國旗下班級逆境中成長演講稿（精選5篇）

國旗下班級逆境中成長演講稿 篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　讀書是我愛好之一，可是有一次因為看書，惹得老媽“火山爆發”。

　　“哈欠!”我疲困的眼睛不情愿地睜開來。“終于做完作業了!”“那就快點去睡覺!”這是老媽大人的督促聲。我懶懶地應了一聲：“知道啦!”此時，馬路上只有少數來往的車輛，月亮像一個白玉盤嵌在藍色的天幕中，霓虹燈五顏六色的。

　　剛準備躺下床，突然!一本《格林童話》出現了，我的雙眼瞬間綻放出金黃色的亮光，我瞄了一眼門口，老媽在監視!我裝著打起呼嚕，媽媽悄悄地進來幫我蓋完被子，就輕輕地把門關上走了。

　　我立刻拿起書，津津有味的看起來，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。

　　突然!門“吱吱”地被扭開了，我急忙躺下床，可是，老虎的眼睛已經惡狠狠地盯向了我，我的媽呀!她頭上還有一團熊熊燃燒的烈火，等待我的，將是一場可怕的侵略。老虎大吼：“你在干嗎啊!”我一把將書埋到屁股底下，抓起被子，躥進被窩，縮下腦袋，像只縮頭烏龜兒似的，我有摁住自己顫抖的手。

　　奇怪，老媽怎么走開了，原來事情并非這么簡單，接著，我聽見一陣陣急促的腳步聲。糟了!老媽一腳踹開房門，抓起被子一掀，一扔，把我一把揪起來，我被吊在半空中。一道道轟雷在耳邊刺進來：“做作業做晚也就算了，現在還在看書!”老媽拿起書本，一把撕爛!還狠狠地用虎爪子扇了我一巴掌。

　　最后，我一塊塊地把書的碎片拼接完整，這才把書看完。

　　為了看書，那是我第一次被老媽“毒”打。

國旗下班級逆境中成長演講稿 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養成好習慣》。

　　那天回家，我對媽媽說：“老師讓我參加”好習慣伴我成長“的演講呢!”

　　媽媽說：“好啊!那你準備講你哪些好習慣呢?”

　　啊?這個我可回答不上來。媽媽拿來一本關于培養好習慣的書，說：“咱們來看看王栩有哪些好習慣吧!”

　　我和媽媽對著書一條一條查。嗯，真不錯，我的好習慣還不少呢，比如：上課專心聽講，不做小動作;認真學習、獨立完成作業;做事守規則、待人有禮貌;愛護環境;愛勞動;自己的事情自己做……每找到一條，媽媽都說出一兩件事，原來，我做得好的地方媽媽都記著呢，我的每一點進步媽媽都是能看到的。不過，有很多好習慣我還做得不夠，比如：不認真刷牙，吃飯挑食……

　　媽媽說：好習慣是財富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養成更多的好習慣。

　　看著愛我的媽媽，我對自己說，一定要快快改掉壞習慣，養成更多好習慣!

　　從小養成好習慣

國旗下班級逆境中成長演講稿 篇3

　　很高興我又能站在這里與大家談一些關于成長的話題。

　　我們還都很年輕，有很大的發展余地。但是首先有這樣一點需要承認，我們中的大多數人還算不上成熟，還有待成長。做事情有對有錯，有的做得好有的做得不好。首先希望我們能認識到這一點。

　　我們以后將要去做很多事，到工作崗位中去獨當一面，作出決定與得到結果。如果讓我們現在去參加工作，我們很可能會做不好，會出現這樣或那樣的問題，讓別人看起來不滿意，我們的一些說話辦事的方式都會讓別人感覺到還不成熟。因為我們現在的經驗和素質還很不夠�？梢哉f我們的經驗與素質，就像杯子里的水，現在還很少，并不多。

　　那么，三年以后呢?三年以后，我們的年齡增長了一些，但是，年齡的增長并不直接等同于經驗與素質的增長。如果我們在這四年里得到一些經驗的話，那么杯子里的水就會增多，以后做事就會讓人覺得像樣。反之，如果這四年里我們什么也沒得到，那么三年后我們還是這么多水。即使是去參加工作，我們也會和現在去參加工作一樣，會有很多的失敗。也就是說：如果不往杯子里添水，那么三年后它還是那么多。

　　為什么這樣說呢?現在一些大學畢業生在工作中所表現出的言談舉止并不能讓人感到滿意，所做所想還不成熟，多多少少地讓人感到一種幼稚。所以如果我們在大學四年里能夠多做一些，多積累一些，在思想方面和能力方面充實自己，那么我們將來是不是會更好一些呢?對我們自己，對公司都是一件有益的事!

