花兒開（精選12篇）
花兒開 篇1
花兒開 活動名稱 活動目標(biāo) 花 兒 開 知道春天是萬花開放的季節(jié)。 花 兒 香 1.知道花兒有香味；2、培養(yǎng)探索精神 花兒愛喝水 1.知道花朵需要水分；2.培養(yǎng)探索精神； 花的結(jié)構(gòu) 1.初步了解花的結(jié)構(gòu)；2.知道花各部位的用途； 花兒變變變 1.欣賞與花形有關(guān)的物品；2.發(fā)揮創(chuàng)造性；3.知道自己的愛好； 我的花兒 1.發(fā)展空間智能；2.培養(yǎng)解決問題的能力；3.發(fā)揮合作精神； 花的種類 1.初步了解一些花的分類情況；2、初步了解幾種不同種類花兒的特點(diǎn)； 可以吃的花 1.初步了解一些可以食用的花對人體的益處；2、享受花食品，分享快樂； 這里有我為孩子們設(shè)計和活動，也有孩子們自己生成的，同時孩子還生成了，花的顏色與香味關(guān)系(素色花比艷花香)；插花與心情的調(diào)節(jié)(不同顏色的花組合，可以給人帶來不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同分享。 同時，通過這一主題活動我們還自然的生成了下一題“昆蟲”，因?yàn)槔ハx與花的生長有關(guān)密切的關(guān)系，在花的主題活動開展的同時，孩子自然的會發(fā)現(xiàn)各種小昆蟲為什么會？在花上爬來爬去，飛來飛去？等的問題，同時孩子也是喜歡昆蟲的。 請大家多提寶貴意見以待進(jìn)一步改善!謝謝!謝謝! 以下還有幾個關(guān)于花與昆蟲的網(wǎng)站： 花兒開： 1. 2. 3. 有趣的小昆蟲： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 蝴蝶： 1. 2.
花兒開 篇2
綜合活動：四季花開
目標(biāo)：1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達(dá)
準(zhǔn)備： t、布置“春夏秋冬”四個板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料
過程：
1、交流、分享
（1）、師：一年有幾個季節(jié)？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，
我們就知道春天到了呢？（迎春花）
（2）、請幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識不認(rèn)識的花）
2、分類
（1）、我們認(rèn)識了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意啊？（愿意）
程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。
（2）、請幼兒給花分類并說明理由
幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。
教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）
花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。
3、游戲鞏固
（1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數(shù)一下）
（2）、上面畫了季節(jié)的圖片，請小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。
（3）、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。
延伸：老師有個問題要請教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。
花兒開 篇3
一、 活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。 畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“花兒”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 小結(jié)：這些好看的花兒都是用廢舊的一次性紙杯做成的。 二、教師講解示范，幼兒操作。 1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色，在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。。 2.把剪好的紙杯反扣在桌上壓一下，就變成一朵美麗的“花兒”了。 3.小朋友任意挑選自己喜歡的顏色，用五彩的蠟筆給“花兒”涂上顏色。一朵美麗的紙杯花就開放啦。 指導(dǎo)語：小朋友們注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。剪的時候千萬小心別弄傷了自己。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“花兒”粘到上面。 1.幼兒共同欣賞，相互評價。 2.教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小結(jié)：請小朋友們想一想，生活中還有哪些可以利用的廢舊材料呢。（如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。） 3.請小朋友們把美麗的“花兒”作品貼到自然角墻上展覽，讓美麗的花兒把我們的教室打扮得更加漂亮。
花兒開 篇4
【活動目標(biāo)】
1.感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。
2.通過猜測、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。
3.積極投入探究活動，對紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。
