2024年技術(shù)調(diào)查報(bào)告 篇1
自20xx年教育部頒布了《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基[20xx]33號(hào))。通知要求,“從20xx年起開始用5-10年的時(shí)間,在中小學(xué)(包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)普及信息技術(shù)教育,經(jīng)信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展”。目前,我省大部分地區(qū)的中學(xué)及部分小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)教育,但在實(shí)施的過程中,情況卻不容樂觀,很多學(xué)校雖然都積極地響應(yīng)號(hào)召,但由于信息技術(shù)教育在中學(xué)起步較晚,目前尚未形成較為成熟的教學(xué)體系。而且,由于我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致部分貧窮地區(qū)的學(xué)生信息意識(shí)弱、信息能力低、信息道德缺,總體的信息素養(yǎng)比較低。然而,隨著社會(huì)信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會(huì)公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系未來社會(huì)信息化的水平,同時(shí),更是實(shí)現(xiàn)教育信息化的一個(gè)重要方面。在學(xué)生的信息素養(yǎng)當(dāng)中,信息技術(shù)能力是信息素養(yǎng)的核心,它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。信息技術(shù)能力的提高能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,使其具有追求新信息、運(yùn)用新信息的意識(shí)和能力,善于運(yùn)用科學(xué)的方法,從瞬息萬變的事物中捕捉信息,從易被人忽視的現(xiàn)象中引伸、創(chuàng)造新信息的能力。
目前,我省大部分地區(qū)的中學(xué)及部分小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)教育,但在實(shí)施的過程中,情況卻不容樂觀,很多學(xué)校雖然都積極地響應(yīng)號(hào)召,但由于信息技術(shù)教育在中學(xué)起步較晚,目前尚未形成較為成熟的教學(xué)體系。而且,由于我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致部分貧窮地區(qū)的學(xué)生信息意識(shí)弱、信息能力低、信息道德缺,總體的信息素養(yǎng)比較低。