高一生環(huán)保教育教案（精選2篇）
高一生環(huán)保教育教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：
A、生活性 B、實踐性 C、活動性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1、八只蘋果，八把小刀。
2、每個小組分若干硬紙片。
3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
4、設(shè)計一些節(jié)水措施。
5、制作CAI課件。
學(xué)生活動安排：
小組合作學(xué)習(xí)6×7 （42人）課時安排：一教時教學(xué)步驟：
一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾浴?/p>
2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。
3、播放錄像。
4、學(xué)生談?wù)動^看后的體會。
5、教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果，體驗水資源的嚴(yán)重缺乏1、師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、游戲：
第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗。
4、問題：為什么說水是生命之源？
5、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。
四、集體討論：水污染如何防治？
五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。
六、在停水的日子里1、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？
2、生匯報：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。
3、師小節(jié)過渡。
七、制定節(jié)水措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實際出發(fā)想辦法）2、制定并匯報節(jié)水措施八、總結(jié)延伸1、總結(jié)保護(hù)水資源的具體方法2、設(shè)計廣告語，宣傳防治水污染3、演示廣告語九、實踐活動：
1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？
2、用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。）3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。
高一生環(huán)保教育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國土地污染的主要原因。
2、知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。
教學(xué)重點：了解我國土地污染的主要原因。
教學(xué)過程：
一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。
我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？
2、學(xué)生舉例說明。
3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。
4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？
（1）四人小組討論。
（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？
2、反饋。
（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？
對我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?/p>
我們應(yīng)該怎么做才能減少這種污染？
（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。
四、聯(lián)系實際。
1、面對如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？
2、學(xué)生各自討論。
3、說說每個人不同的想法。
4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆?/p>
五、小結(jié)。
讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。
六、實踐活動。
1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。
2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。