教育局長在慶祝第31個教師節茶話會上的講話

　　三是教育科研成效彰顯。近年來，薊縣把抓好教科研工作作為推動整體工作上水平，促進薊縣教育發展的一項重要舉措，創造了濃厚的創新和研究氛圍。與市教科院聯合創建36個教育科研基地實驗點，其研究成果《走進教科研》一書已公開發行。承擔的“以學校特色建設提升整體辦學水平的策略研究”課題被列為天津市“十五”期間重點課題，獲得市專項補助，這個課題在50所中小學開設了子課題。23篇研究成果結集發表在《天津教科院學報》上，有力促進了薊縣特色教育的發展。XX年，薊縣被確定為全國首批“科學教育實驗區”，6所學校被確定為全國科學教育實驗基地。

　　四是素質教育穩步推進。幾年來，薊縣堅持把加強青少年思想道德建設擺在重要位置，納入教育教學全過程，針對家長關注、社會反映強烈的問題開展工作，在學生中開展了“我是文明人，不進網吧，不吸煙，不隨意撥打緊急特服電話”和“保護環境，我為構建中等旅游城市做貢獻志愿者”系列活動。與此同時，充分發揮本地區愛國主義教育資源優勢，開展民族教育和革命傳統教育，實施愛國主義教育基地“一卡通”工程，使廣大青少年受到了實實在在的教育，得到了學生、家長和社會的廣泛稱贊。近幾年來的春季高考、普通高考和高中會考成績連創新高，闖入全市一流行列，體育成績進入全市前8名，中學生勞動技能競賽連續位居全市前列。

　　五是干部教師隊伍建設得到全面加強。為保持薊縣教育工作的可持續發展，實行了中小學副校級以下干部競爭上崗，優化干部隊伍結構。與市區名校取得聯系，選拔有發展潛力的青年干部掛職鍛煉；堅持領導干部述職評議制度和財務審計談話制度；對年度重點工作項目及主要目標實行臺帳式管理，以目標拉動事業發展，增強了各級領導干部的責任意識。舉辦教師專業技能擂臺賽，制定各學校的教師培訓方案，從制度上為教師提供成長的機會，從實踐中為教師提供展示的平臺；以“十百千萬”工程提速隊伍建設的進程，提出創建10所“紅旗學校”，選出百名師德標兵，推出千名教師骨干，最終帶動萬名教師共同發展。XX年實現了鄉鎮教師工資由縣統一發放。

　　六是評價機制日臻完善。在對學生的評價上，運用激勵評價機制和綜合性素質評價手段，制定印發了《小學學科學生學習水平測評實施方案》，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力，強調將學習與實踐、學科與問題相結合的能力；采取“分項檢測、等級評價”的方法，將認知、技能和情感等考查統一起來，激發了學生主動學習、全面發展的積極性。對學校的評價，在堅持對學校教學質量評價的基礎上，制定《薊縣中小學教學工作年度評價管理辦法》，從課程計劃、教學管理、現代教育技術的推廣、教師隊伍建設、教學成績五個方面進行評價，形成了一套較為系統、完整的教學工作管理評價辦法，突出了教學的中心地位。對教師的評價，啟動了教師聘任制，實行了“一評雙考”的評價機制，構建了激勵與約束相結合的良性運行機制，極大地調動了教師的積極性。

　　通過全縣上下的共同努力，薊縣先后被評為全國“督導工作先進集體”、全國“兩基”工作先進地區、全國“幼教工作先進縣”、“全國精神文明建設先進單位”，多次被市委、市政府評為“雙擁工作模范集體”、“精神文明建設先進單位”、“文明單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“中小學安全工作示范單位”、“‘三五’普法先進單位”稱號，連續八年進入薊縣“十佳部門”前列，為薊縣的經濟發展做出了積極貢獻。《中國教育報》、《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》等多家媒體先后報道了薊縣發展教育，服務經濟的經驗，并得到了市、縣領導的高度評價。