教師節(jié)日演講稿（精選35篇）

教師節(jié)日演講稿 篇1

　　親愛的老師、敬愛的領導：

　　大家好!在這個丹桂飄香、碩果累累的金秋季節(jié)，第36個教師節(jié)又飄然而至。這是一個屬于全天下教師的光榮的日子，也是需要每一個學子感銘的日子，然而，此時此刻，我們的很多老師卻依然奮戰(zhàn)在三尺講臺，辛勤的耕耘著，節(jié)日，對您們來說，不過僅僅是一種心理的安慰，而更多的，則是一種責任，是一種奉獻的要求!因此，我們只能懷著一顆虔誠的心，將一份最真摯最神圣的祝福，送給您!老師，您辛苦了!希望您永遠健康，永遠快樂!

　　有人說，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我不想用這樣殘酷的意象比喻您，因為，那樣對您太不公平;有人說，您是園丁，辛勤培育著祖國的花朵，而自己卻什么也沒有收獲，我也不想用這么老套的比喻來形容您，因為，那樣對您太膚淺;我想說，老師，您是我們心目中一份永遠的疼痛，我們永遠愛您敬您又憐您!您們是那么平凡，清瘦得近乎一株纖弱的小草;您們又是那么偉大，偉大得能用自己孱弱的肩膀，扛起學生的整個世界!地震中，是您們將學生的生命，一個個從死神手里奪回，而您自己，卻獻出了寶貴的生命!迷惘時，是您們一點點將我們的航行撥正，而您們自己，卻放棄了一次次遠航的機會;就連在我們傷心時，也是您們，用自己的愛，將我們內心的陰霾，一絲絲揮去，而您們自己內心的苦痛，又有誰人關注!是什么讓您們如此勇敢?又是什么讓您們如此博愛?

　　老師，就在我輕輕地叫您一聲時，這種看似不經意的呼喚，卻立刻喚起了您內心深處那種強烈的責任感!我幼稚而又充滿渴望的眼神，瞬間便激蕩起您內心深處，那泓愛的清泉!于是，困難面前，您忘記了自己的渺小，生活中，您扮演了母親的角色!我們就這樣一步步踩踏著，您彎腰而成的橋前進;我們就這樣一天天沐浴著，您揮汗而成的風遠航!您總是“捧著一顆心來，不帶半根草去”!您總是將痛苦，深深地藏心底!您將最燦爛的一面，留給了我們;您將最溫柔的一面，獻給了我們;您將最智慧的一面，教給了我們;可您，卻僅僅從我們的成功中，獲得了那么一點點，所謂的成就感!而這，就是您日復一日年復一年的所有回報，卻是您，夢寐以求的榮耀!我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生求知的眼里，找到了完全神圣的天空，為了這神圣，他們甘愿奉獻一生!學生的心，在老師鼓勵的眼神里,找到了完全自由的天空，為了這自由，他們勇往直前拼搏一生!

　　老師，千百年前有人歌頌您，千百年后還會有人歌頌您!您是文明的傳播者，您是民族振興的繼承者，您更是我們內心深處，最可親可敬的慈母嚴父，諍友良友!

　　三尺講臺，樹起了您高高的形象;方寸粉筆，書寫著您美麗的人生;忠貞信念，訴說著您不悔的人生。您用您的生命，譜寫學生成功的歷史;您用您的熱血，揮灑中國復興的的夢想……在此，千言萬語只能化作一句話：老師，我們永遠感謝您們，永遠愛您們!

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇2

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　又是一個教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的："今天我感受到了王老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎？我覺得她就像我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康！"多可愛的孩子，我的愛他感受得到！看到這里我感覺自己的一切"值"！老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎？

　　是的，無論再多贊揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的'價值所在！我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。

　　"緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末"是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道："靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……"

　　的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。

　　謝謝。

教師節(jié)日演講稿 篇3

　　尊敬的老師們：

　　您好!

　　在又一個教師節(jié)到來之際，請允許我代表六年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!

　　回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領著我在知識的海洋里暢游，向著人類文明進發(fā)。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起。”雖然，我當時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的小學畢業(yè)生，并且為進一步深造打下了堅實的基礎。

　　我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時你關切的目光，遇到困難時你親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時你那憂郁的面容和取得成績時你開心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時常在心里說：“我長大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師。”老師，你可知道，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

　　當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)，六年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的.情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。

　　有人說我們學校設備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為這里有敬業(yè)、愛生、奉獻、創(chuàng)新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養(yǎng)出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設備不能相比的。

　　明年，就是我們即將畢業(yè)的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最后一年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業(yè)時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是最好的學校。母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

　　最后，再次祝老師們節(jié)日快樂。

　　最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇4

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　教師節(jié)來臨了，我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。

　　正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。啊!老師，您的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。

　　您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛。

　　您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界里。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。

　　我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

　　謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇5

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。在這里我想祝福在座的各位老師教師節(jié)快樂!

