媽媽，我只是想讓您多陪陪我（親子教育指導(dǎo)）
明尼蘇達(dá)大學(xué)研究家庭聚餐與青少年的教授黛安·紐馬克·史坦納曾說：“我覺得我們根本不知道怎樣才算是一頓好的家庭晚餐，其實(shí)一頓好的晚餐，應(yīng)當(dāng)達(dá)到全家人情感交流的目的，吃什么并不重要。”在餐桌上交流，的確成了現(xiàn)代社會(huì)家人之間進(jìn)行情感交流的不二之選。很多孩子喜歡在吃飯的時(shí)候，向父母描述一天中發(fā)生的各種趣事或?qū)λ麄兌杂∠笊羁痰氖虑�。而�?jīng)常在餐桌上“發(fā)言”的孩子，他們的表達(dá)能力和觀察力通常也是很出色的。
當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)認(rèn)為“食不言，寢不語”，為了培養(yǎng)孩子的良好進(jìn)餐習(xí)慣，禁止孩子在餐桌上說話。往往是孩子興致剛起，就被父母責(zé)備的眼神打壓了下去。一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)就這么丟失了。其實(shí)，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)也沒有錯(cuò)，只是沒有把時(shí)代背景考慮進(jìn)來。古時(shí)候，家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子良好的修養(yǎng)，在日常生活方面對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，但在當(dāng)今社會(huì)，父母與孩子共處的時(shí)間本來就少得可憐，如果再禁止孩子在餐桌上說話，那么孩子就更沒有和父母交流的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然，吃飯時(shí)，如果孩子口里含著食物的話就要讓孩子吃完再說，切忌邊吃邊說，以免發(fā)生意外。
家庭教育專家皇甫麗表示，家庭晚餐的重要性在于，它能通過一種奇妙的方式塑造人的內(nèi)心世界。首先，一家人聚在一起吃晚餐，其樂融融的氛圍可以讓孩子感受到家庭的溫暖，從而讓他們產(chǎn)生安全感和歸屬感。孩子對(duì)愛的需求是強(qiáng)烈的，席間爸爸媽媽的關(guān)心，可以讓他體會(huì)到被關(guān)注與被愛的感覺。晚餐也給孩子提供了一個(gè)向父母傾訴的機(jī)會(huì)，他在學(xué)�；蛲饷嬗龅降牟粷M或委屈可以適時(shí)得到發(fā)泄。這對(duì)孩子的身心健康都是十分有好處的。
所以，當(dāng)父母因?yàn)楣ぷ髅�，無法抽出時(shí)間與孩子交流時(shí)，不妨通過家人共進(jìn)晚餐的方式，來了解和關(guān)愛孩子。
2. 為孩子騰出時(shí)間，孩子需要的并非只有玩具
工作忙是大多數(shù)父母所面臨的共同問題。大多數(shù)父母表示，他們也希望能騰出時(shí)間給孩子，但工作太忙，如果不努力工作哪兒來的錢培養(yǎng)孩子呢？也有的家長(zhǎng)表示，為了孩子，再忙也得騰出時(shí)間，可是時(shí)間一直沒騰出來。難道真的等到孩子出現(xiàn)了各種問題，才能騰出時(shí)間來嗎？
有一則公益廣告很形象地描述了孩子的感受：小女孩抱著玩具，手里拿著一百分的試卷和一張三口之家的圖畫，不時(shí)地向門口張望，小臉上滿是期待和興奮。鐘表指針緩慢地移動(dòng)，孩子還是沒有看到爸爸媽媽。當(dāng)爸爸媽媽回來的時(shí)候，孩子卻滿臉淚痕地抱著玩具睡著了，而試卷和圖畫被撕成了碎片……
相信這種心痛的場(chǎng)景是爸爸媽媽們所不愿看到的，可是類似這樣的悲劇每天都在上演。孩子出生伊始，像珍玩寶物般享受著父母的愛撫�？墒请S著時(shí)間的推移，工作的繁忙，孩子在父母的無暇顧及下，悄然長(zhǎng)大。直到有一天問題嚴(yán)重了，父母才驚呼：“孩子怎么變成這樣了？”也許就是孩子在等家長(zhǎng)一起吃晚飯的時(shí)候，又或許是孩子在對(duì)家長(zhǎng)失望的時(shí)候，悄悄地發(fā)生了變化。物質(zhì)不是萬能的，孩子最需要的不是家長(zhǎng)的玩具和零食，而是家長(zhǎng)的關(guān)愛和陪伴。
3. 如果失約了，就給孩子打個(gè)道歉電話
孩子總是希望家長(zhǎng)多陪陪自己。可是家長(zhǎng)不但要照顧孩子，還要上班，有時(shí)候和孩子約定好的陪伴也難以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)和孩子的約定無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做？直接告訴孩子“回不去”就行了？或者說“下次再陪你”？看看家長(zhǎng)的這些想法，是不是有些“自私”的味道呢？