半日活動(dòng)（通用17篇）

半日活動(dòng) 篇1

　　半日活動(dòng)

　　一、區(qū)角活動(dòng)：

　　內(nèi)容：漢英棋、生活區(qū)：給毛毛蟲裝腳、剝蠶豆

　　科常區(qū)：找相對(duì) 、水果配對(duì) 操作區(qū)：拼圖、幾何圖形拼圖

　　計(jì)算區(qū)：插花、接龍  美工角：做扇子、剪花、做柳樹

　　要求：幼兒能安靜的并能動(dòng)腦筋的進(jìn)行游戲。

　　二、作業(yè)活動(dòng)： 探索活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

　　要求：1。通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己身體感興趣。

　　2。愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

　　材料：幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。

　　指導(dǎo)：一、嘗試發(fā)現(xiàn)

　　師： Good Morning! Are you happy?(yes).

　　我們一起唱唱跳跳（放錄音）

　　師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動(dòng)了？

　　二、找身體會(huì)動(dòng)的部位

　　1、除了手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身上還有很多地方也在動(dòng)，我為你們每人準(zhǔn)備了一位

半日活動(dòng) 篇2

　　（6：50—7：00）一、起床 

　　目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

　　正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

　　(7：00—7：10)   二、盥洗

　　目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。

　　在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。

　　（7：10—7：20）三、晨檢

　　1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

　　排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全

　　2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。

　　（7：30—7：50）四、早餐

　　1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）六、晨間活動(dòng)：

　　內(nèi)容：玩圈

　　目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

　　（8：15—8：30）五、晨會(huì)

　　尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。

　　2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、課前準(zhǔn)備

　　幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　　（9：00—9：30）九、教學(xué)活動(dòng)1： 英語（班級(jí)課）

　　（9：50—10：20）   教學(xué)活動(dòng)2：  見后面詳細(xì)教案綜合：《 找“幫助” 》

　　（10：30—10：50）十、戶外活動(dòng)

　　目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

　　(10:50—11:10) 十一、餐前準(zhǔn)備

　　1、組織做安靜觀看vcd片

　　2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。

　　(11:10—11:40)十二、進(jìn)餐

　　1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

　　2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

　　(11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)

　　圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動(dòng)。

　　對(duì)閱讀感興趣。

　　(12:00—14:30)十五、午睡

　　1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

　　2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。

半日活動(dòng) 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo)，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫的合理性、真實(shí)性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動(dòng)中得到全面的展示。  

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。

　　3、培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。  

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。

　　2、在夢(mèng)游中，以問答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。

　　（二）分組活動(dòng)：

　　1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再從中選出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。

　　2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。

　　（三）集中活動(dòng)：

　　1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)

　　改變，變化出另一款飛行器。（幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作）。

　　2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

　　3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

　　5、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探險(xiǎn)

半日活動(dòng) 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大自然對(duì)幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡啊！”

　　因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　　目的要求

　　1、教育幼兒愛惜玩具。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。

　　3、教育幼兒應(yīng)懂事。

　　4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹和柏樹的葉子。

　　5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。

　　6、知道它們都是長(zhǎng)青樹。

　　7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

　　8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備

　　陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

　　事先布置好場(chǎng)地。

　　葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、生活活動(dòng)

　　1、提醒幼兒與周圍的人問好。

　　2、提醒幼兒玩具。

　　二、戶外體育

半日活動(dòng) 篇5

　　一、體育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：有趣的沙包

　　教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰的耳朵靈。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。

　　3、教師請(qǐng)幼兒扮"沙包"，當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒圍著大圓圈跑，當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒圍著大圓圈走。

　　4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?quot;幼兒沿直線走過去，跑回來。

　　教學(xué)建議：教師可以再畫一些s、c等曲線或∧、m等形狀，供幼兒練習(xí)走和跑。

　　二、教育活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對(duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來。

　　歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂器等語言和非語言方式來表達(dá)和表?quot;鐘"的音樂形象，從而激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)鐘和探索鐘的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：音樂活動(dòng)：鐘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲，感知"鐘"的音樂形象。

　　2、會(huì)用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏 ︱ ︱和︱︱

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用不同樂器正確地敲打節(jié)奏 ︱ ︱和︱︱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樂器、鐘、音樂錄音

　　活動(dòng)過程：

　　（一）猜猜盒子里藏了什么？（鐘）

　　（二）熟悉節(jié)奏 ︱ ︱和︱︱

　　1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲，并能聽著音樂模仿節(jié)奏 ︱ ︱

　　2、用樂器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏 ︱ ︱，并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏。

　　（1）個(gè)別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏 ︱ ︱后，集體練習(xí)。

　　師：你是怎么樣讓小樂器學(xué)鐘走路的。

　　（2）集體配樂練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。

　　要求：輕輕地敲打樂器。

　　3、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏

　　師：它告訴我們幾點(diǎn)了？鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音？（模仿鐘點(diǎn)聲，練習(xí)節(jié)奏︱︱）我們就用這個(gè)節(jié)奏來配樂。

