初三語文教案 篇1
一、材料導入
課間展示閱讀材料投影,學生自讀(名字為《讓孩子多睡會兒》)上課自然導入
二、落實重點,明確選材真實可信的范圍
1.老師引導學生一起逐步填齊24小時時間“表”:
重點內容:以“我”為中心;
標出相應時間所在的地點;
標出相應時間接觸的人;
標出相應時間的常規活動;
補充假日部分,小表作為補充。
2.分析圖表,小結選材范圍以及可以生發的主題:
地點:學校、 家中、 路上
時間:11小時---12小時—1小時
主題:友情、 師生情---親情---關愛,個人意志品質的磨練
學生嘗試回憶自己寫過的作文題目所選的題材,提出并自己把材料放進表內相應內容
學生可以把三個地點發生的事情任意變化時間,社會生活接觸時間少,多數屬于所見所聞,感觸不多,不作為重點選材范圍,可以作為日常生活的大社會背景,而天天奮戰的課堂、天天滋養我們的家庭是生活的二十四分之二十三,隨手可以提取題材,生發積極向上的主題。
三、 進攻難點,力求選材找到合理新角度
在“我”熟悉的領域選材,表達相應的主題,歌頌真善美,就拿到了基本分,情節語言生動一些,屬于中等偏上的作文,如果再想拿高分,就要出新。
看圖表,我們可以創新的題材已經不多,既讓人相信又是別人沒有寫過的題材很少了,可以繼續嘗試,繼續觀察,我們可以努力嘗試在同樣的主題下同樣的題材下嘗試別人沒有寫過的角度,哪怕就是一點點,也可以讓閱卷老師發現一點亮點,無形中分數就從中等又上移了一步,成為比較優秀的作文。