幼師教師節(jié)演講稿范文：做個(gè)天使

　　平時(shí)的我很喜歡看書，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當(dāng)園長將這本說是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時(shí)，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛”?肯定不過又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已 。在不得已的情況下，我才一頁頁的翻了起來。沒想到這隨手一翻就用了整整一個(gè)通宵的時(shí)間，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 “愛”的故事深深的打動(dòng)了我那顆原以為不再相信“愛”的心。

　　很小的時(shí)候就憧憬著站在三尺講臺(tái)上的神圣感覺，誰知道卻陰差陽錯(cuò)的考進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)。今年的8月，我來到了丹陽市云陽幼兒園并且被編入了實(shí)驗(yàn)小(一)班。在無數(shù)個(gè)哭鬧的孩子面前，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了。看著幾位老師忙碌而又坦然的身影,我很困惑。當(dāng)時(shí)真的是有種動(dòng)搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣。我當(dāng)時(shí)甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。幼師

　　現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧。《三愛教育》讀本中北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個(gè)人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會(huì)，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時(shí)間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。

　　一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。

　　“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗(yàn);失去了愛，再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”正是這份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。

　　“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個(gè)孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會(huì)無怨無悔的為讀懂每個(gè)孩子而努力。對于我來說，也許更應(yīng)該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會(huì)，這是本能;愛別人的孩子，才是真正的偉大。”我想，我會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向發(fā)展的。

　　“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。

　　在今后的日子里，我一定要記得時(shí)刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。

　　“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級(jí)的愛是一種情感，它不夠穩(wěn)定;中級(jí)的愛，是一種智慧，它不夠長久;高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡。”這句話我很喜歡。