　　（三）欣賞歌曲，愿意用不同動(dòng)作表現(xiàn)"鐘"

　　1、欣賞教師唱歌二遍，邊聽邊想：假如你是一只小鐘，你可以用什么動(dòng)作來表示呢？

　　2、幼兒聽歌曲，互相說說做做。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。

　　4、全體幼兒一起來學(xué)做小鐘，教師觀察鼓勵(lì)。

　　（四）復(fù)習(xí)歌表演：小鴨呷呷

　　師：哎呀，十一點(diǎn)了，小鴨肚子餓了，怎么辦？（到小河里去捉魚蝦）

　　幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演"小鴨呷呷"，要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。

　　三、區(qū)域活動(dòng)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，通過幼兒的自主活動(dòng)，嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、堅(jiān)持、專注、創(chuàng)造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、體驗(yàn)和分享同伴的快樂。

　　（二）活動(dòng)流程：材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生分享成果

　　1、投放材料

　　美工區(qū)：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

　　益智區(qū)：有趣的貝殼、小動(dòng)物比高低、蘋果排隊(duì)、拼圖

　　裝扮區(qū)：娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮

　　生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）

　　閱讀區(qū)：看圖說話、看圖書、聽故事

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：塔

　　操作區(qū)：小動(dòng)物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了

　　2、幼兒自主探索活動(dòng)

　　（1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請(qǐng)聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"

　　（2）幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。

　　（3）教師觀察幼兒個(gè)別活動(dòng)，重點(diǎn)觀察操作區(qū)"站起來了"，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造，觀察投放材料是否適合幼兒。

　　3、師生分享成果

　　請(qǐng)幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強(qiáng)其信心、成功感。

　　四、生活活動(dòng)

　　內(nèi)容：飲食衛(wèi)生

　　目標(biāo)：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。

　　準(zhǔn)備："對(duì)"與"錯(cuò)"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張

　　過程：

　　1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"

　　2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。

　　3、出示圖片，師生判斷對(duì)錯(cuò)，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西。

　　五、午餐

　　要求：知道吃飯時(shí)，要用勺舀適量的飯菜送入口中。

　　重點(diǎn)：觀察歸振光、張嘉誠(chéng)等用餐情況，指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。

半日活動(dòng) 篇6

　　一、晨間 內(nèi)容：

　　綜合活動(dòng)：大型運(yùn)動(dòng)器械，跳——布棒 走——拖小車 上肢—拉力器 要求：

　　1.能夠選擇自己喜歡的.東西玩，知道換一個(gè)玩具時(shí)要把手上的玩具先放好。

　　2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　二、集體教育活動(dòng)

　　科學(xué)：數(shù)學(xué)游戲“分大小”

　　目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對(duì)大和小，并認(rèn)識(shí)大小標(biāo)志。

　　2.樂意參加數(shù)學(xué)操作游戲，逐步形成遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：教具――大小標(biāo)記，游戲卡一套，大小不同的花和五角星;

　　學(xué)具―①分大小游戲板10套，碗和雪花片

　　②小動(dòng)物找家5套

　　③送玩具回家5套

　　④按顏色標(biāo)記拿玩具5套

　　⑤玩具寶寶來排隊(duì)5套

　　過程：1.介紹新游戲，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，學(xué)習(xí)游戲方法

　　2.熟悉各組操作游戲。

　　3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動(dòng)

　　4.小結(jié)游戲情況。

　　活動(dòng)二 音樂

　　活動(dòng)名稱：歌唱～豬八戒吃西瓜

　　涉及領(lǐng)域：語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 通過在圖片的提示下，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;

　　2 體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的快樂;

　　活動(dòng)過程：

　　(一) 開始部分

　　1 律動(dòng)～生活模仿動(dòng)作

　　2 復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨

　　(二) 基礎(chǔ)部分

　　1 教師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內(nèi)容

　　2 教師有感情地演唱歌曲，幼兒欣賞

　　3 幼兒學(xué)唱歌曲

　　(三) 游戲～網(wǎng)小魚

　　三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選

　　內(nèi)容：娃娃家、建筑區(qū)、圖書角、喂娃娃、積塑玩具

　　要求：1.繼續(xù)嘗試角色游戲，熟悉游戲的規(guī)則。

　　2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。

　　四、活動(dòng)反思

　　全班三十位幼兒，兩位小朋友請(qǐng)假。其它幼兒家長(zhǎng)都到了，有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽。可以看出家長(zhǎng)還是比較重視和積極參與半日活動(dòng)開放的。

　　通過活動(dòng)大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的能力，初步理解和學(xué)習(xí)了教師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為幼兒園老師非常辛苦。

　　選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長(zhǎng)了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，又借此機(jī)會(huì)利用家長(zhǎng)的資源啟發(fā)和幫助幼兒練習(xí)跑組形式，效果很好。選擇音樂活動(dòng)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)音樂活動(dòng)也是幼兒最喜愛，最易組織的人人參與的活動(dòng)。家長(zhǎng)們看了孩子的表演非常開心。

