小小統計員（精選3篇）

小小統計員 篇1

　　目的：

　　1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。

　　2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

　　準備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2.統計表若干份

　　玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。

　　建議：

　　1. 統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

　　2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

　　3.該活動適合大班幼兒。

小小統計員 篇2

　　活動名稱

　　數學活動：小小統計員（柱式統計圖）

　　活動目標

　　1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

　　2、學習通過圖表感知數量的多少。

　　3、初步了解制作柱式統計圖的方法，并運用到實際生活中去。

　　重點難點

　　重點： 了解柱式統計圖的特點

　　難點： 學習制作柱式統計圖

　　活動準備

　　集體準備：柱式統計圖3張、玩具若干

　　自行準備：幼兒用書、水彩筆

　　活動過程

　　一）創設情境，激發興趣

　　——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當超市統計員。來統計超市物品的數量。首先來統計玩具的數量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

　　二）自由探索，嘗試統計

　　1、 出示空白統計表，鼓勵幼兒想辦法來統計玩具的數量。

　　——師：這是一張統計圖，可以幫助我們來統計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

　　2、教師逐一用幼兒想的辦法來統計數量。

　　3、 交流統計結果

　　——師：你們覺得這些統計方法好不好？為什么不好？

　　它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

　　三）觀察討論，認識柱式統計圖

　　1、引導幼兒感知柱式統計圖的統計方法

　　——師：老師有一個辦法就是涂格子來統計數量。請你們來看一看

　　2、比較幾種統計方法，了解條形統計圖的優點

　　——師：涂格子的方法來統計數量好不好？為什么好？

　　3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統計圖，用它來統計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

　　四）操作體驗，學習制作柱式統計圖

　　1、 請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁并完成。

小小統計員 篇3

　　一、活動目標：1.通過有趣的調查活動，學習一些簡單的收集、整理數據的方法，初步了解分類統計的意義。 2.初步認識并學習用直觀的條形圖來表示事物的數量關系。3.樂于嘗試和探索，初步具有運用已有數學經驗解決簡單問題的意識和能力。二、活動準備1、動畫片斷4段。2、空白條形統計圖范例一張3、小統計圖人手一張（兩種，一種為格子圖，水彩筆一支；一種為空白圖，另配方格紙5份，固體膠）4、人手一份記錄表格、大蘋果貼紙三、活動過程一、創設情境，激發幼兒學習統計的興趣1、小朋友都喜歡看動畫片，對嗎？今天老師帶來了4部動畫片，想看嗎？（放動畫片片斷：藍貓、西游記、貓和老鼠、哪吒）2、今天我們只能先看一部，你最希望看哪一部呢？3、小朋友想看的都不一樣，那怎么辦呀？4、我們怎么才能知道哪部片子想看的人最多呢？（幼兒討論）二、感知探索，學習簡單的統計方法與條形描述。1、今天，老師想請你們來做個小小統計員，幫老師來統計。（出示大記錄紙）你最喜歡看什么動畫片就把你的大蘋果貼到它后面的格子里。（幼兒操作）2、仔細的研究一下這張記錄紙，你發現什么秘密了嗎？（每部動畫片喜歡人數的數量及最多、最少并用數字匯總出來）3、怎么樣讓別人不用數數也能一看就明白呢？今天，我們要來學習一種新的記錄方法。4、出示并認識空白統計圖：這張記錄表上有什么？表示什么意思？ 5、教師示范用貼格子紙的方法制作條形統計圖。6、觀察條形圖：跟剛才的記錄表有什么不一樣？你還在哪里也看到過這樣的記錄表嗎？這個記錄表有個名字，叫條形統計圖。三、操作體驗，學習制作條形統計圖1、調查：其他班的小朋友（客人老師）喜歡看哪部片子呢？也去調查一下，好嗎？老師為你們準備了跟剛才一樣的記錄紙，你準備用什么方法來記錄他們的回答呢？請你最少調查10位小朋友（客人老師），把調查的結果記錄在后面的表格中。2、幼兒調查、記錄，先統計好的幼兒自主交流3、講解要求：現在請你們根據調查的結果每人制作一張統計圖。（出示統計圖一）這種應當怎么做？（數數有幾個人喜歡，就剪幾個格子貼在動畫片標記的上面）。除此以外還可以自己畫（教師演示）。（出示統計圖二）這種統計圖里面有格子，可以用涂色的方法來制作，先數數這個動畫片有幾個人喜歡，就從下面往上數幾格，然后把這些格子涂上顏色，會嗎？4、幼兒自由選擇并制作條形統計圖5、交流分享：1、幼兒相互交流，也可以跟客人老師交流。2、幼兒介紹自己的統計圖，你調查了幾個客人老師，喜歡有幾個，哪個動畫片喜歡的人最多，哪個動畫片喜歡的人最少？四、結束活動：今天我們不僅調查出了最多人喜歡看的動畫片是什么，還學會了用條形統計圖來表示，現在邀請其他班的小朋友一起看動畫片去吧！。