物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。
【活動重點(diǎn)】了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。
【活動難點(diǎn)】能從紙質(zhì)的不同猜測、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。
【活動過程】
一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念
師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。
提問：你們看到了什么？
二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象
（一）觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象
1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？
2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。
3.請個別幼兒嘗試操作。
（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。
1.介紹各種材料。
提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？
2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。
3.幼兒猜測不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。
4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。
5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？
教師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。
（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。
1.提問：這些紙花是同時開放的嗎？
2.教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動作。
3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。
4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？
教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。
三、結(jié)束延伸
我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？
花兒開 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂，運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅，感受活動中角色扮演帶來的快樂。
重點(diǎn)：感受活動中角色扮演帶來的快樂及花兒長大的喜悅。
難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
【活動準(zhǔn)備】磁帶音樂，白毛巾，錄音機(jī)等。
【活動過程】
一、看PPT圖示聽音樂
提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演
借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。
三、看圖示《花兒開了》
1、隨音樂做動作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。
2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場景做動作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音……
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。
提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？
四、角色表演
1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜椿ā?/p>
2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。
總體分析評價：
1、教師創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。
2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。
3、音樂欣賞時，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動作，加入幼兒自己的動作。
總之，我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。
花兒開 篇6
設(shè)計意圖：各種各樣的紙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用的的物品，孩子們時常會用的它們，但是對于紙的特性就知之甚少，本次活動我運(yùn)用小試驗(yàn)的方法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動手操作，了解紙的吸水性，通過對比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。