半日活動(dòng) 篇7

　　新學(xué)期到來，小朋友們都高高興興的來到了幼兒園，剛?cè)雸@的新小朋友有點(diǎn)鬧情緒，可是經(jīng)過我的轉(zhuǎn)移注意力，和他們一起看其他小朋友都玩得很開心，他們也很快適應(yīng)了這種環(huán)境跟著一起玩了起來。

　　于是我利用小朋友在新年里過得很開心的那種心情，便讓他們找一找新年里有哪些東西是紅色的，由于剛過完新年，小朋友都知道很多關(guān)于新年的紅色的東西，他們也開始對(duì)今天的課題很感興趣，也帶了很多關(guān)于新年的紅色的東西，這節(jié)課在老師和小朋友的歡快情況下結(jié)束。

　　戶外活動(dòng)我給孩子們玩拍皮球，這是來園后第一次拍皮球，所以有些幼兒顯得格外興奮，當(dāng)阿姨拿出球的時(shí)候，他們一個(gè)一個(gè)都一擁而上，拿著球各自去玩了。但由于我們班孩子沒有玩過，也因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以很多都不會(huì)玩，于是我讓他們站成一個(gè)圓圈，看我怎么拍，然后他們?cè)诟�我學(xué)，看著他們一個(gè)個(gè)開心的笑容，我也跟著笑了。

　　在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我開放了美工區(qū)，圖書區(qū)和建構(gòu)區(qū)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了美工區(qū)，因?yàn)槲覀儼嗪⒆酉矚g畫畫，所以我這節(jié)選了美工去讓他們涂顏色，引導(dǎo)他們涂色，也讓他們體驗(yàn)同伴之間合作的愉快。整個(gè)半日活動(dòng)下來還算比較成功，看著孩子們滿足的笑容，我相信在以后和他們一起的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)做得更好。

半日活動(dòng) 篇8

　　為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：

　　一、晨間活動(dòng)：

　　安靜游戲：積塑、看圖書

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等

　　目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

　　2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。

　　二、早操：

　　器械操、韻律操

　　目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

　　三、副餐：

　　餅干、牛奶

　　目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家

　　目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

　　活動(dòng)二：靈活的魚

　　活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.

　　2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣

　　目標(biāo)：1、通過粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

　　3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》

　　目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。

　　2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。

　　七、進(jìn)餐：

　　目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

　　2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。

　　附：教案

　　活動(dòng)名稱：送小動(dòng)物回家

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。

　　2、幼兒用書《送小動(dòng)物回家》。

　　活動(dòng)過程:1、給小動(dòng)物送貼花

　　這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧！

　　看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。

　　給動(dòng)物朋友貼上貼花。

　　2、送小動(dòng)物回家

　　——“小動(dòng)物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”

　　a.（出示紅色和藍(lán)色呼啦圈）

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。

　　請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按顏色分類）。

　　“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去？”

　　b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。

　　請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按形狀分類）。

　　3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)名稱：靈活的魚

　　活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.

　　2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊

　　1.活動(dòng)過程:激發(fā)幼兒的興趣.

　　今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?

　　你們看上面有什么呢?

　　2.出示示范畫

　　你們看這幅畫是不是更漂亮呢?

　　你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.

　　3.師范給幼兒看

　　拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(zhǎng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.

　　4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

半日活動(dòng) 篇9

　　一、來園活動(dòng)（以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng)）

　　要求：

　　1、要求幼兒愛護(hù)游戲中的物品，按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

　　2、要求幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各主題游戲所需物品、玩具。

　　2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。

　　指導(dǎo)：

　　1、教師扮演娃娃家中奶奶，重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

　　2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

　　3、游戲結(jié)束，請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉＝處煂?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

　　表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

　　二、早操

　　要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。

　　三、盥洗、喝牛奶

　　提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。

　　四、教育活動(dòng)：語言——故事“小氣球”

　　要求：

　　1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想辦法幫助。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的短句和對(duì)話。“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”“別著急，我來幫助你。”

　　準(zhǔn)備：

　　1、背景一幅，小鳥、小雞擦入材料各一，實(shí)物氣球一個(gè)。小鳥、小雞頭飾若干。

　　2、錄音機(jī)一架，錄音帶一盒，每桌蠟筆、紙若干。

　　過程：

　　1、教師手持小氣球，邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”（唱兩次）

　　今天老師講小氣球的故事給小朋友聽，喜歡聽嗎？引起幼兒聽故事的興趣。

　　2、教師講述故事——小氣球

　　故事結(jié)束后提問：

　　（1）故事名稱叫什么？

　　（2）小氣球幫助了誰？

　　（3）你們會(huì)唱小氣球的歌嗎？（幼兒學(xué)唱小氣球的歌）

　　3、看圖講故事——學(xué)講故事中對(duì)話和短句。

　　出示圖片。（背景：一片綠色草地，高高的大樹，藍(lán)天中飄著幾朵白云）

　　（1）第一段——小氣球幫助小鳥

　　1）天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢走，一只小氣球一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫忙。”（幼兒和老師一起唱）

