幼兒園行為的背后故事
專家點評 理解寶寶通過重復來滿足自己小小的“自戀”需求，且尋找機會用其他新鮮事物來吸引他，幫助寶寶乘著自信的翅膀，快樂勇敢地成長。
異常“重復”如何排除？
那么如何知道寶寶的重復行為是正常還是異常呢？下面有些簡單的區別方式，父母們可以對照自家寶寶做初步的排除：幼兒教育
自閉癥
{1} 缺乏與人交流的能力：比如沒有與人眼對眼的凝視、沒有與人溝通的手勢（如打招呼、再見等）
{2} 不能主動與別人分享喜悅、興趣或成功（比如不能向別人展現、拿出或指出感興趣的東西）
{3} 言語發展比同齡人明顯落后，或者不能主動開始或維持與其他人談話，或者刻板或重復地使用語言等親子教育
{4} 重復行為非常刻板，并且內容不正常；明顯頑固地堅持毫無意義的習慣或儀式；持久專注于物體的部分或整體
強迫癥
{1} 有強迫癥家族史幼兒親子
{2} 重復行為主要為——反復洗手、排序、檢查、按幾何圖案的強迫性行走等
{3} 重復行為顯得毫無意義
{4} 重復行為非常僵化，缺乏變化，很難被改變親子教育
幼兒教育小編總結：相信家長對于我們的內容有很深的理解吧，這對于幫助孩子并了解孩子的一些奇怪的行為。是有很大的幫助的。讓孩子可以通過家長的努力可以讓孩子對一些稀奇古怪的行為所有改變，這對家長來說也是莫大的欣慰呀。