13學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2. 查資料，了解貝多芬生平經(jīng)歷，主要故事。3. 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)：整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容知識(shí)鏈接： 路德維希凡貝多芬（1770—1827），德國(guó)作曲家、鋼琴...

13音樂(lè)巨人貝多芬教學(xué)目標(biāo)1） 查字典，看注釋，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2） 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。3） 學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。4） 學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，質(zhì)疑問(wèn)難中體會(huì)音樂(lè)家的偉大人格魅力。 2、學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫(xiě)，體會(huì)從外貌描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫(xiě)作方法。...

客人敲開(kāi)了貝多芬的家門(mén)。 “他不肯接見(jiàn)你的，”一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)，“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜……” 但是這個(gè)好心腸的女人經(jīng)不住客人的苦苦要求，捏弄著她的圍裙答應(yīng)去試試看，不過(guò)，她說(shuō)：“答...

一、［教學(xué)目標(biāo)］ 1、知識(shí)與能力 （1）查字典，看注釋，讀準(zhǔn)每個(gè)字的的音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。 （2）探究幾個(gè)難句的含義，把握文章內(nèi)容。 （3）體會(huì)課文中出色的肖像描寫(xiě)，學(xué)習(xí)從肖像描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫(xiě)作方法...

王景科教學(xué)目標(biāo)：1、在朗讀探究，質(zhì)疑問(wèn)難中體會(huì)音樂(lè)家的偉大人格魅力。2、學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫(xiě)，體會(huì)從外貌描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫(xiě)作方法。3、在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。...

《音樂(lè)巨人貝多芬》案例分析法國(guó)作家梅里美說(shuō)得好：“作詩(shī)只能說(shuō)到七分，其余的三分應(yīng)該由讀者自己去補(bǔ)充。”我馬上聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)的藝術(shù)，覺(jué)得教學(xué)藝術(shù)也和詩(shī)一樣，頗有相同之處：教師講課也只能講到七分，其余的三分應(yīng)該由學(xué)生自...

教完課文《音樂(lè)劇人貝多芬》，感觸最深的就是：學(xué)生還一直沉浸在對(duì)貝多芬深深的欽佩的情感中，這得益于我在語(yǔ)文教學(xué)情感的激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情商，讓學(xué)生的心靈受到震撼。...

《音樂(lè)巨人貝多芬》課本劇沈棋燕 第一幕 女擁開(kāi)門(mén) 幕啟 [時(shí)間：一個(gè)星期天的下午 人物：女擁和客人 地點(diǎn)：貝多芬的家門(mén)口 事因：客人來(lái)拜訪貝多芬] [客人上，敲門(mén)——篤——篤——女擁聞聲來(lái)開(kāi)門(mén)] 客人：你好！...

教學(xué)設(shè)想：要“避免將語(yǔ)文教學(xué)引入‘研究語(yǔ)言’的誤區(qū)，喪失‘學(xué)習(xí)語(yǔ)言’的本質(zhì)規(guī)定。學(xué)生‘學(xué)習(xí)語(yǔ)言’，主要是指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外大量的言語(yǔ)作品中感悟出語(yǔ)言的規(guī)則，并學(xué)會(huì)用這些規(guī)則進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。...

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我在其他老師身上學(xué)到很多知識(shí)，這在我以后的教學(xué)中可以說(shuō)是一份寶貴的財(cái)富。...

【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識(shí)記、理解本課的生字詞。2、體會(huì)本文于肖像描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用肖像描寫(xiě)。3、了解貝多芬內(nèi)心的痛苦，學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?、了解本文所涉及到的音樂(lè)家及其作品。...

片段 激昂的《命運(yùn)》鋼琴曲在教室里回蕩，同學(xué)們興趣盎然專注地傾聽(tīng)，曲畢。 師：誰(shuí)知道這首熱情奔放，催人奮進(jìn)的交響曲是什么曲子？你對(duì)它有什么了解？ 生(眾)：《命運(yùn)交響曲》！《命運(yùn)》！ 周偉光：這是貝多芬作曲的！...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人生觀。...

播放《命運(yùn)交響曲》片斷。 師：1827年3月26日，維也納的天空電閃雷鳴，仿佛整個(gè)城市在大放悲聲。一聲驚雷震響在貝多芬臨終的屋內(nèi)。這位永遠(yuǎn)的叛逆者衰弱地舉起不屈服的拳頭，接著他向后倒下，死去了。...