會計專業技術中級資格考試中實務（一）、（二）的合并是對會計實務知識的一次科學、系統的整理，對于考生來說既加大了考試難度，又減少了工作量，也為我們明確了測試的重點  　  
　由于每年參加會計職稱考試的考生多以參加中級考試為主，所以這次考試科目的變動在考生中引起了很大反響。記者就此采訪了幾位多年從事會計職稱考試輔導的老師。 
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　　科目合并之后《中級會計實務》的特點是：內容上由會計要素、財務報告以及相關會計準則等組成。 
    對于合科后內容的變化幾位老師都有一些看法。河北經貿大學會計學院的高志謙老師認為，中級會計實務的調整本質上是對教材結構的系統調整，原來的實務（一）是按基礎理論、會計六要素和財務報告的順序來安排教材結構的，內容側重于基礎知識，系統性、關聯性較強。而實務（二）則是以專題的方式來安排知識結構，相互之間的關聯性較小。此次調整一方面是將實務（二）的專題部分并入實務（一）的知識體系，另一方面原樣保留實務（二）的內容，獨立成章。  
    可以設想的合并應該有四個方面：一是將借款費用并入了長期負債；二是將所得稅并入了收入、費用章節；三是將租賃的相關知識經簡化后并入了長期負債中的長期應付款部分；四是將關聯交易的內容簡化后并入資本公積。預計需單獨保留的章節應包括：債務重組、非貨幣性交易、會計政策變更、會計估計變更、會計差錯更正以及資產負債表日后事項等章節。  
    上海理工大學商學院會計系老師張云說：科目合并之后《中級會計實務》的特點是：內容上由會計要素、財務報告以及相關會計準則等組成。  
    對應試人員來說要求對會計實務分二個層次來應對：一是對基礎的會計實務能處理自如，如存貨、壞賬、固定資產、應交稅金、收入等等；二是對一些復雜、綜合的會計實務能結合我國已頒布的會計準則來進行準確分析處理，如投資、所得稅及會計政策變更、會計估計變更和會計差錯更正等等。 
　《中級會計實務》應是一個整體的內容，有利于考生利用學習掌握的有關會計法規而思路清晰、融會貫通的去分析、解決經濟活動中發生的復雜和綜合的經濟業務。