區委書記在教師節慶祝大會上的講話

　　我要講的第二點：要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面推進教育的現代化建設

　　國運興衰，系于教育。教育對提高一個國家的綜合國力具有基礎性、先導性、全局性的作用。前段時間，市委書記李鴻忠同志提出要大力弘揚特別能改革、特別能創新、特別能開放的新特區精神，要以特別之為立特區之位。這種新特區精神，對進一步推進素質教育具有重要的指導意義。在我國還處于學歷社會的大背景下，全面落實素質教育的各項要求確實很不容易。我們要把教育作為吸引人才、吸引企業的重要投資環境、創業環境和生活環境來抓，落實科學發展觀，發揚新特區精神，加大教育改革力度，創新教育的目標、方法和手段，以更加開放的視野，用國際化眼光和胸懷來審視我們的教育，改進我們的教育。全區教育工作者要根據新特區精神的要求，重點做好四方面的工作。

　　（一）做和諧效益先行者。深圳經濟特區已經走過了25年的光輝歷程，我們伴隨著特區的發展而成長、進步。今年也是建區15周年，我們的發展進入了新的階段，時代的浪潮賦予了教育工作者新的歷史使命。現在，全國各地的發展是萬馬奔騰，百花怒放，時不我待。對我區的教育工作而言，如果我們不能以只爭朝夕的精神，快馬揚鞭，搶占制高點，我們就會落后。因此，我們務必把教育工作放在構建和諧、效益大局中來考慮、來推進。教育作為最重要的社會公共資源，是社會公平、和諧的基礎，教育公平是實現社會公平的“最偉大的工具”。我國著名經濟學家厲以寧指出，一切不平等的根源就在于教育的不平等。教育不平等，就業就不平等；就業不平等，收入就不平等；收入不平等，生活就不平等；生活不平等，下一代所受的教育就不平等，形成惡性循環。因此，對每一個公民而言，接受公平的教育，不僅是一個人的追求，而且是政府為提高國民素質、減少失業救濟、貧困補助等財政性支出而采取的戰略措施，也是政府為保持社會和諧穩定而采取的重大措施。和諧、效益構建，需要全體公民的參與。沒有文明的、高素質的公民，和諧社會的建設將成為一句空話。作為特區人，作為特區的教育工作者，我們必須把和諧教育放在更加突出的位置，勇敢地面對新的歷史考驗，勇敢地挺立潮頭，為建設和諧社會作出新的貢獻。

　　（二）做全面落實素質教育的實踐者。之所以能十幾年如一日全面實施素質教育，就是因為歷屆區委區政府始終把素質教育作為提高居民素質的系統工程和一把手工程來抓。實施素質教育，不但需要廣大教育工作者堅持不懈地努力，而且需要各級黨委、政府的高度重視，需要全社會的充分理解和廣泛支持。因此，全面推進素質教育是區委區政府義不容辭的職責，也是全社會共同的責任。當前，我們要以中共中央、國務院《關于進一步改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，樹立科學的、可持續發展的大教育觀，堅持德育為首，著力培養學生的創新思維和動手能力。必須以高度的使命感和責任感，全面改革教育工作現存的弊端，沖破功利主義的屏障；必須以真善美為價值取向，在目標追求、教學方式、評價標準等方面樹立全新的理念；必須為學生成長搭建廣闊的平臺，讓學生更多參與社會實踐活動，在體驗中增長見識；必須采取主動學習方式，調動學生學習的積極性，挖掘學生的學習潛能，有效減輕學生的學習負擔。同時，我們還要為學校實施素質教育減壓松綁，讓他們全面對照素質教育的要求開展工作，為青少年成長創造更加優越的條件，為深圳建設成國際化城市培養出更多的合格人才。我由于長期從事科技、經貿工作的關系，多次到過歐美國家，并在美國硅谷地區學習過一段時間，我有個很深刻的印象，歐美國家、特別是美國硅谷地區的很多大公司、大企業實驗室的主任都是華人，所以在硅谷流行著這么一個詞ic，這里不是指集成電路，而是指，在當今世界掌握著最前沿科技知識的人，主要是印度人和華人。但是，我們都清楚，至今中國本土還沒有產生過一名諾貝爾獎的獲得者。這就給教育工作者提出了一個大課題：如何深化素質教育，把每個學生的潛能充分激發出來！