（1）概括主要內容或問題：
　　環節分析法,參與方分析法，鏈式環節法等方法的區別是什么？
　　答：環節分析法是根據事物發展的多個階段來概括的。
　　參與方分析法是根據事件的多個參與方來概括的，如企業、個人、政府三方。
　　鏈式環節法是根據事物的邏輯聯系來概括的。
　　
　　(2)如何根據具體材料選擇對應的方法。每種方法所涉及的具體材料的特點
　　如何能在概括材料時能更好的銜接語句。
　　
　　答：應變之法是個經驗問題，具體問題具體解決，關鍵是長期的訓練。語句的銜接有辦法的，都接先總說、后分說的方式組織，句子結構以“主語+謂語+賓語”這種刻板模式組織，不能像文學語言一樣變換倒置。
　　
　　（3）提對策時不知哪種如何根據材料來區分是按分層法還是職能分類法？
　　答：不論是分層法還是職能分類法都是殊途同歸的，二者常常組合在一起而不是分開。劃分出這兩種不同方法是為了便于理解。
　　
　　法律上的缺乏是屬于哪個層次的呢。與制度上的不完備有什么區別？
　　答：思想、觀念、立場、態度、情感等屬于觀念層面。
　　憲法、法律、法規、規章、制度、措施等屬于制度層面。
　　計劃、組織、執行、協調、監督屬于操作層面。
　　以上詞語均有嚴格的先后順序，請注意。思想、觀念、立場、態度、情感是深入淺出，憲法、法律、法規、規章、制度、措施是從宏觀到微觀，計劃、組織、執行、協調、監督是從先到后，是公務活動的一個完整流程。
　　
　　(4)如何知道一個方案是否具有可行性與可操作性呢？
　　答：可行性是指理論上說得過去，可操作性是在實踐中行得通。如扶貧，如果說給每個農民發5萬塊錢進行資金扶貧，那就是有可行性沒有可操作性。如果說把富人的錢收起來分給窮人，那就是有可操作性沒有可行性。只有提高富人稅收，增加國家財稅收入，然后在財政力能所及的范圍內資助貧窮農民，才既有可行性又有可操作性。