品德與生活--《突發(fā)情況怎么辦》說課稿
《突發(fā)情況怎么辦》說課稿蔬園小學(xué) 曹淑杰
各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：
今天我執(zhí)教的課是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課《突發(fā)情況怎么辦》。
通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發(fā)情況的處理辦法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，教育學(xué)生在生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣才能健康成長。
本節(jié)課我的教學(xué)思路是：采用直觀的教學(xué)手段——看錄像：發(fā)生在我校同學(xué)身上的真人真事兒來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中逐步引導(dǎo)出遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話的處理方法。通過表演等活動讓學(xué)生去體驗遇到突發(fā)情況該怎么辦，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。
如有不當(dāng)之處肯請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在課后給予指正。
謝 謝！
《突發(fā)情況怎么辦》活動設(shè)計
一、 教材分析：
《突發(fā)情況怎么辦》選自遼師版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課，這一單元共有三課，單元的教學(xué)目的是貫徹小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)——生活中的紅綠燈。通過第一課的學(xué)習(xí)《爸爸媽媽別擔(dān)心》，學(xué)生已懂得了生活當(dāng)中要注意安全，別讓爸爸媽媽擔(dān)心，在此基礎(chǔ)上通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生懂得遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助以及打求救電話，從而為下一課《說說120》作鋪墊。
二、活動目標(biāo)：
1、知道初步掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等常見突發(fā)事情的處理方法。
2、學(xué)習(xí)遇到突發(fā)情況不慌張，敢于面對。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、板帖圖。
3、小紅旗。
4、智慧星。
四、活動策略：
品德與生活課程關(guān)注小學(xué)生健康、安全的生活，強(qiáng)調(diào)“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。”本課作為本單元的行動落實的一課，首先將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。重點創(chuàng)設(shè)校園、生活真實情境，讓學(xué)生在參與中掌握自助、自救的方法，使用權(quán)他們初步具有自我保護(hù)的意識和能力。
由于低年級的兒童善于做各種游戲，所以在課堂中創(chuàng)設(shè)了“小表演、搶答題”等的活動，在活動中去觀察、體驗、感悟，從而認(rèn)識生活中的突發(fā)情況，學(xué)會并掌握一定的方法。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)處于指導(dǎo)和輔助的位置。加深了學(xué)生的印象，也為下堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
五、活動流程：
師：同學(xué)們，課間你們最喜歡做什么游戲？
生：
師：下面請同學(xué)們觀看發(fā)生在我校同學(xué)身上的一段真實的事兒。
請看大屏幕。
生：看
師：誰能說說這些同學(xué)怎么了？
生：
師：如果這些突發(fā)事情發(fā)生在你身上該怎么辦呢？課我們就來學(xué)習(xí)《突發(fā)情況怎么辦》（板書）
師：請同學(xué)們一起來讀一遍課題。
生：齊讀。
師：下面請同學(xué)們再來看錄像。（示板貼圖一）
師：你遇到過這樣的突發(fā)情況嗎？如果有你是怎么處理的？
生：
師：迷了眼睛我們首先要盡量流眼淚，有可能異物會隨眼淚流出來這樣的處理方法就是自救（板書：自救）。
但是不能用手去揉，如果揉就容易把異物包果起來。如果自救不行，我們就得去找老師、校醫(yī)幫助解決，概括起來就是要求得他人幫助。（板書：求得他人幫助）。
師：請同學(xué)們接著來看錄像。（示板貼圖二）
師：遇到這種情況你怎么辦？
生：