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　　2）小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢（理解詞：樹梢），突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。問：小鳥為什么哭？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球連忙說什么？（個(gè)別幼兒學(xué)說短句“別著急，我來幫助你”。）

　　幼兒練習(xí)小氣球和小鳥的對(duì)話。教師和個(gè)別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進(jìn)行對(duì)話。

　　3）小氣球說完用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到草地上，小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴，小氣球用力往上飛，把小鳥送回了家。

　　4）你們喜歡這個(gè)小氣球嗎？為什么？

　　小氣球會(huì)幫助別人，所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱（幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉）

　　（2）第二段——小氣球幫助小雞

　　1）小氣球高興地往前飛，它飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到什么叫聲？（出示小雞）誰在叫？為什么叫？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球見了連忙對(duì)小雞說什么？（個(gè)別幼兒學(xué)說短句：“別著急，我來幫助你。”）

　　幼兒學(xué)講小雞和小氣球的對(duì)話。（教師和個(gè)別幼兒或幼兒和幼兒之間進(jìn)行對(duì)話）

　　2）問：小氣球是怎樣幫助

　　小雞的？（幼兒自由聯(lián)想）

　　3）小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。（幼兒唱）

　　4、故事表演：練習(xí)對(duì)話

　　（1）三名能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進(jìn)行表演。（教師講故事，幼兒表演角色對(duì)話）

　　（2）幼兒三人一組進(jìn)行表演。

　　5、故事續(xù)編：畫畫

　　（1）啟發(fā)幼兒想象小氣球還會(huì)幫助誰？（按故事思路講述小氣球幫助誰？它們講了些什么？怎樣幫助？）

　　（2）要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。

　　（3）幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（4）幼兒相互講述續(xù)編內(nèi)容。

　　五、自由活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。

　　督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）

　　午餐

　　要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。

　　散步：觀察幼兒園的花有什么變化。

半日活動(dòng) 篇10

　　秋風(fēng)徐徐吹來，桂花帶著陣陣幽香從花枝上飄落,時(shí)間過的好快，孩子入園兩個(gè)多月了，短短的時(shí)間里，孩子們?cè)趫@的生活、學(xué)習(xí)、游戲、自理能力、交往能力等方面都發(fā)生了巨大的變化，為了使家長(zhǎng)更直觀、全面地了解這些情況，了解幼兒園的教育，我們盡量把半日開放活動(dòng)內(nèi)容涌照片文字記錄下來，為此做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，為使活動(dòng)更加真實(shí)真切的結(jié)束，通過此次活動(dòng)，無論是家長(zhǎng)、還是孩子都熱情高漲，從中獲得了受益和感悟，達(dá)到了預(yù)期的效果。 在本次半日活動(dòng)中，我們力求幼兒在快樂中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)的開展也讓我收獲很多, 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，我對(duì)<<秋天到了>>半日開放活動(dòng)做了反思。

　　（一）幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)有序。

　　在開放活動(dòng)中，他們的情緒穩(wěn)定，活動(dòng)、進(jìn)餐、游戲等多個(gè)環(huán)節(jié)的開展井然有序，排隊(duì)、擦桌子、收餐具、洗手、漱口。。。。。。常規(guī)積累通過了家長(zhǎng)開放活動(dòng)的考驗(yàn)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　（二）活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　整體活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢、銜接緊密、有張有弛、時(shí)間安排合理、內(nèi)容豐富、多學(xué)科合理搭配；小的活動(dòng)環(huán)節(jié)具體到位、安排縝密、游戲性強(qiáng)、注重了以幼兒為主體、目標(biāo)制定合理。比如主題活動(dòng)樹葉飄飄，（室內(nèi)）大風(fēng)吹（戶外游戲）等，動(dòng)靜結(jié)合。

　　其中的不足是因?yàn)槲乙蝗嗽O(shè)計(jì)兩組的教學(xué)活動(dòng)，把重點(diǎn)放在了認(rèn)知區(qū)，應(yīng)合理分配知識(shí)點(diǎn)，對(duì)能力應(yīng)放在更重要的位置。

　　（三）教育、教學(xué)的效果

　　整體活動(dòng)效果良好,教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,多數(shù)孩子狀態(tài)良好，參與活動(dòng)的情緒高漲,積極性很高,敢于在眾人面前自我表現(xiàn),思維活躍,仿編詩文環(huán)節(jié)想象力豐富,基本上都能集中注意力聽講. 戶外游戲中更是老師與孩子們都融入其中，被有趣的內(nèi)容深深吸引，孩子之間分工明確。音樂展示活動(dòng)中孩子們對(duì)音樂的感知清晰準(zhǔn)確,表演形象生動(dòng),使活動(dòng)氛圍達(dá)到了高潮.