　　尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們xx中學以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在xx大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。在班主任的支持下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養(yǎng)成

　　但是目前教師節(jié)活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響，同學們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有部分同學的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學遇見老師不能主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?

　　人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛又有什么不行呢?

　　同學們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!

　　謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇6

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因為大地讓它挺立。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導我的老師，是他們給予了我打開智慧大門的鑰匙，是他們給了我遨游知識海洋的門票，是他們把自己畢生所學的毫不保留的傳授了我們。

　　親愛的老師，正因為有了你，我們有了指路的明燈，在迷茫的夜空有了永恒的北斗。您助長了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您細心的呵護，嚴格的教導下成長。老師，您是蠟燭，閃耀著光芒，您是辛勤的園丁，留下的汗水滴滴閃亮。您把我們領進教室，教給我們無窮無盡的知識。您給我們的關懷就像和煦的春風迎面吹來。有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔。

　　因為有了您，就有了教師節(jié)這個節(jié)日，這個神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火，點燃我們求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的欲望，帶來的是良好的學習氣氛。您奉獻了，卻別無所求。您在默默的釋放著光芒，資源也在一點一點的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒;你不是紅燭卻能照徹心靈;您把我們的點點滴滴都凝成燦爛的炫光;您把我們的每一個學習成果，都寫到了輝煌的本子上;您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內。不管怎么歌頌您，都歌頌不完您的偉大，您的無私。現(xiàn)在我已再找不到什么成語來說明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了!

　　雖然我們只是初升的太陽，但要釋放光芒，懂得感恩，懂的感激。懷著對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經太多太多。當我感受成功的喜悅，享受開心的時刻時，別忘了，這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人，為我們付出了汗水和青春的人。現(xiàn)在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝”。

　　謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇7

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。

　　這個暑假對于我們學校來說，是別樣的!同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新!環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾�，為我們�?chuàng)造出如此美好的學習環(huán)境!本周，我們將迎來教師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

　　老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一起分享，多少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印扎扎實實走到了今天。

　　老師，用愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實。有人說，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人說，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業(yè)為您的青春開無數(shù)次平方。

　　老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，課后還要認真完成作業(yè)。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路。

　　一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了!”寫一封表露真情的親筆信，字字句句皆我心;親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中;以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。

　　最后，再次祝我們的全體老師在新的學期里身體健康、工作愉快!祝愿同學們每天都能快快樂樂地成長，學習進步!

　　謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇8

　　敬愛的、親愛的老師：

　　每年到了教師節(jié)，心里總會有澎湃的詩意——對傳道、授業(yè)、解惑的老師有敬意，對“默默無聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時候語言總顯得蒼白，賀卡總顯得單薄。只有這首詩和這首歌才能表達我對老師的敬意。

　　這是我送給的禮物。此時的老師就像是我詩歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動搖。啊，家鄉(xiāng)的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學生飛過大橋。啊，我學校的好老師，我心中的橋梁。”這首詩不僅入選《園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國比賽中獲獎演唱。

　　“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業(yè)，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質教育競爭中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道。”簡約充滿了學生的用心，俏皮的表現(xiàn)出對老師的尊重。“累”“樂”都是為了自己的學生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。

　　老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個喜歡打扮的女老師，一直堅持素裝上講臺，為了不讓她五顏六色的衣服分散學生對黑板的注意力；一個貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個語文老師被迫喊自己的口號時，依然堅持發(fā)音準確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴；一個英語老師生病的時候，臨上手術臺的前夕，還堅持拿著豆子的汗水去上完最后一節(jié)課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識培養(yǎng)桃李，更是在用自己的榜樣培養(yǎng)清高的心。教師節(jié)詩，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！

教師節(jié)日演講稿 篇9

　　今天我站在這個演講的地方，心情既緊張又激動，面對著臺下這么多前輩，我在此論談師德，心中自知慚愧，但是作為從事教師職業(yè)，并且，一直想成為一名出色教師的我，卻是真的一直在追求著”師德“的最高境界，

