《美與丑的看臺•一滴眼淚換一滴水》學案
【學習目標】
1、感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。
2、能夠認識人性這一永恒的話題，作出自己對人性美丑的理解。
3、學習多角度對比表現人物性格和主題的方法。
【自主學習】
（一） 整體感知，把握情節。
1、《巴黎圣母院》故事梗概；（課本31頁注釋①）
2、《一滴眼淚換一滴水》主要情節。
（二）段落美讀，揣摩語言。
請2、3個學生朗誦他們喜歡或感觸較深的段落。
【合作探究】
（一）環境
1、課文第三段對刑臺的描述有什么作用？
2、刑場是嚴肅的，神圣的。但是，我們在伽西莫多受刑的地方，聽到了刺耳的笑聲，看見了動人的微笑。你能從課文中找出來嗎？這些“笑”的內涵相同嗎？
（二）人物
1、愛斯梅拉達被伽西莫多劫持過，為什么在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活來的時候，她還會給伽西莫多喂水？是說愛斯梅拉達真的很善良，還是表明她想在眾人面前表現一下自己？伽西莫多喝過水，想要親吻“那幫助了他的美麗的小手”，愛斯梅拉達為什么“驚恐地把手縮回去了”？
追問：在喝愛斯梅拉達喂給他的水之前，為什么要滾出一大顆眼淚，這是什么樣的眼淚？伽西莫多的眼淚僅僅只有對愛斯梅拉達的感激這一層含義嗎？
（三）情節
伽西莫多在受刑的時候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛斯梅拉達給他喂水的時候，人們又拍手叫好。作者這樣寫的目的是什么？
【當堂檢測】
“對比”是本文乃至是整部《巴黎圣母院》表現人物性格和主題的手法。你們還能從文中找到其他的對比嗎？
【課堂小結】
美與丑的分辨是一個很困難的過程，不能為表面的假象所迷惑。小小的刑臺，既是對伽西莫多肉體的懲罰，又是對中世紀人們靈魂的拷問。小小看臺，大千世界，人性的復雜、善惡、美丑展現無遺。和同學們一起欣賞名著是我的幸運，與同學們共同探討人生是我的幸福，愿我們每個人都能在人生美丑的看臺上，盡顯自身的精彩
【布置作業】
汪曾祺說：“我寫的是美，是健康的人性�！甭撓瞪顚嶋H，談談你對“健康的人性”的理解。