　　所以說，現在開始，你們要做的就是：往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的經驗與素質。一是指我們的經驗，包括我們做過的一些事，包括成功或失敗，并從中知道，下次該怎樣做才對。一是指我們所明白的道理，做事的原則，思考問題的方法，看問題的出發點，判斷事物的準則。

　　所以從現在開始，希望我們能夠注意去做三件事：

　　一是去嘗試一些事情，成功或失敗都要記錄在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，如果我們從中反思，還會體會到更多的東西。做事情也就意味著與別人交往，只有在實際與別人交往之后，才會體會到應該怎樣去做。

　　二是去接受一些說教，說教也許會很煩人，或許應該說真的是很煩人，但是如果我們能夠從別人的話語中提取到有用的東西，那么就相當于別人往我們的杯子里添了水。賺的東西為什么不要呢?現在的年輕人中有一大部分人有一種反駁的傾向。對于別人的教導或是評論，總是能夠找出理由來反駁。比如像我，呵呵其實這是一種很不好的習慣。如果我們不懂得謙虛，那么在別人說話時就只會想反駁，然后是爭辯。因此別人說的話你就不會聽進去。別人的話有好有壞，如果我們總是這樣，那么我們聽到的話就會越來越少，就會錯過一些好話。那么，我們便沒有了提高自己素質、豐富自己思想的來源，亦即意味著我們不會進步。因此，要試著學會去"聽"話。說到這里有一點必須得提一下，那就是我們的輔導員，大家都看的出來李峰老師是一個很健談的人，而且多次向我們提出過交心的邀請!!大家都應該知道怎樣去做!!認真地聽取別人的話，然后運用自己的頭腦進行思考，對其進行取舍，并感悟其中的道理，這樣才能充實自己的思想，使自己的素質有所提高。這，才是你們需要做的。

國旗下班級逆境中成長演講稿 篇4

　　作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹，一棵守望學生心靈月亮的樹，在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。不斷耕耘，終于使我的語文課堂開出了魅力之花。我深入學習，不斷反思，千方百計提高語文課的吸引力，最大程度地喚起學生的共鳴。 “努力上好每一堂課，力爭每堂課都上出自己的特色”，這是我一貫的追求。二十幾年來，我一直重復做著三件事，一是教書，二是讀 書，三是研究怎樣“教好書”。在平時的教學反思中，我梳理出了自己對不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法， 又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學生。

　　對每一個學生都傾情地奉獻著自己的愛心。我根據學生發展的現狀，不斷改革教學方法，優化教學過程，在班級內我倡導階段性學習，目標式學習，我告訴學生：用知識改變命運，用學習成就未來。

　　我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學是毫無價值的;沒有進取的學習是毫無意義的”。作為一名教師，我像一個苦行僧，執著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任，我像一個辛勤的農民，耕種著自己的責任田，守望著那片成熟的希望。

　　在追求中，我感到了充實，在守望中我看到了希望。

　　作為一名普通的教師，不應該只埋怨學生的基礎差。對于大多數學生而言，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學生涯中我會繼續在教法上不斷創新，因材施教，樂教善教。

　　我像一棵樹，一棵守望學生心靈月亮的樹，還在不斷地成長，風雨中我努力把根扎得更深，只因為，我對三尺講臺——這片土地 愛得深沉……

國旗下班級逆境中成長演講稿 篇5

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好，我叫杜雯鶴今年11歲了。高高的個子，烏黑發亮的頭發，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁。我很愛看書，一看起來就沒個完。

　　本來看書是好事，但是，我常常因燒水時嫌太慢，于是，便拿來一本書看了起來，把水燒干了，鍋也燒壞了，現在媽媽再也不讓我燒水了。你現在到我家里來，隨便拿起一個能燒水的鍋，它的底部一定有被我留下的“光榮歷史”。媽媽和爸爸經常叫我：書癡，馬糊蛋……

　　有一次，媽媽告訴我，今天奧數班的老師要加一次課，讓我9：30分的時候到校，正在看書的我不耐煩的說：“知道了，知道了�！闭l知9點正的時候我正準備出發呢，忽然，我的表姐給我打來電話，興奮地說：“雯雯，我同學說，他知道我們要找得珍藏版《父與子》那里有賣的，你現在有空嗎?我們一起去買吧。”我一聽這話，高興的把奧數班加課這件事給忘得一干二凈了，迫不急待的說：“沒事啊，我沒事姐，我在那里等你呀?”“就在我們的開心小屋，不見不散。”我連忙穿好衣服帶上錢到了那里。表姐已經在等我了，她連忙對我說：“在對面�！薄澳沁�愣著干什么，快走啊!”到了書店，我一眼就看到了那套書�！岸嗌馘X?”我指著它問道“50元一套”哇，我帶的錢剛夠，我連忙把錢交給他，抱著書高興極了，表姐也買了一套，我們倆有說有笑的回到了家，誰知媽媽正虎著臉看著我問道：“上哪去了?你膽子可真大啊，敢不去上課了?”我一聽，這才想起來上奧數的事情，我忙膽戰心驚地解釋“媽……媽媽我是去……去買這套……這套書去了”我把書拿給媽媽看“當時我……我太興奮了……就……”媽媽聽了，哭笑不得地說：“傻孩子，你怎么不跟媽媽說一聲媽媽幫你買，現在的耽誤上奧數課了……”

　　唉，后來在媽媽的教導下，我才知道看書是對的，但是不能耽誤正常的上課時間，我保證以后再也不會發生類似的事情了。