　　今天我演講的主題是《愛與責任》

　　我出生在一個普通的教師家庭，學校、老師、學生對我來說這些名詞就像身邊的空氣一樣熟悉。小時候，見多了父親在批改作業(yè)時的辛苦，見多了母親與她的學生的促膝談心時流露出的真情，見多了他們在放學后與同事，我的那些叔叔、阿姨談天說地、其樂融融時的場景。兒時的親身感受，使我對師德這一名詞有著自己見解。師德，他就是一種關愛，一種責任。

　　因此，我從登上講臺的第一天起，就秉承了父母的教育之風，決心用自己的生命去延續(xù)他們未完成的教育生命。

　　曾記得，小時候翻看父親的筆記本，里面有這么一句話”教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。“經過了十多年的教育生涯，到今天才明白了其中的內涵。

　　對于學生來說，老師的愛是最寶貴的營養(yǎng)。一個微笑、一句贊揚……都足以使他們肯定自己、充滿自信。因此，無論課前有多少煩心事，我都不會把他帶到課堂上，當我走上講臺的時，我都會以微笑面對他們。

　　有很多老師，聽完我的課后對我說：我現(xiàn)在終于明白學生為什么喜歡這個其貌不揚的你了，他們喜歡、是因為、你在責怪或是贊揚他們時，所流露出的那種毫無掩飾真情。

　　有很多學生對我說過，老師，雖然你長得不漂亮，但是我們真的很喜歡你，因為你能體諒我們，從我們的角度出發(fā)，解決我們遇到的任何難題。

　　或許是由于性格的緣故，我與學生之間是親密無間的，他們失意時會把煩惱向我傾訴，從我這兒會得到鼓勵。他們的成功時也會毫無保留的把驕傲呈現(xiàn)在我面前，與我共享歡樂。

　　如果說年少時的興奮與沖動使得我把一切磨難都看作是人生的歷練。然而，20xx年元旦，母親的猝然離世，卻給了正在學校忙碌的我，一個致命的打擊。那也使得我對三尺講臺一度產生了畏懼。母親是一位普通的教師，她是由于勞累過度，血壓高引起腦出血而倒在了他傾注一生的講臺上，我那時的無助、茫然至今我無法用語言表達。母親的過世擊垮了沒有任何心理準備的父親，丈夫那時還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，因為路途遠，道路難走，又擔任班主任工作，每天早出晚歸，根本幫不上忙。照顧父親、接送孩子的重擔就落在了我一個人的身上。認識我的人都說：那個從小生長在父母手心里的我，一夜之間長大了。我每天騎著電動車，往返于縣城與學校之間，遇到有晚自習時，甚至往返過三趟。

　　每天回旋在父親、兒子、學校之間的我，那個時候，我的精力與體力透支到了極限。有些老師疼愛我說，你申請不坐班吧，把課集中在一段時間上，別讓自己這么辛苦。但是我知道，我所擔任的英語學科的教學規(guī)律是不允許這樣做的，作為一名教師，無論什么情況下，我都不可以置我的學生于不顧，我知道那是我的職責。記不清有多少次在教室的角落里趁學生讀課文時，望著臂上的黑紗偷偷落淚，記不清有多少次放學后把車子放在路邊，對著空曠的原野訴說我的苦悶。就那樣困難的情況下，我對我的工作絲毫不能懈怠，以致我沒有耽誤過一節(jié)課。

　　那一年，由于我的辛勤工作，成績突出，我獲得了”縣教學能手“的稱號。

　　在那之后，由于縣局照顧，我被借調到二中，這個我的父母工作了一輩子的地方。從我邁進校門的那一刻起，我就暗暗地告誡我自己：再苦、再累也不要給父母親丟臉。一個月前，我在父親不知道的情況下接任了二(5)班的班主任工作，我不讓父親知道是有原因的，因為父親知道我個人身體并不是很好，我的血壓偏高。一但勞累過度，就會引起的頭痛。母親以生命換來的教訓，使得疼愛我的父親曾幾度垂淚和我說過一定要注意身體。如果我再有差池，他的后半生就再也沒有活著的意義了。

　　然而，父母的那種對工作的狂熱、對學生的真誠和對同事的友好似乎都傳給了我。那個謊言至今還沒有被揭穿，我每天編造者各種理由來解釋我的早出晚歸。來二中的這幾年里，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，對人謙虛、和氣，得到了校領導、老師們的贊揚。

　　”真水無香，真愛無言“，師德，不是簡單的說教，而是一種精神與責任體現(xiàn)，它不需要在轟轟烈烈中展示，而是要在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)它的的內涵。”

　　著名文字家莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”

　　各位老師，就讓我們用慈愛呵護純真;用真誠開啟心靈;伸出我們熱情的雙手，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

教師節(jié)日演講稿 篇10

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好!在這里首先祝大家教師節(jié)快樂!