活動目標(biāo)：
一、通過觀察及探索，了解紙有吸水性，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
二、初步學(xué)習(xí)用記錄單記錄試驗(yàn)的結(jié)果。
三、愿意動手操作，對實(shí)驗(yàn)感興趣。
活動重點(diǎn)：
了解紙有吸水性，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
活動難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用記錄單記錄試驗(yàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：睡蓮圖片、紙折睡蓮（牛皮紙、卡紙、手工紙、報紙）、各種材料的紙（牛皮紙、卡紙、報紙、餐巾紙、皺紋紙、海綿紙、瓦楞紙、圖畫紙、包裝紙等）記錄表格、裝有水的`水盆若干、毛巾二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能認(rèn)識各種材質(zhì)的紙、幼兒能認(rèn)識睡蓮
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你見過睡蓮嗎？睡蓮是生活在哪里的一種植物？
二、教師出示“睡蓮”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
（一）師：今天老師帶來了一朵“睡蓮”請你來說說它是用什么做成的？
（二）我有一個問題，要考考你們，這朵紙制作的睡蓮放到水里后會發(fā)生什么變化？引導(dǎo)幼兒說說自己的想法。
三、操作活動：睡蓮花兒開
請幼兒將睡蓮放到水中，觀察睡蓮的變化。（教師在幼兒操作前要提出操作要求）
（一）引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）教師引導(dǎo)幼兒觀察水中的睡蓮，引導(dǎo)幼兒說說紙有什么變化，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)它們的不同。
（三）小結(jié)：原來水跑到紙睡蓮的身體里，花瓣就會慢慢地?fù)伍_，這就是紙的吸水性。
四、教師出示不同材質(zhì)的紙引發(fā)幼兒大膽猜想。
（一）我這里有一些紙你們來看看他們都是哪種紙？（牛皮紙、卡紙、報紙）
（二）出示做好的睡蓮。
這些睡蓮，今天要進(jìn)行一個比賽，就是要看看它們誰在水里開放的最快。（三）我們先來猜一猜誰會是第一名開放的。（幼兒進(jìn)行猜測教師在大的記錄單上進(jìn)行記錄）
五、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。
（一）出示幼兒記錄表格引導(dǎo)幼兒討論怎樣進(jìn)行記錄。
（二）既然是要進(jìn)行比賽為了公平起見我們要怎樣將睡蓮放到水里，是一個一個放嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出要同時將睡蓮放到水里）
（三）幼兒 3 人一組每人一種材質(zhì)的睡蓮，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
（四）展示并引導(dǎo)幼兒說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問：為什么不同的紙開花的速度不一樣？（引導(dǎo)幼兒了解紙質(zhì)越薄、越軟開花速度就會越快。）
小結(jié)：紙的材質(zhì)不同吸水性也不同。
六、活動延伸：
教師出示不同材質(zhì)的紙，引發(fā)幼兒對進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的興趣，教師可將水、各種材質(zhì)的睡蓮放置在科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對比實(shí)驗(yàn)。
課后反思：
本節(jié)教育活動中我能遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我遵循科學(xué)活動的范式，在環(huán)節(jié)上我層層遞進(jìn)，不斷激發(fā)幼兒探索的興趣，并且逐句逐字進(jìn)行斟酌，將活動逐步推向高潮。
在活動的組織上我能將“游戲”貫穿始終，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識睡蓮后和幼兒探討制作的睡蓮會發(fā)生什么樣的變化，來充分引起幼兒的學(xué)習(xí)和探究的興趣。以在第一次的小實(shí)驗(yàn)后，通過比較水中的睡蓮和沒有放入水中的睡蓮的不同，我引導(dǎo)幼兒在直觀的操作和觀察比較中發(fā)現(xiàn)紙有吸水性這一特征。在進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)時我引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。在每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前我都引導(dǎo)幼兒大膽猜想實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、討論實(shí)驗(yàn)的規(guī)則、明確實(shí)驗(yàn)的步驟；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交流實(shí)驗(yàn)的情況、幫助幼兒提升、梳理有益的經(jīng)驗(yàn)。
本節(jié)活動中我在教學(xué)語言上缺乏簡練，這不僅浪費(fèi)了時間而且使語言聽上去不夠精簡；孩子的合作能力有待進(jìn)一步提高。
花兒開 篇7
榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三 年級 音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計
