2003年12月acca 1.1課程（財務報表編制）全球第一  成績：97分
　　在名目紛繁的洋證書中，acca以科學的知識含量和技能考核獲得了廣泛的尊重和認知度。回想我從大學二年級的時候開始接觸acca，當初對于會計財務知識掌握程度還較淺，是acca由淺入深的課程體系循序漸進地培養了我作為一名專業會計人員的知識技能和思維素養。今天我已經成為了一名acca畢業生，學習acca的整個經歷對我來說是一種探索，一場錘煉，也是一次成長。
　　acca厚重的書本直觀表現了其知識結構的復雜龐大，要想通過考試確實需要花費精力和腦力。回首參加的每一次acca考試，可以說acca考試確實沒有多少竅門和捷徑可以走。因為遠在英國的命題權讓任何考試突擊天才都無法押準具體一次考試的重點和得分點。因此，雖然是老生常談，但全面扎實的復習永遠是通過acca考試的不二法門。
　　但是多數參加acca考試的學員都只有有限的復習時間，在短時間內做到最有效的復習成了所有人關注的焦點。對此，我個人的經驗是對于不同類型的課程要把握不同的側重點，就是要看清楚考官在這門課程里所要求學員具備的素質是什么，也就是了解什么樣的答案出現在大體制上才能夠算得上是valuable，盡量做到答案里體現的得分點與考官要考察的重點相匹配。
　　在我看來，acca考試可以分為幾大類型：財務會計課程，包含1.1、2.5、3.6；財務管理課程，包含1.2，2.4，3.3，3.7，是對計算能力和分析陳述能力的綜合考察；管理類綜合課程，包含1.3，2.1，3.4，3.5涉及到了企業管理的其他方面，要求學員具備會計財務領域以外的知識素養；審計類課程2.6、3.1，雖然只有兩門課，但是要求學員具有較高的知識應用和實際分析能力；最后還有法律類課程2.2，2.3，3.2，涉及經濟法和稅法，特點是較為繁瑣，但是難度不大了。
　　本文我們重點談談財務會計類課程。其實從最初級的課程1.1開始，我們就已經能,夠熟悉這類課程的考試模式，也就是part a用一道大題考察合并報表，而part b用幾道題測試會計準則的具體運用。這類課程有一個特點就是分值比較分散，part a 必作題只占有四分之一左右的分數，part b中幾道選作題對于考試成績的作用會占有更大比重。不像有些其他課程中part a就會占據五十分甚至更多的分數，致使part a 的必做題一旦出現較為生僻的問題就會直接影響甚至是決定這門課程通過與否。而對于財務會計這類課程，我們把風險分散開來，避免了一旦必作題沒有答好就滿盤皆輸的局面，我想這就是很多學院反映這類課程，尤其是核心課程之一的3.6難度較大但是考試通過還較為有把握的原因吧。
　　同時，由于平均分配的分值，也要求學員們不能抱有只著重復習一個方面的投機心理，而是較為平均的復習大綱中的每一個考點，無論是合并報表的原理和計算，還是眾多或復雜或直白的會計準則。我的經驗是part a 合并報表部分要盡可能做到不丟分、少丟分，因為這種考題比較固定化，復習的范圍也比較小，況且并不存在對于所學知識靈活運用這樣較難把握的情況。至于難度較大的part b，我們只能采取大范圍扎實復習的方法，熟練每一條考點準則的內容及運用法則。