　　遺憾是，我們也希望給每個(gè)孩子一次自我展示機(jī)會(huì),讓每個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己孩子出眾的表現(xiàn),但幼兒人數(shù)實(shí)在是太多,二十多分鐘的時(shí)間無法讓幼兒一一展示,因此我們只進(jìn)行了集體和小組活動(dòng)的展示

　　（四）家園溝通，更新觀念

　　在本次的半日活動(dòng)中，我們盡量多多呈現(xiàn)各角度的照片，讓家長(zhǎng)們身臨其境，不僅對(duì)自己孩子的表現(xiàn)有了進(jìn)一步了解，對(duì)老師的工作強(qiáng)度、工作態(tài)度、教育理念及教育方法有了更深層次的了解；同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和形式.為家長(zhǎng)配合幼兒園的教育和輔導(dǎo)孩子提供了參考的方法。此外,還能利用每天接送時(shí)間與家長(zhǎng)們認(rèn)真交流了孩子的現(xiàn)狀、存在的問題和今后的發(fā)展。，對(duì)前一段各位家長(zhǎng)給予我們的幫助和配合表示感謝，鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們所做的工作.每位家長(zhǎng)都希望了解幼兒在幼兒園的具體表現(xiàn),共同與老師分析自己孩子的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),了解幼兒今后的發(fā)展方向.

　　本次半日開放活動(dòng)，讓我感到欣慰的是雖然家長(zhǎng)并未真實(shí)參與，但家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育卻非常重視,只要家長(zhǎng)們將孩子的教育放在首位,我們的工作就是有價(jià)值的,我們付出的辛苦也是值得的,當(dāng)然除此之外一切的一切都離不開家長(zhǎng)們的支持和配合.讓我們家園加強(qiáng)溝通、合作，共建和諧班級(jí)。小一小一勇爭(zhēng)第一

半日活動(dòng) 篇11

　　伴著稟冽的寒風(fēng),我們大班組的家長(zhǎng)開放活動(dòng)在寒冷的周四照常舉行著.，雖然天公不作美，但是家長(zhǎng)們依然非常重視此次活動(dòng)，紛紛來到幼兒園看孩子們的一日學(xué)習(xí)和生活情況。作為年輕老師的我來說是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)的組織，因此，在這之前我就開始和班長(zhǎng)一起商量半日活動(dòng)的選材。最后我將打擊樂活動(dòng)《爵士進(jìn)行曲》和親子手工活動(dòng)《樹葉拼貼》這兩個(gè)活動(dòng)定了下來，并且開始做著充分的準(zhǔn)備。

　　半日活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)在打擊樂活動(dòng)中，我并沒有很有秩序地組織他們一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)跟著我的思路來。首先，由于音樂聲音太小，孩子們根本沒有聽透音樂，對(duì)音樂也不太熟悉。但是在出現(xiàn)這種突發(fā)狀況時(shí)，我覺得自己還是能靈活地應(yīng)變，后來，我就開始自己哼著音樂和幼兒一起做身體動(dòng)作，將這一個(gè)小小的狀況給解決了。整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得效果不好的原因有：本班孩子在進(jìn)入大班后，我很少組織類似的打擊樂活動(dòng)，因此，一些活動(dòng)中要求的常規(guī)他們都不能很好地遵守；另外，在活動(dòng)前，我沒有讓所有的孩子都靜下心來，特別是那幾個(gè)好動(dòng)的孩子，他們發(fā)現(xiàn)自己的爸爸媽媽沒有來參加活動(dòng)，就開始做出一些反常的舉動(dòng)，這也是我覺得比較困惑的地方，不知道要怎么樣解決這個(gè)問題；最后，我感覺活動(dòng)的重難點(diǎn)層次還可以更高一些，這樣在活動(dòng)中才能更加突出重難點(diǎn)。第一個(gè)活動(dòng)之后，緊接著就是做操，在做操之前有很長(zhǎng)一段可以做律動(dòng)的時(shí)間，于是我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)所有的孩子和我一起跟著做身體各個(gè)部位的動(dòng)作，孩子們都非常感興趣，每個(gè)小朋友都被我的各種身體動(dòng)作給吸引住了。最后，孩子們將自己最精神、最自信的一面展示在了家長(zhǎng)面前，我覺得這時(shí)候的他們是最棒的。在親子手工活動(dòng)《樹葉拼貼》中，我引導(dǎo)孩子們觀察各種樹葉拼貼的作品，讓他們自己去探索發(fā)現(xiàn)制作的方法，孩子們都說得非常好，最后，孩子們把自己在八方小區(qū)撿的落葉和爸爸媽媽一起拼貼出了一幅幅漂亮又別具一格的作品。孩子們看到自己的作品后都感受到了和父母一起做手工的快樂以及成就感，每天都會(huì)跑過去和朋友討論自己的作品。

　　雖然這是我第一次組織這種家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，但是在其中我成長(zhǎng)了許多，感受到了集體的智慧是多么地偉大，感受到了班組成員給予我的支持、幫助和鼓勵(lì)。我想，就算下次再讓我組織比這更難的活動(dòng)，我都不會(huì)擔(dān)心了，因?yàn)槲以谶@一次次的活動(dòng)中得到了經(jīng)驗(yàn)，并且有了收獲。

