教師節(jié)慶祝總結(jié)會講話
第一。要進一步優(yōu)化完善全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃。要更加突出教育的基礎(chǔ)性、先導性和全局性地位,為 的長遠發(fā)展打牢基礎(chǔ)。討論新城規(guī)劃時,提出了一個明確意見,當時新城的規(guī)劃中,教育的規(guī)劃明顯不合理,規(guī)劃300畝建小學、幼兒園,規(guī)劃500畝建中學及其它基礎(chǔ)教育設(shè)施,而且到處是小學、幼兒園,處是中學,未來的城市發(fā)展怎么可能是這樣的教育規(guī)劃?現(xiàn)在大家都想把小孩送到具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校,名氣大的學校,除了幼兒園可以考慮因地制宜設(shè)在一些小區(qū)外,小學、中學一定要考慮資源的整合,打造名校,從規(guī)劃、質(zhì)量各個方面綜合起來考慮,500畝建個小學,1000畝建個中學,首先要從規(guī)模上打好基礎(chǔ)。所以我要進一步優(yōu)化完善全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃,推進教育布局與城市發(fā)展規(guī)劃的銜接與匹配,避免規(guī)劃不配套而產(chǎn)生不良后果。要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、科學合理,做到強校做優(yōu)、均衡配置、全面提升辦學水平。資源整合、學校布局要防止盲目、重復,義務(wù)教育均衡配置,高中階段體現(xiàn)差別;要堅持突出重點、調(diào)優(yōu)調(diào)強,不僅要體現(xiàn)亮點、標志性工程,更要把名校做好做強,把優(yōu)質(zhì)教育資源充分利用起來,要堅持優(yōu)化資源、提升形象,提升 對外開放的整體城市形象、整體的教育形象;要堅持從長計議、分步實施,做到先易后難、先急后緩、分步實施,規(guī)劃留有余地、留足資源,確保教育事業(yè)長期、可持續(xù)發(fā)展。尤其是要認真研究幾江城區(qū)、新城和雙福新區(qū)各級各類學校的布局布點問題,為城市和教育事業(yè)的長遠發(fā)展預留足夠的空間。對雙福新區(qū),已經(jīng)形成一致的意見,以后高校不再往雙福新區(qū)引。幾江城區(qū)要打破現(xiàn)在資源分散、不配套的問題。現(xiàn)在網(wǎng)上在炒我?guī)姿W的合并,區(qū)教委對此要做好解釋、疏導工作。有些家長問,為什么把長風小學和 小學合并,說這個說法不對,不是合并,長風小學并入 小學。為什么這樣講,問現(xiàn)在家長是愿意把孩子送到 小學還是長風小學,無一例外都愿意送到 小學,但是現(xiàn)在 小學已經(jīng)沒有拓展空間,怎么辦?把長風小學并入 小學,就是拓展 小學的辦學空間,同時傳播 小學的辦學理念,通過一段時間,原來的長風小學辦學質(zhì)量就會有一個質(zhì)的提高。只要把我這些初衷,這些想法充分地與家長溝通,絕大多數(shù)家長是能理解的會支持我做法的因為在目前的情況下,只能采取這樣的方式。通過 小學的辦學理念、師資優(yōu)勢、名牌效應(yīng),來輻射帶動。
第二。要積極發(fā)展各級各類教育。要認真研究加大教育資源的整合力度,加強與國際國內(nèi)優(yōu)質(zhì)要素對接,尤其要放大名校、名師資源的效益,進一步盤活教育存量,擴大教育增量。要繼續(xù)加大高等教育發(fā)展力度,吸引國內(nèi)外高校和科研院所設(shè)立分校或科研機構(gòu),積極引進國內(nèi)外高水平的大學合作辦學,迅速提高現(xiàn)有高校的辦學層次和水平,實現(xiàn) 高等教育的跨越式發(fā)展。引進東方光大項目的時候,一直在堅持的原則就是中科院的研發(fā)中心一定要引進來,因為中科院研發(fā)中心引入后,經(jīng)過一兩年,就可以研發(fā)出新產(chǎn)品并就地轉(zhuǎn)化,研發(fā)中心的不斷擴大就帶動了這個產(chǎn)業(yè)的不斷擴大,所以從長遠來講,影響和帶動,遠比引入一個項目要大。下一步,區(qū)教委要深入研究一下高等教育的規(guī)劃布局以及發(fā)展問題。最近,正在與 工程職業(yè)技術(shù)學院洽談,爭取把它放到新城,因為雙福已經(jīng)沒有空間容納這一類學校了前幾天我去看了白沙職教創(chuàng)業(yè)基地,應(yīng)該說園區(qū)道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是比較快,并要求在十一月之前竣工。下一步,要加大招商力度,依托 職教創(chuàng)業(yè)基地,大力發(fā)展職業(yè)教育,整合教育資源,改善辦學條件,提高辦學水平,培養(yǎng)亟需人才。剛才,工商校的校長作了交流發(fā)言,講得非常好,教育部領(lǐng)導對我工商校職教產(chǎn)業(yè)帶動的模式也給予了充分的肯定。要提高教育與地方經(jīng)濟發(fā)展的緊密度、聯(lián)系度, 的高校和職教學校,應(yīng)結(jié)合地方實際調(diào)整學科和專業(yè)設(shè)置,加強技術(shù)方面的研究與開發(fā),多為地方輸送有用之才,多出有市場、有效益的科技創(chuàng)新成果;職業(yè)技術(shù)教育要與工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)掛鉤,與各類企業(yè)掛鉤,與具體項目掛鉤,為地方培養(yǎng)更多的技術(shù)工人。