《皇帝的新裝》教學設計 篇1
學習目標:
1、掌握課文中出現的基本字詞、文學常識
2、理清故事情節,學會講述童話故事
3、掌握本文的寫作手法,總結童話的寫作特點
3、分析把握文中人物形象的性格特點
5、聯系現實生活,體驗反思,培養敢說真話的良好品質。
教學重點:
1、聯想和想像的寫作手法
2、作品中人物的性格特點
3、培養敢說真話的良好品質。
教學過程
一、檢查預習情況(課文中出現的生字詞):
二、接觸新課,走近作者
1、寫出你知道的童話故事,說說看童話有什么特點?
2、寫出你知道的本文作者的相關情況
三、初讀課文,整體感知,復述課文故事
1、本文講述一個什么故事?把本故事壓縮在150字以內。
3、故事中寫了哪些人物?各有什么性格特點?
四、研究課文,理解內容
1、剛才我們分析了人物的性格特點,那么試試可不可以用一個字來概括所有人物的性格特點。
2、在光天化日,眾目睽睽之下,騙子行騙為什么一路綠燈?
五、拓展延伸,提升能力
朗讀課文,體會其中的情節發展,騙子在安徒生的筆下他們最終沒有落入法網,實在耐人尋味。運用你的想象力續寫文章《人大典之后》。
《皇帝的新裝》教學設計 篇2教學目標 1、感知課文內容,了解童話故事情節
2、體會文中對比、心理描寫的作用
3、初步理解作品的豐富意蘊
教學重點 目標1、2
教學難點 目標2、3
教學過程 教 學 內 容 備課札記
教師活動內容、方式 學生活動方式