2025年小學班主任元旦聯歡會致辭（精選3篇）
2025年小學班主任元旦聯歡會致辭 篇1
老師們、龍灣小學的同學們、老師們：
新年伊始，今天恰逢周五，又是龍灣小學師生期盼的日子。在期盼中，我們相聚了，我們將一起陶醉的幸福，共同暢想的美麗愿景。
是幸福的，在那春暖花開時節，龍灣小學迎來了山藝美院圓夢公益行動的老師們。你們的到來為山明水秀的鄉村平添了更濃的春意，你們成為校園中一道亮麗的風景線。
我們知道，為了來上課，你們不畏路途遙遠，不畏嚴寒酷暑；為了上好每一節課，備課精益求精。你們每次到來，教室里、校園里笑臉更多了，笑聲更爽朗了。你們帶來的不僅僅是專業知識，更是把感恩，把積極，把樂觀，把責任帶給了孩子們。你們蓬勃的朝氣、無私奉獻的精神感動著整個校園。
龍灣小學的孩子們愛你們，他們天天盼著、念著，希望早一天見到你們；龍灣小學的老師們敬佩你們，從你們身上更懂得了什么是責任，怎樣成為孩子們更喜歡的.老師；龍灣小學同學們的家長喜歡你們，都說孩子們更心靈手巧了。
今天我們又相聚，今天我們敞開心扉，慶祝這屬于我們自己的節日，期盼龍灣小學成為山藝美院的老師們、龍灣小學全體師生圓夢的地方。讓我們一起插上理想的翅膀，共同迎接更燦爛的明天。
最后，衷心祝愿愛心驛站的老師們，學業有成、夢想成真；祝愿龍灣小學全體師生快樂學習，健康成長；祝愿愛心驛站、圓夢龍灣新年聯歡會圓滿成功！
2025年小學班主任元旦聯歡會致辭 篇2
親愛的同學們：
大家好！
20xx年即將落下帷幕，迎來了新的一年。在這辭舊迎新的時刻，我代表班主任給大家拜年了！首先，我要感謝大家在過去一年里的辛勤付出和努力，正是你們的奮發向前和拼搏精神，才有了我們班級的輝煌成績。
回顧剛剛過去的一年，我們班級充滿了汗水和收獲。大家在學習上取得了優異的成績，不僅在期中期末考試中成績優秀，還有多名同學獲得了各類獎項和榮譽。更令我感到驕傲的是，在過去的一年里，大家在班級活動中展現出了極高的凝聚力和團隊合作精神，每一個人都在發揮自己的特長，為班級的發展做出了重要貢獻。
當然，在過去的一年里，我們也遇到了很多困難和挑戰。但是，我相信，每個人都有著堅強的內心和勇往直前的精神。無論遇到什么困難，我相信我們團結一心，共同努力，一定能夠克服一切困難，取得更大的`成就。
在新的一年里，我希望大家能夠繼續保持積極向上的態度，用智慧和勇氣去面對未來的挑戰。同時，我也希望大家能夠關心班級集體的發展，以班級的榮譽為己任，為班級的進步和發展貢獻自己的一份力量。
最后，我祝愿大家在新的一年里身體健康，學業進步。希望每一個人都能夠實現自己的目標和愿望，成為自己理想中的樣子。同時也希望大家在新的一年里能夠保持樂觀向上的心態，積極面對生活中的各種困難和挑戰。
再次感謝大家！祝大家新年快樂！
2025年小學班主任元旦聯歡會致辭 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了，教育教學中發生的大大小小的事數不勝數。如今憶起往事，其中有許多已經淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學，當時學校讓我擔任一年級的數學可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作。可是開學一個月不到，我就遇到了難題。
當時班上有這樣一個孩子，他上課不專心聽講，課后作業完成不了，作業本上的字一個擠著一個，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經很臟了，就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同啊？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是啊！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進行一次家訪。
一個陽光明媚的中午，我吃過午飯，騎車去了張萬的家。來到孩子的家，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯，這時我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺。我一聽就有點不高興，心想孩子這樣了，家長怎么也不管管啊？這時孩子的媽媽說，孩子的爸爸已經生病臥床很長時間了，家里的事都是她自己一個人做，而且自己還有慢性病，重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實際年齡大了很多，頓時一種莫名的`酸楚從心底襲上來。此時孩子所有的不是，我已經不想再說一個字了，我想我應該盡力幫幫這個孩子。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學習用品送給張萬，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了，笑的那么羞澀，那么好看。上課時也能主動自信地舉手了，作業時不會再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊？我想這就是愛的力量吧，老師和同學的愛讓他找到了自信，學習習慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學生了。曾經我那么的努力都沒有看到他的一點進步，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源，只有找到了犯錯的真正根源，幫其改正，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個孩子是自己的學生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？
俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生。”的確，一個愛的微笑，一個愛的話語，都可能激起孩子內在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
是啊，時間過得真快，不知不覺我已經工作十個春秋了，中途有幾年沒有擔任主任工作，因為我一直擔心自己做的不夠好，不能勝任。后來由于學校對我的信任，讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好。要想把一件是做好，談何容易啊？
記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫院掛水，下午趕來給學生上課。六年級學生了，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學生上課。當我到了學校之后，一位老師告訴我說，我班的學生知道老師生病不來上課了，好像很開心，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后，我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎？上課了，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話，我把每個學生都看看了一遍，現在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時那么的辛苦，現在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學生面前流淚，我不想讓學生看到我的脆弱。可能學生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學生問我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現。當我問及他們當時為什么這么說的時候，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經并不重要了，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友，對待自己的同學也會這樣嗎？我想應該找個機會給他們補上一節“學會感恩”班會課，于是我把當堂的語文課該上了一節班會課，因為我覺得今天發生的事情是一個再好不過的例子了。下課了，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學生們也沒有出去玩。那天在放學回家的路上，突然我的手機響了，是班上一個調皮的孩子發來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師，我們太不懂事了，請您原諒我問吧。”就這樣我陸續收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門。當我放下手機的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學生們已經學會關心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學生們，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進中學的大門。俗話說：只要付出了，就有回報。今年的教師節我收到學生們的祝福。教師節前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機來信息了。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了，你還好嗎？明天就是教師節了，我真誠地祝您教師節快樂！從上學起，我遇到過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報的，看到這樣的文字，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個教過你的老師，你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事，感動多過當時的辛苦，熱愛學生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個學生的心愿，它會鼓勵、鞭策學生，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關心他們些，那么他們就會更好。
在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學生愛，學生回報老師愛。愛的種子播進學生的心田，總會發芽、開花，我愿意靜靜地等待花的開放。