2-3歲寶寶的學習和游戲能力
隨著孩子思維的發(fā)展，他開始從游戲小學到更多的東西。游戲中也包括學習，但是它是有關不同事物的學習。
現在，游戲促使他對身邊的世界進行重新的審視和思考。在這之前，類似農家院里分動物這樣的游戲只是簡單地對動物分類，把它們歸入應有的類別；現在，他用一種全新的眼光看待這一切，他了解到生活的另一側面，那完全不同于他的生活。畢竟，他生活中的大部分時間不可能與動物為伍，所以，這樣的游戲有助于把世界縮小到他能把握的程度。
游戲逐漸成為一種情感宣泄的方法，一個具有男性特征的玩具，既可讓孩子感受到保護和紳士風度，也可用這種玩具讓那些號稱搗蛋鬼和有反抗行為的孩子放棄傷害別人的事情。
游戲使他對他人發(fā)生了興趣。若是衣柜里有一套牛仔服或護上服，孩子就會穿上它們，裝扮起他們的模樣。從某方面講，即使孩子只戴一頂帽子，穿一雙對他來說過于肥大的高跟鞋，他也能扮演他的阿姨們的樣子，模仿出他想象出的阿姨的舉止，他正漸漸把目光投向阿姨們和其他人的生活中去。
游戲增強了一種歸屬意識，孩子學會保護他所珍愛的新玩具或捍衛(wèi)他自己所有的做游戲的領地。如玩小動物、搭帳篷、過家家游戲，都能教會孩子尊重他人的財產和隱私權。游戲激發(fā)了孩子的好奇心、獨立意識、冒險精神和智力發(fā)育。機械玩具和七巧板等智力玩具促進孩子思考能力的提高，著色、畫畫、用粘土造型和安裝模型之類的游戲刺激了孩子的創(chuàng)造力。當孩子再大一些時，你應該允許他用顯微鏡、望遠鏡、化學儀器或魔術師的道具做實驗，那些游戲將教他迎接挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難。
當孩子再大一些時，游戲將教他學會處理問題。他也許撞壞了一件值錢的玩具，他可能不能使機械玩具運動起來，或者很可能他無法去完成他想要做的事情，所有這—切都有助于教他學會如何去處理生活中出現的困難，也許有些情況很難抉擇，但孩子必須學會做出最后的決定。游戲還有助于增進孩子對自身的了解，當他大一些時，他會和他人交往，但在他這么做之前，他至少得對自已有所了解，游戲能幫他發(fā)現自已體力、智力上的優(yōu)勢和劣勢。
游戲是幫助孩子成熟起來的重要手段。當孩子3歲時，他會表現出計劃性。他會把他的玩具汽車造成的交通堵塞置于警車的監(jiān)視之下，安排吊車站在旁邊，這表明他會超前思考。他會玩一些需要用膠水或用粘土粘接的玩具，這表明他開始發(fā)展挖掘玩具性能和延長玩具壽命的能力。若孩子準備與他的朋友合用他的一件玩具，而作為報答，他的朋友把自己的一件玩具借給你的孩子，那么，孩子將會認識到付出和回報的價值。