教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第44頁主題圖、例1、第45頁“做一做”及相關(guān)練習(xí)，第49頁“生活中的數(shù)學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。...
尊敬的親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：下午好！我此次說課的課題是青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《摸球游戲——可能性》，一、說教材1、本課地位本課是學(xué)生在小學(xué)階段惟一一次對概率知識的學(xué)習(xí)，它的前置基礎(chǔ)是學(xué)生已經(jīng)積累了一些“可能性”方面的...
統(tǒng)計和可能性總備：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的統(tǒng)計表，會求算術(shù)平均數(shù)、初步理解簡單事件發(fā)生的可能性的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的統(tǒng)計表、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及簡單事件發(fā)生的可能性問題等知識。...
【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程實驗教科書五年級上冊6單元可能性。98—102頁例1、例2。【教材分析】關(guān)于“可能性”這一內(nèi)容，本套教材分兩次進(jìn)行了集中編排。...
教學(xué)內(nèi)容：教材104~105頁教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步本驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能夠列出簡單實驗中所有可能發(fā)生的結(jié)果。...
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第44頁主題圖、例1、第45頁“做一做”及相關(guān)練習(xí)，第49頁“生活中的數(shù)學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)：1.初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。...
活動過程：一、情境導(dǎo)入談話：小朋友們，今天這節(jié)課老師和大家一起來做游戲，好嗎？我們還設(shè)立了得星榜，要比一比3個小組中，哪個小組得星最多，合作得最默契。先來玩第一個游戲，猜猜禮袋里裝著什么？學(xué)生有的猜。。，有的猜。。。。。...
教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(含重點、難點)及設(shè)置依據(jù)1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。2、能按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。...
教學(xué)內(nèi)容：教材P93《鋪地磚》教學(xué)目標(biāo)：l.通過活動，使學(xué)生能應(yīng)用面積計算的知識解決鋪地磚的實際問題，能從實際需要出發(fā)，合理地選擇所需的地磚，能根據(jù)不同要求靈活解決實際問題。...
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第44頁主題圖、例1、第45頁“做一做”及相關(guān)練習(xí)，第49頁“生活中的數(shù)學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。...
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具：1、每組一盒 3紅3白（號盒子2紅2黃2白，號盒子5白1紅，發(fā)給左側(cè)兩小組）2、分好6個小組，按坐的順序定好1-6號，中間一人組長，培訓(xùn)組長、示范摸球。...
課題： 等可能性事件的概率 教材：人民教育出版社的全日制普通高級中學(xué)教科書（試驗修訂本.必修）《數(shù)學(xué)》第二冊（下b）第十一章概率第一節(jié)（第二課時） 教學(xué)目標(biāo)；（1）知識與技能目標(biāo)：了解等可能性事件的概率的意義，初步運用排列、組...
教學(xué)目的1通過摸球，裝球等活動，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等詞語來描述事件發(fā)生的可能性，獲得概率的思想。2培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。...
教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)重點：通過具體的操作活動，直觀感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。...
教學(xué)內(nèi)容：可能性教學(xué)目標(biāo)：1、通過“猜測——實踐——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件的發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性的有大有小。2、在活動交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。...