課題3 走進化學實驗室（精選2篇）
課題3 走進化學實驗室 篇1
(第一課時 )
一. 課標要求
1、 知識與技能：能進行藥品的取用等基本操作。
2、 過程與方法：結合具體實驗練習基本操作，3、 通過討論或探究，4、 自己總結某些實驗操作要點。
5、 情感態度與價值觀：知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，6、 嚴謹的科學態度，7、 正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。
二、實驗準備
1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。
三、課堂程序
2 了解實驗室規則，特別注意安全教育。
3 識記化學實驗室藥品的一些圖標。（教材14頁）
4 學習藥品的取用。
（一）原則：
⑴實驗室取用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；更不得嘗任何藥品的味道。
⑵用剩的藥品要做到“三不”：不能放回原瓶；不要隨意丟棄；不能拿出實驗室。
⑶藥品的用量：未說明用量取最少量，固體蓋滿試管底部，液體取1至 2毫升。
（二）固體藥品取用：
⑷粉末狀藥品取用：一斜二送三直立
⑸塊狀固體藥品取用：一橫二放三慢豎
⑹技能訓練：按⑷、⑸操作方法操作，做（實驗1-1）（實驗1-2）。
（三）液體藥品的取用：
⑴觀察老師操作后，討論：
a、細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？
b、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢倒？
c、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處？
d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？
⑵練習量筒和膠頭滴管的使用。
注意：量筒使用“一選二平三不”。
一選
二平
三不
⑶試一試：使用量筒時如果仰視讀數，俯視讀數時，讀數有什么影響？
⑷做實驗1-3。
實驗
現象
碳酸鈉粉末中加鹽酸
鋅粒中加鹽酸
四、通過本節課的學習（練習），你的成功之處是什么？還有什么有待改進？
課題3 走進化學實驗室 篇2
(第二課時 )
一、課標要求
1、知識與技能：能進行加熱、儀器的洗滌等基本操作。
2、過程與方法：結合具體實驗練習基本操作，通過討論或探究，自己總結某些實驗操作要點。
3、情感態度與價值觀：知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度，正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。
二、實驗準備
1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。
三、課堂程序
1、學習酒精燈的使用方法。
一查：檢查燈芯是否平齊，是否燒焦。
二看：看酒精量，不超過酒精燈容積的2/3（為什么？）；
不少于酒精燈容積的1/4（為什么？）
三禁止：
2、做（實驗1-4）
酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應該用 焰。
3、探究活動三。
探究活動（或實驗）報告
姓名 合作者 班級 日期 天氣
探究活動名稱
探究活動目的
實驗用品
實驗探究步驟
觀察物質的性質、變化、現象
結論、解釋文字表示反應式
⑴取三支試管，各加入3毫升水。
⑵一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處加熱。
加熱到沸騰，所需時間約為
⑶一支試管的底部與燈芯接觸加熱。
加熱到沸騰，所需時間約為
⑷一支試管的底部放在外焰部分加熱。
加熱到沸騰，所需時間約為
⑸ 討論
a、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？ b、試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？ c、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？ d、如何給試管中的液體進行預熱？
⑹歸納給物質加熱的方法
問題和建議
反思與體會
自我評價
組內（他人）評價
6 做（實驗1-5）。
實 驗
現 象
氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液
加熱上述反應后生成的物質
5、學習儀器的洗滌并練習。
a、玻璃儀器的洗滌
倒盡廢液----用自來水振蕩洗---試管刷刷洗----放指定位置
b、玻璃儀器洗滌干凈的標準
玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。
6、整理實驗桌和實驗室。
四、請你按實驗室的規范要求，把你用的玻璃杯（玻璃瓶）洗干凈并談感受。
五、作業：在實驗室里做加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗時，某同學取一支剛洗過的潔凈試管，用藥匙向直立的試管中裝入少量高錳酸鉀，用試管夾夾住試管口，放在酒精燈的外焰上集中加熱放藥品的部位。實驗結束后，將剩余的固體藥品放回原藥瓶，用自來水沖洗試管，然后放回試管架上，再將酒精燈吹滅，蓋上燈帽放回原處。該同學以上的操作中，有哪些不正確？試一試用列表的方式指出并說明原因。