半日活動(dòng) 篇12

　　指導(dǎo)思想：

　　現(xiàn)在的孩子知識(shí)面在不斷的擴(kuò)大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對(duì)幼兒園的集體生活還有些不適應(yīng)，因此，在日常活動(dòng)中用幼兒感興趣活動(dòng)讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。我們班的幼兒對(duì)什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動(dòng)安排中，我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長(zhǎng)。

　　一、來園活動(dòng)

　　1、觀察幼兒的精神狀態(tài)，對(duì)哭鬧的孩子進(jìn)行安撫

　　2、查看健康卡，登記帶藥情況

　　3、欣賞歌曲及看圖書

　　二、飯后活動(dòng)

　　幼兒自由的玩區(qū)角活動(dòng)

　　目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力

　　3、培養(yǎng)幼兒的表演技能

　　準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)、娃娃家

　　過程：1、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)

　　2、老師有重點(diǎn)的巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

　　三、活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：摸摸看、是什么

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的觸覺

　　2、運(yùn)用觸覺探究物品的特征

　　3、從故事中認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫大象一個(gè)、魔箱一個(gè)、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。

　　活動(dòng)過程：1、一只老鼠引出故事

　　2、結(jié)合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》

　　3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，

　　你們看這個(gè)奇怪的東西是什么呀？誰說得對(duì)?

　　小白老鼠怎樣猜出這個(gè)東西是大象的？

　　他是怎么摸的？

　　為什么小紅老鼠說這個(gè)奇怪的東西是柱子？

　　為什么綠老鼠說是一條蛇？

　　為什么黃老鼠說這是一把劍？

　　你們覺那只老鼠最聰明？

　　老師小結(jié)。

　　4、出示魔袋，請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案

　　5、請(qǐng)幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案

　　6、請(qǐng)幼兒交流活動(dòng)心得，教師小結(jié)

　　四、活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳從高處向下跳。

　　2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數(shù)）平衡木、籃子

　　活動(dòng)過程：

　　1、隨著幼兒做模仿動(dòng)作，談話引出青蛙，幼兒當(dāng)青蛙，老師當(dāng)青蛙媽媽。

　　2、通過小貓請(qǐng)青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶帶領(lǐng)青蛙寶寶練本領(lǐng)去捉蟲

　　3、 講解示范：雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、小青蛙練習(xí)雙腳向下跳的動(dòng)作

　　5、組織小青蛙捉蟲游戲

　　6、跳舞慶祝勝利。

　　五、餐前游戲

　　游戲名稱：猜水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)蘋果、梨的認(rèn)識(shí)，能講述其特征。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、能積極參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨等水果，布口袋。

　　活動(dòng)玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請(qǐng)幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。

　　六、生活活動(dòng)

　　1、能安靜用完自己一份飯菜

　　2、吃完飯后洗手、漱口

　　七、睡前活動(dòng)

　　幼兒玩橡皮泥

　　活 動(dòng) 時(shí) 間 安 排

　　7：00------7：20 入園及晨間活動(dòng)

　　7：20------8：00 早餐

　　8：00------8：20 餐后游戲

　　8：20------8：30 入廁飲水

　　8：30------8：50 集體活動(dòng)

　　8：50------9：00 入廁飲水

　　9：00------9：25 體育游戲

　　9：25------9：40 入廁飲水

　　9：40-----10：20 間操戶外活動(dòng)

　　10：20----10：40 餐前游戲

　　10：40----10：50 入廁飲水

　　10：50----11：30 午餐

　　11；30----12：00 午間活動(dòng)

　　12；00----14：30 午睡

半日活動(dòng) 篇13

　　：涂色西瓜和蘋果

　　教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用毛筆蘸上顏料進(jìn)行涂色

　　2培養(yǎng)托兒繪畫興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等

　　教學(xué)過程：（一）引出課題

　　西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢

　　（二）教師示范

　　用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服

　　（三）托兒作畫，教師巡視并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)

半日活動(dòng) 篇14

　　活動(dòng)名稱：果實(shí)和種子 （科學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：知道不同的種子結(jié)出不同的果實(shí)，初步形成種子的概念。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種果實(shí)種子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種果實(shí)、實(shí)物、種子

　　活動(dòng)過程：1、品嘗果實(shí)：幼兒品嘗果實(shí)：

　　——“你剛才吃了什么果實(shí)？發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　形成對(duì)種子的初步印象：

　　——“各種各樣的水果里面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”

　　2、觀察比較：

　　教師提出問題：

　　——“這些種子有什么不一樣/”

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的大小、顏色、形狀等方面進(jìn)行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數(shù)量都一樣。

　　3、種子找朋友：

　　幼兒自由結(jié)伴將種子與實(shí)物卡片通過觀察進(jìn)行配對(duì)。

　　教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　上午活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：小花籽找朋友  （故事）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。