師：在學(xué)校遇到這種情況我們就要找老師、找校醫(yī)幫助你包扎傷口。
師：如果你自己在家傷的很輕怎么辦？
師：對，我們要學(xué)會自救，不能自救的一定要找他人幫助。
師：再請同學(xué)們看錄像。（示板貼圖三）
師：遇到這種情況你怎么辦？
生：遇到這種情況老師教你們一種方法叫“打背法”邊說邊演示，用這種方法將食物打出。
師：如果卡的比較嚴(yán)重甚至有生命危險時該怎么辦？
生：
師：對，遇到這么危險的情況，我們一定要打求救電話。（板書：打求救電話）
師：這種突發(fā)事情怎樣才能避免呢？
生：
師：我們吃東西時一定要安靜，不能亂跑亂動。
師：同學(xué)們都知道了遇到這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，那么你們想不想表演表演呢？
現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)黑板上的這三種突發(fā)情況和辦法，小組同學(xué)合作練習(xí)一下吧！一會找同學(xué)們到前面表演。
生：小組合作
師：巡視指導(dǎo)
生：匯報
師：同學(xué)們表演的很出色，你們知道了這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，但我們在游戲和生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣我們才能健康成長。
師：下面就讓我們一起隨著音樂輕松一下吧
師：放音樂（健康歌）師生互動
師：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪校�會發(fā)生很多很多的突發(fā)情況，現(xiàn)在我想讓大家回憶一下，在你成長的過程中，還發(fā)生過哪些突發(fā)情況，當(dāng)時你是怎么處理的？小組同學(xué)先互相講一講，一會講給大家聽。
生：小組合作
師：巡視
生：匯報
師：剛才聽了你們在生活當(dāng)中遇到的突發(fā)情況的做法，我感覺你們是最聰明的，不過老師還想考考你們，看看哪組同學(xué)的知識多、辦法好我們進(jìn)行一次小組搶答師比賽答對的有獎你們愿意嗎？
生：
師：請看大屏幕。
師：示圖（觸電圖）
師：這是什么突發(fā)情況？你怎么辦？
生：
師：這種突發(fā)情況怎樣才能避免呢？
生：
師：我們生活當(dāng)中一這要遠(yuǎn)離電源。
師：請同學(xué)們接著來看。
師：示（火災(zāi)圖）
師：這是什么突發(fā)情況？你怎么辦？
生：
師：怎樣才能避免呢？
師：平時我們不要玩火。
師：請同學(xué)們再來看大屏幕。
師：示（車禍圖）
師：這是什么突發(fā)情況？怎么辦？
生：
師：怎樣才能避免呢？
生：
師：過馬路一定要小心，要遵守交通規(guī)則。
師：老師這里還有幾種突發(fā)情況，看誰聽的認(rèn)真答的還快。師讀生搶答。
搶答題：①小病、小傷能打120嗎？
②上課時，突然發(fā)燒怎么辦？
③在校園里看見一個同學(xué)摔傷了怎么辦？
④看見小偷在偷東西時怎么辦？
⑤小明在家玩火，不小心點著了床單怎么辦？
師：你們回答的很快，但老師要告訴你們110、119、120這幾個號碼可不能亂打，因為謊報險情是違法的。
師：宣布各組獲獎情況并頒發(fā)智慧星。
師：學(xué)了這課，你有哪些收獲呢？
生：
師：本節(jié)課我們學(xué)會了突發(fā)情況的處理辦法了，今后我們在生活當(dāng)中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生，這樣我們才能健康快樂的成長。
附板書設(shè)計：
突發(fā)情況怎么辦
板貼圖三
板貼圖二
板貼圖一
自 救 求得他人幫助 打求救電話
《突發(fā)情況怎么辦》教學(xué)反思
《突發(fā)情況怎么辦》是遼寧師范大學(xué)出版社一年級下冊教材，本節(jié)課根據(jù)新課改理念，采用合作探究的學(xué)習(xí)方法，播放發(fā)生在我校同學(xué)身上的突發(fā)事件的錄像，使學(xué)生知道這些突發(fā)事件就在我們身邊來激發(fā)學(xué)生的興趣。
對于本節(jié)課的教學(xué)反思如下：這是一節(jié)教育意義很深的課，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生知道一些突發(fā)情況的處理辦法就是讓學(xué)生學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話。教育學(xué)生在生活中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。學(xué)生在回憶生活當(dāng)中遇到的突發(fā)事情，并都說出自己的做法，學(xué)生們說得非常好，體現(xiàn)了這是學(xué)生們自己真正的感悟，這也是本節(jié)課的一個閃光點。小組搶答題比賽把整節(jié)課推上了高潮，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課上的很成功，但也一點不夠理想就是沒能讓更多的學(xué)生去談自己親自體驗到的突發(fā)情況，否則效果會更好。