1.題目理解：

　　a.有一個作者希望將各種各樣的因素摻雜在一起寫

　　選項：

　　coalesce

　　wane

　　2、題目理解：

　　a.作者寫東東需要balance，強plot弱人物塑造 弱plot強人物塑造。

　　b.并不是每一個人物都同樣進入plot之中

　　c.作家們的作品都不是平均的。一些作家的情節很——但人物很差，一些作家的人物很——但情節需要改進

　　d.關于兩種文學作家的不同有的人物塑造較好 有情節較好

　　選項：

　　前強后弱

　　兩個強

　　engaging & compelling

　　well-wrought

　　3、題目理解：

　　a.一個人的某某習慣不象學者們所理解的那樣：當隱私成為被人為是理所當然的時候，學者就不應該認為這個人×××。

　　選項：

　　reprehensible

　　customary

　　5、題目理解：

　　a.法官解釋了某個東東，以前所有的法官都沒有如此清楚的解釋過。

　　b.有一道說某某提出了關于哪方面的獨特見解 是前人沒有解釋過的

　　選項:

　　elucidate……conclusive……

　　expound－－elusive

　　elucidate——equivacal

　　6、題目理解：

　　a.某本書，非常×××一本書，專門為外行寫的，若不×××，就毫無意義，因為，這本書討論了比較復雜的問題。

　　選項：

　　usable ……

　　accessible－－simplific

　　……academic

　　7、題目理解：

　　a.某某作者寫的東東看起來他對政治持有統一的態度，但實際上，他的態度不停擺動。

　　b.一會親近，一會憎恨。和統一沒關系吧。

　　c. 因為媒體對政治家的報道都顯得他對黨的態度很——，但是其實他是在支持和反對間搖擺。

　　選項：

　　disingenous……uniform

　　censorious……montholic

　　8、題目理解：

　　a. careful____ of feshionable 建筑理論pervade his book, but the author provide much more ———than there impressive, he develop new history of building types that even been long neglectedly school.

　　關于建筑方面的一本書不知說了什么什么 還提出了新的理論

　　b.某本書對流行建筑的分類進行了××××，他不但提供了×××還做了其他工作：開辟了其他人忽略的一個新領域。

　　選項: denouciation…… justification

　　diatribe

　　contextualization

　　commendations

　　9、題目理解：

　　a.有群人根據地理位置對藝術進行分類，他們不理會藝術之間的相似性，只關心×××。

　　b.大意是如果他們是在一個地區，不管差異有多大，都歸為一類。

　　c.評論家們通常對作品按地點分類，因此把一些不相關的東西——，正如他們分開一些相同的東西。

　　選項： conflate

1. 題目理解：

　　a.有一個作者希望將各種各樣的因素摻雜在一起寫

　　選項：

　　coalesce

　　wane

　　2、題目理解：

　　a.作者寫東東需要balance，強plot弱人物塑造 弱plot強人物塑造。

　　b.并不是每一個人物都同樣進入plot之中

　　c.作家們的作品都不是平均的。一些作家的情節很——但人物很差，一些作家的人物很——但情節需要改進

　　d.關于兩種文學作家的不同有的人物塑造較好 有情節較好

　　選項：

　　前強后弱

　　兩個強

　　engaging & compelling

　　well-wrought

　　3、題目理解：

　　a.一個人的某某習慣不象學者們所理解的那樣：當隱私成為被人為是理所當然的時候，學者就不應該認為這個人×××。

　　選項：

　　reprehensible

　　customary

　　5、題目理解：

　　a.法官解釋了某個東東，以前所有的法官都沒有如此清楚的解釋過。

　　b.有一道說某某提出了關于哪方面的獨特見解 是前人沒有解釋過的

　　選項:

　　elucidate……conclusive……

　　expound－－elusive

　　elucidate——equivacal