　　2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

　　2、故事錄音磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。

　　活動(dòng)過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

　　——“小花籽想要出去找什么？”

　　“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”

　　2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

　　——“故事的名稱是什么？”

　　“ 小花籽找到的快樂是什么？”

　　3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：

　　——“小花籽出去看見了誰？”

　　“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）

　　“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”

　　4、幼兒分組討論：

　　——“小花籽是怎么找到快樂的？”

　　“小花籽找到的快樂是什么？”

　　5、——“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓罚?rdquo;

半日活動(dòng) 篇15

　　晨間活動(dòng)：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動(dòng)：小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。

　　晨會(huì)：

　　談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

　　3、教師小結(jié)。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

　　2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）

　　（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

　　二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　　（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動(dòng)任務(wù)

　　（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　（3）示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

　　（4）設(shè)計(jì)糖紙：

　　師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙?jiān)趺崔k？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)糖紙。

　　糖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動(dòng)

　　a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個(gè)小小的要求，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　b、幼兒制作活動(dòng)

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　延伸活動(dòng)：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。 

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師模仿接聽超市電話，請(qǐng)幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

　　活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)

　　“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

　　幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。

半日活動(dòng) 篇16

　　活動(dòng)一：圣誕老爺爺來了

　　1、導(dǎo)入：開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。

　　2、深入：發(fā)現(xiàn)問題（出示圣誕老爺爺睡覺打呼嚕的多媒體動(dòng)畫）這下可不得了，圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著啊！利用動(dòng)畫來營(yíng)造一種更真實(shí)的教學(xué)形態(tài)，并利用情景意外，吸引幼兒關(guān)注，積極動(dòng)腦筋想解決的辦法。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個(gè)障礙，來訓(xùn)練幼兒的活動(dòng)能力，這也是活動(dòng)的重難點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——最后得出結(jié)論的自主探索法來通過四個(gè)障礙，以幼兒為主體，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的情景中完成重難點(diǎn)。

　　障礙一：鉆山洞：運(yùn)用啟發(fā)提問：“這個(gè)山洞我們想什么辦法過去呢？”同時(shí)運(yùn)用討論法讓幼兒想辦法，并交流得出結(jié)論：可以鉆、爬過山洞。大家一起用想到的辦法過山洞，同時(shí)訓(xùn)練了幼兒的鉆、爬能力。

　　障礙二：過小河：讓幼兒先觀察周圍環(huán)境，利用河邊木版搭小橋過河。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力，訓(xùn)練平衡的技能。

　　障礙三：跳沼澤地：引導(dǎo)幼兒合作想點(diǎn)子，在沒有輔助材料的情況下，利用沼澤地里的礁石跳過，訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能。

　　障礙四：城堡大門：雖然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的門說什么也不開，引導(dǎo)幼兒自己想辦法，可以給它表演節(jié)目，說服他，隨后直至門打開。

　　3、活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們幫圣誕老爺爺運(yùn)送禮物，往返進(jìn)行幾次，體會(huì)合作勞動(dòng)的快樂。在來回運(yùn)送禮物的過程中，控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　四、延續(xù)：音樂想起，和圣誕老爺爺慶祝圣誕，并發(fā)放禮物。

　　活動(dòng)二《圣誕禮物》

　　活動(dòng)目標(biāo)：新綱要指出“幼兒創(chuàng)作過程是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性創(chuàng)造的表達(dá)，而要反之幼兒的創(chuàng)造力。必須解放起頭腦，解放其眼睛，以及解放其雙手。因此我將目標(biāo)指定如下：

　　1、在認(rèn)識(shí)οδ□基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，反展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、通過對(duì)添畫物體進(jìn)行講述，培養(yǎng)連貫講述的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：大班幼兒水人以形象死亡為主，但是抽象思維也在發(fā)展。科學(xué)的引導(dǎo)幼兒大膽的想象，并進(jìn)行創(chuàng)造添畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，而5——6歲的孩子講述能力有了一定的反展，但是由于現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女，與同伴接觸的機(jī)會(huì)少，再加上有些孩子不愿意參加集體活動(dòng)，嚴(yán)重阻礙了口語表達(dá)能力，在活動(dòng)中照顧個(gè)人差異，因此訓(xùn)練幼兒對(duì)添畫東西進(jìn)行講述就成為活動(dòng)難點(diǎn)。

　　學(xué)法：觀察法，游戲法和操作法，

　　教法：根據(jù)新《綱要》要求。以幼兒為主體充分發(fā)揮自由想象，于是我采用的是觀察、引導(dǎo)等方法。說活動(dòng)過程：根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、上節(jié)課的延伸，發(fā)送禮物，發(fā)現(xiàn)禮物中的問題。圣誕老爺爺?shù)亩Y物沒有完全，變好都是相同形狀的οδ□。

