根據(jù)歷年的考題，可以大致歸納如下常見(jiàn)的出題方法：

　　1.根據(jù)改革事跡、地點(diǎn)、人物、出題。可以出判斷題、選擇題。(多選和單選)

　　2.重規(guī)、規(guī)則出題。判斷、單選、多選等題型的內(nèi)容是相當(dāng)多的。

　　3.反向出題。就正確的內(nèi)容反向出題，在判斷題中這種出題方法和常見(jiàn)。這就要求把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了.

　　4.跨章節(jié)出題。學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)候一般都是按章節(jié)的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是有時(shí)候題目跨章節(jié)出題。性質(zhì)、特征、功能等混合起來(lái)，可以出各種題型。依此類推，各門課程都可以如法炮制。

　　5.計(jì)算題隱蔽出題。以前的考題有專門的計(jì)算解答題,把他們轉(zhuǎn)移到判斷和選擇上.

　　6.條件出題.在出題的時(shí)候都有很多限制條件，這些條件，很容易出題，多選題做常見(jiàn)，其他題型也可以出。

　　7.對(duì)比出題。把相關(guān)的內(nèi)容綜合起來(lái)進(jìn)行對(duì)比，就其相同點(diǎn)和區(qū)別來(lái)出題。

　　8.根據(jù)容易使學(xué)員混淆的內(nèi)容出題。

　　出題方法沒(méi)有一定之規(guī)，學(xué)員可以根據(jù)這些總結(jié)出常見(jiàn)的出題方法，有針對(duì)性地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)方法

　　（一）考題特點(diǎn)

　　考題的特點(diǎn)是點(diǎn)多面廣、時(shí)間緊、題量大、單題分值小。

　　（二）學(xué)習(xí)方法

　　基于這種特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法是：

　　1.全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)員對(duì)于參加考試的課程，必須全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。對(duì)于課程的所有要點(diǎn)，必須全面掌握。很難說(shuō)什么是重點(diǎn)，什么不是重點(diǎn)。從一些重要的歷史性的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，到證券價(jià)值的決定、證券投資組合的模型，再到最新的政策法規(guī)的等等，都是考試的范圍。全面學(xué)習(xí)并掌握了考試課程，應(yīng)付考試可以說(shuō)是游刃有余，胸有成竹。任何投機(jī)取巧的方法，猜題、押題的方法，對(duì)付這樣的考試，只能適得其反。

　　2.在理解的基礎(chǔ)上記憶。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)員在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程和相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容還是很多的。大量的知識(shí)點(diǎn)和政策法規(guī)要學(xué)習(xí)，記憶量是相當(dāng)大的。一般學(xué)員都會(huì)有畏難情緒。其實(shí)，這種考試并不是傳統(tǒng)的需要“死記硬背”的考試方法，排除了簡(jiǎn)答題、論述題、填空題等題型，考試的目的是了解學(xué)員掌握知識(shí)面的情況。如果學(xué)員理解了課程內(nèi)容，應(yīng)付考試就已經(jīng)有一定的把握了。而且，理解也就是記憶的最好前提，尤其是學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)在工作學(xué)以致用的前提。