課型
新授
課題
幸福花兒開心上
課時
一課時
設(shè)計教師
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計通過學(xué)習(xí)《幸福花兒開心上》，練習(xí)合唱的演唱形式，表達(dá)歌曲的歡樂情緒。
教學(xué)方法設(shè)計
自主探究、互評和自評、自己動手搜索、合作交流。
教學(xué)程序設(shè)計
教材處理設(shè)計
師生活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境播放《法國號》伴奏音樂，學(xué)生跟著老師走三步進(jìn)教室。二、自主探究三、合作學(xué)習(xí)設(shè)計意圖：柯爾克孜族是學(xué)生比較陌生的一個民族，直接用影像的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生很直觀的去感受這個民族的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生在歡快、美妙的音樂聲中，投入到音樂課堂，且在很短的時間內(nèi)產(chǎn)生興趣。老師跟學(xué)生分享搜集的資料，讓學(xué)生在欣賞了影像后用文字的形式直接展示給他們，讓他們對這個陌生的民族變得更加的熟悉，和更加的了解，以至于為后面歌曲的學(xué)習(xí)做下鋪墊。用音樂之旅的形式，將學(xué)生的視野展開，不再拘泥于課堂的思維，而是將視野開闊，更好的去展示自己，放松自己。讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。這個環(huán)節(jié)通過游戲的形式既感受了音樂的情緒，又解決了節(jié)奏的問題，學(xué)生通過了自己的親身體驗(yàn)，感受了歌曲的歡快，通過聽覺，感受了歌曲的歡快。把歌曲的難點(diǎn)交給學(xué)生自己去解決，由聽——讀“我 趕著 羊 群 上 山 崗 像 鳥 兒 飛 在 藍(lán) 天 上”這一句是歌曲中的難點(diǎn)，用師生接讀的形式，將枯燥的節(jié)奏，游戲化，將難點(diǎn)簡單化，學(xué)生在聽的同時，其實(shí)也起到了認(rèn)真學(xué)的作用，能充分調(diào)動學(xué)生的思維和投入的程度。播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學(xué)生一起來欣賞師：你們知道這是那個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點(diǎn)？學(xué)生根據(jù)自己所了解得來回答問題。二、學(xué)習(xí)歌曲師：閉上眼睛，我們要乘坐“宇宙一號”開始我們這節(jié)課的神州之旅，（師生一起搭肩隨歌曲的伴奏音樂動起來。老師提示：注意了，大家一定要跟上音樂的節(jié)拍，那樣我們才能同心協(xié)力，在老師的帶領(lǐng)下，合上節(jié)拍，然后肢體也隨著音樂快樂的動起來。① 放歌曲錄音，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受歌曲的音樂情緒師:開心之旅，你感受到了什么②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。④學(xué)生添上音符的唱名跟隨鋼琴的旋律輕聲哼唱旋律密集節(jié)奏出，老師將彈奏的遍數(shù)增加，直到學(xué)生掌握為止。⑤鼓勵學(xué)生以小組為單位，跟隨伴奏音樂，填充歌詞。
教學(xué)程序設(shè)計
教材處理設(shè)計
師生互動設(shè)計四、拓展練習(xí)五、小結(jié)老師巡回視聽，但是不告訴學(xué)生唱錯的地方，在集體演唱的時候，用不和諧的字眼，讓學(xué)生互評和自評，有助于學(xué)生學(xué)會合作，并在合作中體驗(yàn)收獲和快樂。從而在慢慢的培養(yǎng)學(xué)生唱的時候還要養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。先用師生合作的形式，完成對歌曲的處理。在掌握牢固的情況下，用組創(chuàng)樂隊(duì)的形式，來激發(fā)學(xué)生鞏固的興趣。一個人完成可能比較的簡單，但是幾個人的合作就需要共同的磨合，需要合理的設(shè)計和共同的合作。這樣的環(huán)節(jié)，能把學(xué)生的主動性調(diào)動起來，在合作中取人之長，補(bǔ)己之短表演是學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，這樣可以放松，可以很輕松地展示自己，給學(xué)生自主的空間，自由的表演，老師時刻關(guān)注學(xué)生，用眼神交流，讓學(xué)生學(xué)會在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)作。老師巡回視聽，掌握學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的地方。
集體演唱，在不整齊的地方，停下來：老師剛才聽到了不和諧的聲音，誰知道問題出在哪兒?⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱，及歌曲中的重音記號的演唱）⑦完整演唱歌曲第二段⑧小組間展開競賽，進(jìn)行演唱。三、歌表演分小組進(jìn)行動作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過舞蹈侗族來準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲歡快的音樂情緒。四、拓展師：我們的祖國是個有著很多民族的歡樂大家園，每個民族都是大花園里的一朵美麗的鮮花，每個民族都有代表自己民族特點(diǎn)的音樂，你有搜集嗎？
板書設(shè)計
幸福花兒開心上
維吾爾族 《我們的祖國是花園》藏族 《我的家鄉(xiāng)日喀則》傣族 《潑水節(jié)》
