市長在慶祝第31個教師節座談會上的講話

　　各位老師、同志們：

　　今天我們在這里歡聚一堂，歡慶第31個教師節，交流尊師重教的經驗，共商教育發展大計。在全市上下深入貫徹落實市委工作會議精神的時刻，把全市優秀教師代表請來，在屬于教師自己的節日里，召開這樣一個座談會，意義重大，非常重要。在這里，我首先代表市委、市政府，向參加座談會的全體同志，并通過你們向辛勤工作在教育第一線的全體教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問！向關心、支持我是教育事業的社會各界人士表示衷心的感謝！下面，我講幾點意見。

　　一、充分認識教育在實現我是跨越式發展進程中的重要作用，切實增強加快教育發展的使命感和責任感

　　從經濟發展的歷史來看，發展就是以教育水平較高的勞動者替代教育水平較低的勞動者這樣一個過程，科學技術、勞動者文化素質在經濟社會發展中的作用越來越重要。尤其在知識經濟時代的今天，知識成為發展中的最重要的資源。據聯合國教科文組織的研究報告，“提高勞動生產率的能力，大學程度這位300%，中學程度者為為108%，小學程度者為43%”。世界銀行研究結果表明：勞動者受教育年限每增加一年，對國內生產總值影響的程度為9%。所以，鄧曾語重心長的告誡全黨：“我們國家國力的強弱，經濟發展后勁的大小越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量”。

　　我市經濟發展水平較為落后，處于全省的谷底，面對這一嚴峻形勢，我們市委、市政府制定了跨越式的發展戰略，要通過幾年、幾十年的臥薪嘗膽，加壓緊逼，使周口的發展走在我省黃淮經濟帶的前列，實現周口的崛起。實現這一目標，我們面臨的困難較多，任務十分艱巨，其中最大的問題就是人口多、勞動者素質低、人才匱乏。主要表現在：一是勞動者整體科學文化素質偏低。全省平均受教育年限為8年，我市僅為7年，低于全省平均水平。全省文盲率XX年為5.87%，我市為7.19%，高于全省平均水平1.32個百分點。二是勞動力知識結構不合理，高層次文化人口比重偏小。每萬人大專以上文化程度全省267人，我市僅為115人，相差152人，比全省平均水平低57%，每萬人高中、中專文化程度全省1003人，我市672人，相差331人，比全省平均水平低43%，每萬人初中文化程度全省3939人，我市3777人，低162人。全省大專以上文化程度占有文化總人口比重為3.1%，周口僅為1.38%，相差1.72個百分點。三是人才狀況不適應競爭和產業結構調整的要求。根據產業結構調整與人力資源提升的要求，新增勞動力受教育程度應達到高中以上水平，但目前我是高中階段毛入學率僅為39%。全市各類專業技術人才16萬人，占在業人口的比重僅僅為2.8%。

　　我市有1054萬人口，人口眾多對經濟建設是一把雙刃劍，一方面是壓力，是包袱，另一方面是資源，是希望。能否把沉重的人口負擔轉化為人力資源，是我們經濟實現跨越式發展的關鍵所在。實現這一轉化，關鍵在于我們的教育。因此，大力發展教育，依靠教育，提高勞動者的科學文化素質，是實現我是跨越式發展的根本途徑。沒有教育的支撐，一切都是空談。各級黨委政府必須把教育作為先導性、全局性、基礎性的工作，擺在優先發展的戰略地位上來，既要抓經濟，又要抓教育，要像抓經濟那樣抓教育，實現教育與經濟的良性互動。廣大教師和教育工作者，要深刻認識到自己肩負的光榮使命和艱巨任務，懷著強烈的緊迫感和責任感，努力工作，為我市的教育事業做出更大的貢獻。