假如我是班主任主題演講稿（精選7篇）
假如我是班主任主題演講稿 篇1
即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學(xué)們的課余時間和作業(yè)，所以如果現(xiàn)在是封建社會，班主任這個職位肯定是皇帝，而我最多只是個侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個權(quán)利。
如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐來獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的，想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實無華的郭靖，可見人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍，以及在工作疲勞時要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任，一定會稍微頻繁的`安排班級活動，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來加強(qiáng)了集體凝聚力，三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人（就是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)意識）的作用。
如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時候，我不會去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實在是無法克服，那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會依賴于大人。
如果我是班主任，我會一學(xué)期開三次家長會，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會議上告訴他們在每一階段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導(dǎo)方式。
當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一，然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少，如果我當(dāng)不了老師或班主任，我就會依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子（如果我將來有孩子的話）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為未來我們所想完成的夢想給點力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒有從頭來過的機(jī)會，與其糾結(jié)無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，因為生活，沒有如果�！�
假如我是班主任主題演講稿 篇2
假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的學(xué)生？
我始終認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方。在這個地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了！
如果我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細(xì)的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認(rèn)識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應(yīng)該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學(xué)生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護(hù)這個家的榮譽(yù)，每個人都有為這個家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學(xué)生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時刻維護(hù)好這個親情關(guān)系。
如果我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的理想，并培養(yǎng)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而必須具備的堅強(qiáng)品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認(rèn)識到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關(guān)鍵是要有堅強(qiáng)的毅力。這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生��！
在強(qiáng)調(diào)文化知識學(xué)習(xí)的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在正確的道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術(shù)的組成美術(shù)小組，還要成立文學(xué)社、合唱隊，并盡量的組織他們進(jìn)行訓(xùn)練、比賽，帶領(lǐng)他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點，調(diào)整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學(xué)習(xí)上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認(rèn)識到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。
當(dāng)然，班主任另一個最大的責(zé)任是，要教育學(xué)生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。
班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當(dāng)?shù)眯陌惨恍蔷褪牵簩W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的地方。
假如我是班主任主題演講稿 篇3
班主任輔導(dǎo)員是一個班級的頂梁柱，為星星點點同學(xué)們扛起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活研讀和學(xué)習(xí)。假如我是一位學(xué)長的話，我會讓每位同學(xué)的心中五組都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂漂亮亮的，有一個自學(xué)良好的環(huán)境即可再談學(xué)習(xí)。首先大家兩位會推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的'人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)則的衛(wèi)生劃分開，實行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個人長負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負(fù)責(zé)。獎勤罰懶，督促各個每個學(xué)生把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供上佳的環(huán)境，你也有把自己的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀(jì)律作為緊抓牢抓紀(jì)律性的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤雖不能犯，我會原諒你一些小錯誤，小但不允許你常規(guī)性地犯小錯誤，我不太可能是班主任一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足占便宜讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。
假如我是班主任，要摸的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個管理中心來讀書開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學(xué)生，不學(xué)習(xí)就是最大的錯誤，你們強(qiáng)制每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每一項技能，也許同學(xué)們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在專攻什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯想法了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來富足彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能兩門也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說道的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅大力推進(jìn)要積極開展他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習(xí)都市生活同享的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著自己的靠譜奧梅利去努力奮斗！
假如我是班主任主題演講稿 篇4
假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路�！�
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會被老師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……
假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，雖然這些只是我個人的夢想，但我希望，經(jīng)過我的努力和眾多老師的努力，數(shù)十年后，這些愿望一定會實現(xiàn)。
假如我是班主任主題演講稿 篇5
假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學(xué)生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”
假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學(xué)生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學(xué)生們的答案，一雙用來傾聽學(xué)生們的心聲。
假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學(xué)生們知識，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
假如我是班主任，我要關(guān)注我的學(xué)生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關(guān)心所有有關(guān)于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學(xué)生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學(xué)生也要離開我，學(xué)會獨當(dāng)一面。
如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現(xiàn)場直播。人生不假設(shè)，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。
假如我是班主任主題演講稿 篇6
假如我是一名班主任，我會讓孩子們歡笑學(xué)習(xí)，快樂生活。
怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個菲律賓人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的短文讓學(xué)生來操練;對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的序言，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)求學(xué)不到的知識。在考試的前在一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，逐字逐句把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，答我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。
怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略而或進(jìn)行的各種活動。”不過，我想第一條是生活當(dāng)中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人再也不會的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些甚至是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托世紀(jì)末在我們的身上，靠我們建設(shè)和轉(zhuǎn)型，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的'接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);如果有學(xué)長欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)不拘小節(jié)、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是有位班主任，要是讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。
假如我是班主任主題演講稿 篇7
我認(rèn)為，班主任不是一個好當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名學(xué)生喜歡自己，還要讓家長們對自己滿意，可是，要如何才能做到呢?假如我是班主任……
我會盡量成為學(xué)生們的朋友，在上課的時候可以稍微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使學(xué)生們想睡覺的地方，下課的時候可以跟學(xué)生一起聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心，這樣我就可以幫助學(xué)生趕走他們心中的愁云。
我會耐心的解答學(xué)生提出的每一個問題，無論學(xué)生好壞，在我眼中，都是平等的，我一定會公平對待每一個學(xué)生。而對于成績比較差的學(xué)生，我會幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。
作文離不開生活，我會帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中尋找素材，讓學(xué)生們親身感受，這樣他們才有更深的感觸，寫出更好的文章。
每天的作業(yè)，我不會給學(xué)生布置太多作業(yè)，因為孩子們的童年不能缺少玩，他們喜歡玩，就因為給他們時間去玩，讓他們能有一個美好的童年。當(dāng)然，我也不會隨便占用學(xué)生的課間時間，課間時間本來就不是很長，我還是希望學(xué)生們能有休息的時間。
如果我是班主任，還有很多事情要做，我想我一定會勞累到滿頭白發(fā)的。