二千四百余字，是中國古代最為宏偉的抒情詩篇�！峨x騷》的題旨為：“離，別也；騷，愁也�！彼噪x騷就是“離別的憂愁。”是屈原在被放逐時內心精神的再現。
四、基本字詞：
汩(mì )羅江 菖(chān g )蒲(pú ) 海艾(ài ) 黍(shǔ ) 玉笥(sì )山麓
濯(zhuó )纓橋 漁父(fǔ) 女媭(xū ) 扁(piān)舟