課后反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我力爭創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的教學(xué)氛圍，師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn)。由于這是一首合唱歌曲，二聲部比較難唱準(zhǔn)，我先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，解決合唱難點(diǎn)對癥下藥。直接將和聲出示，先分聲部練習(xí)，再進(jìn)行和聲練習(xí)。讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲情緒的變化和力度的變化。我發(fā)現(xiàn)這樣做學(xué)生的合唱水平有了進(jìn)一步提高。但本節(jié)課也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)合唱歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的機(jī)會。從而能夠充分展示才華、挖掘潛力，釋放情感，體驗(yàn)成功，進(jìn)而繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
花兒開 篇8
幸福花兒開心上
教學(xué)目標(biāo)：
通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式，來了解不同民族的文化、歌舞，感受民族音樂特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 通過教師的指導(dǎo)能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。
2. 感受柯爾克孜族民歌歡快、熱烈的情緒。
課前準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學(xué)生一起來欣賞
師：你們知道這是哪個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點(diǎn)？學(xué)生根據(jù)自己所了解的來回答問題。
教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個部落下有若干個家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象。《幸福花兒開心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。
二、學(xué)習(xí)歌曲
①播放歌曲錄音，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受歌曲的音樂情緒。
②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。
③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏地讀歌詞。
④加上旋律演唱歌曲。
⑤分聲部練習(xí)合唱部分，進(jìn)行和聲訓(xùn)練。
⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱及歌曲中的重音記號的演唱）
⑦完整演唱歌曲第二段。
⑧小組間展開競賽，進(jìn)行演唱。
三、歌表演
分小組進(jìn)行動作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過侗族舞蹈來準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲歡快的音樂情緒。
花兒開 篇9
1、中隊(duì)長：各小隊(duì)整隊(duì)報告人數(shù)。
2、出旗，敬禮。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長講話：伴隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，翩翩飛舞的黃蝶，我們踏著秋的腳步，迎來了準(zhǔn)備已久的《七色花兒開》主題隊(duì)會。不會忘同學(xué)們?yōu)樗鸭{，靜坐在圖書管里，翻閱查找；跑遍書店，找遍書架，購買圖書，邀請家長，幫助上網(wǎng)，下載資料；不會忘同學(xué)們?yōu)楸憩F(xiàn)歌謠反復(fù)背誦，認(rèn)真琢磨，加動作，練表演，犧牲了自己的休息時間；就是在活動準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們從中得到了鍛煉，思想的認(rèn)識有了提高，文明的童謠在我們中間傳唱，童謠激勵我們不斷進(jìn)步。今天，讓我們一展隊(duì)員的風(fēng)采，讓七色花在3、3中隊(duì)盛開。《七色花兒開》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
4、活動開始
七色花：我們是美麗的七色花，開在3、3中隊(duì)這個團(tuán)結(jié)的家，今天化作片片小花瓣，尋找我們更多的小伙伴。
紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。
橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學(xué)習(xí)。
黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀(jì)律。
綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛煉。
青花瓣：我是青花瓣，代表講衛(wèi)生。
藍(lán)花瓣：我是藍(lán)花瓣，代表愛勞動。
紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。
隊(duì)員們，你屬于我們當(dāng)中的哪一片，又是誰的好伙伴，用你心中的童謠，快把我呼喚。伙伴們，讓我們快快行動吧！
一、紅花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片紅花瓣，要找講文明的你和他。
第一組：紅色花瓣到我家，文明之花似朝霞，快到這里看一看，你的朋友在做啥？
1、明用語：有事求別人，請字掛嘴邊，態(tài)度要認(rèn)真，謝謝經(jīng)常念。
2、弟摔倒我扶起：弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥，我要做個好孩子，互相幫助記心里。
3、我有一雙小小手：
4、我們大家在一起：我對你笑嘻嘻，我對你笑哈哈，親親密密如一家，假如我要碰了你，馬上道聲對不起，見我道歉有誠意，你會說句沒關(guān)系，假如你能幫助我，馬上說聲謝謝你，見我致謝懂禮貌，你會說句不客氣。
5、客人來了：客人來了，媽媽沒在家，我請客人屋里坐，倒上一杯茶，叔叔您好，叔叔請喝茶，客人要走了，我送客人到門口，叔叔把我夸：欣欣有禮貌，是個好娃娃。）
紅花瓣：講文明，講禮貌，你們個個都做到，文明的花瓣送給你，繼續(xù)努力別驕傲。
二、橙花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片橙花瓣，要找愛學(xué)習(xí)的你和他。
第二組：橙色花瓣到我家，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人人夸，快到這里看一看，你的朋友在做啥？
1、字做到三個一
2、小電腦真奇妙：開學(xué)了，來報到。我們搬進(jìn)新學(xué)校，新操場，新課桌，電腦教室最最好。學(xué)知識，上網(wǎng)校，只需輕點(diǎn)小鼠標(biāo)，世界大事全知道，小小電腦真奇妙。
3、讀書不怕苦：12345讀書不怕苦，54321考試爭第一。678910學(xué)習(xí)要踏實(shí)，109876方法要吃透。13579學(xué)習(xí)要研究，246810成績要保持。
4、拍手歌：你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣，三，我學(xué)功課不怕難，四，從小就要立大志，五，寫好作業(yè)不怕苦，六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀，七，互相幫助解難題，八，動動腦筋想辦法，九，用腦用嘴也用手，十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。
5、懶人讀書歌：
橙花瓣：上課專心來聽講，回答問題不亂搶，寫完作業(yè)又復(fù)習(xí)，成績怎能不第一。希望你們再努力，學(xué)習(xí)優(yōu)異創(chuàng)奇跡。我把花瓣送給你，還要給你敬個禮。
三、黃花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片黃花瓣，要找守紀(jì)律的你和他。
第三組：黃色花瓣到我家，看看守紀(jì)的好娃娃，校內(nèi)校外一個樣，人人夸我們是好榜樣。
1、路輕輕：你輕輕來我輕輕，我們走路真安靜，專用教室來上課，排隊(duì)整齊靠右行。你輕輕來我輕輕，上下樓梯不強(qiáng)行，互相謙讓有禮貌，遵守紀(jì)律講文明。
2、課鈴聲響：上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，眼睛看前方，發(fā)言先舉手，回答不亂搶。不做小動作，專心來聽講。
3、走路要學(xué)小花貓：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，上下樓，右側(cè)行，做到慢步和輕聲，你不推，我不擠，危險事故不發(fā)生。
4、要向解放軍來學(xué)習(xí)：集合站隊(duì)快靜齊，嘴巴緊閉眼看齊，五指并攏對褲線，要向解放軍來學(xué)習(xí)。
5、文明乘車歌：同學(xué)們要記牢，上下車時對排好。上了車不亂跑，準(zhǔn)備零錢去買票。車廂里不大叫，安安靜靜秩序好。上下車不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明講禮貌，開開心心上學(xué)校。
黃花瓣：走路要學(xué)小花帽，腳步輕輕靜悄悄。站隊(duì)要學(xué)解放軍，挺胸立正有精神。遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵，好似夜空閃閃的星，我把花瓣送給你，愿你嚴(yán)格要求自己。
四、綠花瓣：：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片綠花瓣，要找愛鍛煉的你和他。
第四組：綠色花瓣有生機(jī)，我們鍛煉更積極，迎接奧運(yùn)齊努力，長大有個好身體。
（1晨練歌：清晨鳥兒喳喳叫，小區(qū)晨練好熱鬧。扇子舞，健身操，秧歌伴著鼓點(diǎn)跳。滾軸足球羽毛球，比比誰的技巧高。身體強(qiáng)壯生活好，北京奧運(yùn)早來到。
2、乒乓球：
3、迎奧運(yùn)：快快快，來來來，盼奧運(yùn)，在零八，奧運(yùn)來到咱們家，你跑步，我做操，迎接奧運(yùn)熱情高。
4、小胖子：小胖子，要起早，我們一起做早操，踢踢腿，伸伸腰，動作用力真較好，小胖子，快快來，我們一起來晨跑。身體越煉越苗條。
6、學(xué)跳水：游泳池，風(fēng)光美，小妹妹學(xué)跳水，張開小胳膊，好像海燕展翅飛，小妹妹，姿勢美，撲通一聲跳下水，水花濺起一只歌，長大參加奧運(yùn)會。）
綠花瓣：小胖子勤鍛煉，跑步做操身體健，生命的花瓣送大家，迎接奧運(yùn)在零八。
五、青花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片青花瓣，要找講衛(wèi)生的你和他。
第五組：青青綠草紅紅的花，這里風(fēng)景美如畫，青色花瓣快來呀，告訴你這里變化大。