　　二、添畫圣誕禮物，我設(shè)計(jì)了想——畫——說——玩四個(gè)步驟

　　想：活躍幼兒思維發(fā)揮創(chuàng)造立；畫：培養(yǎng)幼兒美術(shù)的興趣訓(xùn)練幼兒的構(gòu)圖；

　　說：促進(jìn)幼兒思維溝通，發(fā)展口語表達(dá)能力；玩：豐富幼兒的詞匯，活躍課堂氣氛

　　通過想：通過引導(dǎo)，讓幼兒想想，οδ□的好朋友有哪些，并用完整的語言表達(dá)。

　　（如：圓形的好朋友有自行車、皮球等）

　　畫：通過思考，畫出οδ□的朋友；這樣一方面平時(shí)的積累得到發(fā)揮，另一方面，訓(xùn)練幼兒繪畫構(gòu)圖能力。

　　說：說說自己設(shè)計(jì)的禮物，想送給誰？為什么？通過講述交流創(chuàng)造的成果，要照顧到個(gè)別差異，對(duì)于能力差的孩子，只要求表達(dá)一句完整的話。

　　玩：猜設(shè)計(jì)游戲。幼兒講述自己的設(shè)計(jì)，并讓大家猜猜是什么？通過猜設(shè)計(jì)來活躍課堂氣氛。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，送禮物

　　幼兒爬過一個(gè)大煙囪，小朋友把制作好的圣誕另外送出去，這是為了更尊重傳統(tǒng)的傳說已經(jīng)使孩子們?cè)诮Y(jié)束部分都能活動(dòng)起來。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　整個(gè)半日活動(dòng)的安排，遵循了《綱要》組織與實(shí)施中教育性，互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，并符合大班年齡特征，由淺入深，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。

半日活動(dòng) 篇17

　　指導(dǎo)思想：現(xiàn)在的孩子知識(shí)面在不斷的擴(kuò)大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對(duì)幼兒園的集體生活還有些不適應(yīng)，因此，在日常活動(dòng)中用幼兒感興趣活動(dòng)讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。我們班的幼兒對(duì)什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動(dòng)安排中，我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長(zhǎng)。一、來園活動(dòng)1、觀察幼兒的精神狀態(tài)，對(duì)哭鬧的孩子進(jìn)行安撫2、查看健康卡，登記帶藥情況3、欣賞歌曲及看圖書二、飯后活動(dòng)幼兒自由的玩區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性2、培養(yǎng)幼兒的想象力3、培養(yǎng)幼兒的表演技能準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)、娃娃家過程：1、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)      2、老師有重點(diǎn)的巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲三、活動(dòng)一活動(dòng)名稱：摸摸看、是什么活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的觸覺          2、運(yùn)用觸覺探究物品的特征          3、從故事中認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫大象一個(gè)、魔箱一個(gè)、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。活動(dòng)過程 ：1、一只老鼠引出故事          2、結(jié)合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》          3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，你們看這個(gè)奇怪的東西是什么呀？誰說得對(duì)?小白老鼠怎樣猜出這個(gè)東西是大象的？他是怎么摸的？為什么小紅老鼠說這個(gè)奇怪的東西是柱子？為什么綠老鼠說是一條蛇？為什么黃老鼠說這是一把劍？你們覺那只老鼠最聰明？老師小結(jié)。    4、出示魔袋，請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案5、請(qǐng)幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案6、請(qǐng)幼兒交流活動(dòng)心得，教師小結(jié)四、活動(dòng)二活動(dòng)名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳從高處向下跳。2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數(shù)）平衡木、籃子 活動(dòng)過程 ：1、隨著幼兒做模仿動(dòng)作，談話引出青蛙，幼兒當(dāng)青蛙，老師當(dāng)青蛙媽媽。    2、通過小貓請(qǐng)青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶帶領(lǐng)青蛙寶寶練本領(lǐng)去捉蟲      3、 講解示范：雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。     4、小青蛙練習(xí)雙腳向下跳的動(dòng)作     5、組織小青蛙捉蟲游戲     6、跳舞慶祝勝利。五、餐前游戲游戲名稱：猜水果活動(dòng)目標(biāo)：    1、鞏固幼兒對(duì)蘋果、梨的認(rèn)識(shí)，能講述其特征。    2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。    3、能積極參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨等水果，布口袋。活動(dòng)玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請(qǐng)幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。六、生活活動(dòng)1、能安靜用完自己一份飯菜2、吃完飯后洗手、漱口七、睡前活動(dòng)幼兒玩橡皮泥              活 動(dòng) 時(shí) 間 安 排 7：00------7：20     入園及晨間活動(dòng)7：20------8：00     早餐8：00------8：20     餐后游戲8：20------8：30     入廁飲水8：30------8：50     集體活動(dòng)8：50------9：00     入廁飲水9：00------9：25     體育游戲9：25------9：40     入廁飲水9：40-----10：20     間操戶外活動(dòng)10：20----10：40     餐前游戲10：40----10：50     入廁飲水10：50----11：30     午餐11；30----12：00     午間活動(dòng)12；00----14：30     午睡