1、是環(huán)保小標(biāo)兵：我是環(huán)保小標(biāo)兵，美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹新風(fēng)，快行動。廢品垃圾不亂扔，回收利民有大用，變廢為寶育花草，花紅。隨地吐痰壞毛病，損人利己傳疾病，管住自己手和嘴，準(zhǔn)成。花草打扮新北京，掐花踏草太無情，美麗鮮花只管看，別動。環(huán)境衛(wèi)生講文明，人人動手滅蚊蠅，身體健康不生病，太平。義務(wù)植樹筑綠坪，不讓黃沙漫天行，空氣清新精神爽，好心情。風(fēng)景如畫衛(wèi)星城，綠色奧運(yùn)綠色情，爭當(dāng)環(huán)保小主人，做綠星。
2、地球變化大
3剪指甲：手指甲，長又長，小小細(xì)菌里面藏，勤剪指甲愛干凈，身體長得壯又壯。
4、做值日：先灑水，后掃地，濕式掃除要牢記，果皮紙屑不亂丟，教室清潔又整齊。
5、圖畫展示）
青花瓣：個人衛(wèi)生要做好，勤剪指甲勤洗澡，環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)好，垃圾污染都沒了。人人從我做起來，姹紫嫣紅花不敗。
六、藍(lán)花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片藍(lán)花瓣，要找愛勞動的你和他。
第六組：太陽光，金燦燦，藍(lán)色花瓣這里看一看，我們個個愛勞動，傳統(tǒng)美德齊歌頌。
1、小幫手：清晨小鳥叫喳喳，歡迎家里來客啦，爸爸媽媽忙招待，我也試著幫忙吧，先請阿姨快坐下，再替叔叔倒杯茶，媽媽買菜我來摘，筷子盤子我來擦，我是媽媽小幫手，我愛勞動我愛家。
2、別說我小：媽媽您別說我小，我會穿衣和洗澡，爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶您別說我小，我會種花把水澆，爸爸媽媽工作忙，我會做的事也不少。
3、值日生：太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早，先把桌子擦干凈，再把椅子擺放好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆，小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。
4、小廚師：
5、一點(diǎn)也不累：昨天我?guī)蛬寢寬叩兀裉煳医o爸爸倒水，昨天我給媽媽摘菜，今天我給爺爺捶背，天天為長輩做事，一點(diǎn)也不覺得累。
藍(lán)花瓣：值日生了不起，教室干凈有條理，回到家?guī)蛬寢專床俗鲲埌炎啦粒{(lán)色花瓣表心意，熱愛勞動最美麗。
七、紫花瓣：1234567紅橙黃綠青藍(lán)紫，一片一片小花瓣，組成美麗的七色花。我是一片紫花瓣，要找能自理的你和他。
第七組：紫色花瓣到這里，我們個個能自理，洗衣做飯樣樣行，從來不作小皇帝。
1、乖寶寶：我是一個乖寶寶，每天早上起得早，自己洗臉理書包，見了老師問聲好。我是一個乖寶寶，個人衛(wèi)生搞得好，勤洗澡來勤換衣，紙巾手帕都帶好。我是一個乖寶寶，孝敬父母記得牢，吃穿從不一人貪，聽話懂事又乖巧。
2、不要接來又接去：我又不是小皇帝，何必接來又接去，學(xué)校離家?guī)撞竭h(yuǎn)，只要安全牢牢記，你們把我當(dāng)皇帝，奴仆無疑就是你，我們應(yīng)該經(jīng)風(fēng)雨，從小自力才是理。
3、洗手絹：洗衣粉，泡泡多，我洗手絹唱著歌，唱著歌，慢慢搓，搓出一盆花朵朵。
4、做飯：爸爸去出差，媽媽又加班，放學(xué)肚子餓，午餐怎么辦？電話鈴聲響，媽媽心掛念，讓我試一試，自己來做飯。切蔥花，打雞蛋，雞蛋炒米飯，嘗嘗味道鮮。
紫花瓣：乖寶寶，真不錯，自己事情自己做，昂首挺胸唱起歌，自食其力好快活。紫色花瓣送給你，愿你這樣做到底。
中隊(duì)長：請得到花瓣的同學(xué)到前面來，把你的花瓣貼在黑板上，隊(duì)員們，你們看，七色花變大了，這說明同學(xué)們進(jìn)步了，長大了。讓我們繼續(xù)努力，讓七色花開得越來越美麗。
5、輔導(dǎo)員講話：
6、呼號宣誓
6、退旗敬禮
花兒開 篇10
上周我上了一節(jié)五年級的信息技術(shù)課《牽牛花兒開》，我把整堂課都錄了音，課后在聽錄音時我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的各種問題。
首先，我的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠明晰，在備課的時候，雖然我明確分好了每個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何進(jìn)行，而當(dāng)我真正的實(shí)際上課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊，為了照顧學(xué)得慢的學(xué)生，我就將各個教學(xué)環(huán)節(jié)一同展開，本是想照顧到大多數(shù)，結(jié)果由于教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，很多學(xué)生不知道自己該練習(xí)什么，也始終不清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。從這點(diǎn)上，我意識到，課堂上必須有大局意識，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了之后，就果斷的進(jìn)行下面的內(nèi)容，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加明晰。但這并不意味著放棄那部分領(lǐng)會的比較慢的同學(xué)，在布置了新的任務(wù)讓學(xué)生做的時候，可以對那部分學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，這樣會在不耽誤整體進(jìn)度的基礎(chǔ)上照顧到更多的學(xué)生，使每位同學(xué)都在課堂上有所收獲，雖然收獲的多少不同，但達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。
其次，我上課時的聲音過于平淡，沒有輕重、緩和，聲調(diào)平淡，沒有通過聲音的變化吸引學(xué)生的注意力，致使有些學(xué)生上課感覺無趣，進(jìn)而不認(rèn)真聽講，以后我會在這方面加強(qiáng)，注意將我的語言變得豐富些，帶些神秘感，爭取讓學(xué)生有始至終能夠跟著我的教學(xué)過程，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，作為一名信息技術(shù)教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作，增長信息素養(yǎng)。在這個課堂上，教師者應(yīng)該是一個完全的引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己表述，進(jìn)而通過學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會，因此講得有點(diǎn)多，這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當(dāng)時會了，但不是通過他們自己探索出來的，下節(jié)課可能就忘記了，所以，教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生，這樣才是他們真正的學(xué)會了。
第四，本節(jié)課堂上的紀(jì)律不是十分的好，究其原因，我的語言平淡是一方面，另一方面，我沒有通過對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，或樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣來約束學(xué)生的行為。現(xiàn)在學(xué)生的已經(jīng)有了很強(qiáng)的競爭意識，如果課堂上老師表揚(yáng)了哪位同學(xué)，他們都會有種超過他的想法，這種不自覺地競爭意識就使他們更好的上課，更認(rèn)真地聽講。
縱觀全課，我在很多方面存在不足，這使我意識到，我必須盡快加強(qiáng)各個方面的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的工作，不斷地向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)我的教學(xué)水平達(dá)到一定的高度后，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
花兒開 篇11
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識迎春花，知道迎春花是春天最早開放的花。
準(zhǔn)備：
戶外場地，事先選擇幾株開放旺盛的迎春花。
活動與指導(dǎo)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地游戲，來到迎春花叢前，請幼兒說說這是什么花?
2、請幼兒觀察迎春花。提問：迎春花是什么顏色的?聞一聞迎春花的味道怎樣?迎春花的形狀象什么?迎春花的枝條是什么樣的?什么顏色?數(shù)一數(shù)迎春花的花瓣有幾瓣?迎春花的葉子是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒觀察院子里有沒有別的花朵開放?
4、教師總結(jié)：迎春花是春天開得最早的花朵，它的花朵黃燦燦的，象是只小喇叭，告訴小朋友春天到來了。
5、請幼兒揀拾落在地上的迎春花花瓣帶回班里放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供觀察。
花兒開 篇12
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)用棉簽添畫雙圓和繞毛線的方法來表現(xiàn)花朵。
2、在滴色游戲中學(xué)習(xí)觀察畫面變化，體驗(yàn)作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
抹布，棉簽，白紙若干；
裝綠顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍(lán)顏料等；
三、活動過程：
（一）介紹顏色寶寶，導(dǎo)入活動。
師：今天老師帶來了一個小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個名字叫“綠娃娃”。
（二）玩滴色游戲。
1、師：現(xiàn)在綠娃娃要出來玩啦。看！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，我把紙豎起來會怎么樣呢？
鼓勵孩子學(xué)學(xué)它的動作，并大膽地說出來。
2、師第二次示范時強(qiáng)調(diào)兩個綠娃娃一起玩，找個空地方玩；并鼓勵幼兒和老師一起說“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次”；
3、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵幼兒邊操作邊講述；
（三）游戲：變魔術(shù)
師：我們把綠娃娃送回家休息，再來玩變魔術(shù)的游戲。找到滑滑梯的最下面，變變變，左一下，右一下，……變成什么了？
請小朋友也來玩變一變游戲。
（四）棉簽畫：花朵
1、師示范用紅色畫雙圈花，提示畫在葉子的上面（莖上），請幼兒說出花的名字。
2、師示范畫繞毛線花，請幼兒了解花名“圈圈花”；提示幼兒將紅顏色送回它的家里。
3、師換一種顏色示范，請幼兒拿出食指跟學(xué)畫圈圈花，邊畫邊說“繞呀繞，繞呀繞……”
師提示幼兒畫在空地方。
4、幼兒畫花朵
師巡回觀察，及時鼓勵或個別指導(dǎo)。
（五）師幼共同欣賞作品。