　　今天能夠站在這里，感覺有些汗顏。那些幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)的前輩，點點滴滴在提醒著自己不能懈怠;那些雖然工作時間短卻有一股子拼勁、創(chuàng)新精神的年青人，時時刻刻在警示著自己不能停下。

　　09級的最后一課上，我把與學生相處的時光稱之為“溫暖的旅程”。今天我講話的題目是《溫暖的旅程，明亮的人生》。

　　一個平平凡凡普普通通的語文老師，一門不受部分學生重視的語文課，但自己從來沒有因為身份的關系學科的特點而選擇不作為。語文課不可能承擔一切，但我一直在苦苦尋找著“理想與現(xiàn)實的平衡，個人與體制的平衡”，努力讓自己的課堂變得有溫度，讓學生感受到的是陽光的溫暖，春天的氣息。這種溫度應該體現(xiàn)在教師信任鼓勵的眼神上，學生質疑求知的目光里，師生的平等對話間，師生的共同成長里。何謂明亮?明亮就是有方向，有希望。當孩子的世界里遭遇了突如其來的狂風暴雨，或者曾經有過不堪回首的漆黑記憶，作為老師，你是否為你的學生“留著燈、留著門”?“當一點一滴過去的溫暖時光匯集成河，我們也要從這些過往中擷取點點滴滴的溫暖，給我們以后的路照亮。”——王。我不敢說自己對學生的影響“經久不息，無處不在”，但自己從來沒有停止對學生的精神引領。

　　春暖花開，故事仍在繼續(xù)——

　　這是一個敏感、脆弱、膽小、封閉的孩子。如果不是在課堂上所建立的信任，能夠給予他一種心靈的溫暖，也許他不會向我敞開心扉;如果不是寒假的那次短信交流，或許他已經輟學走進社會。在他的高中生涯中，最難忘的就是與老師一次次的溫暖的對話。

　　20xx年1月19日剛放寒假

　　學生發(fā)短信，他經歷一件事后不愿和許多人交流包括父母。

　　我說，不愿和許多人交流，可能還有愿意交流的朋友，和一二知己敞開心扉，慢慢地打開心結，相信家人他們能夠給你支持與力量，生活不能因為一件小事而充滿黑暗。自信樂觀積極向上，陽光每天都是新的。把個人的悲歡離合放到整個宇宙中又算得了什么?——我不知道幾句簡單的話語能否激起他心湖的漣漪。

　　他吞吞吐吐，說有一段不堪回首的記憶一直壓抑著自己。

　　我說，向前看，為什么那么執(zhí)著于以前呢?讀讀老師借給你的《蘇東坡傳》。每一次政治災難帶給蘇東坡的是心靈世界的一次又一次的被開發(fā)。你的人生才剛剛開始，美好的生活在等著你!——我不能確信是否引起他的共鳴，但我相信書籍的滋養(yǎng)。

　　他吐露心事，我明白了事情的真相。

　　我說，也許只有你還在為此事糾結。傷害只能是考驗我們的意志，只能讓我們變得更堅強。網(wǎng)絡上傳播的重大事件，人們最多十六天就會忘記，何況事件發(fā)生已有十六個月之多了呢!只有你印在了心上。如果不能徹底改變，就讓它成為激勵你的一種手段。——我相信這幾句話能夠打消他長久積聚在內心的顧慮。

教師節(jié)日演講稿 篇11

　　我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是細小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝了您，老師!

　　走著走著，看見路旁有不少野菊花。我眼前一亮，心里暗暗高興：就是它了。我三步并作兩步跑過去，小心翼翼地采著。一朵，兩朵……

　　我捧著花繼續(xù)向前走，不禁浮想聯(lián)翩。記得那一次，自己因為生病而住進了醫(yī)院。老師帶著全體同學來看望，還給我買了一箱蘋果。并對我說：“不用著急，安心養(yǎng)病，落下的課程我來給你補。”從那以后，您果然天天來給我補課。一天，天氣不好，還下起了雨來。我以為您不來了，可您還是來了，而且為了使我不著急，加快了腳步，摔了一跤，還把腳脖子扭了。當您給我補完課，一瘸一拐地下樓時，我不禁熱淚盈眶。

　　我走到學校，把花分成兩份，默默地在心里說：“老師，一束祝您身休健康，一束祝您節(jié)日快樂。”我快步向辦公室走去，見到辦公室的門關著，便從窗子外面把花插到筆筒里。在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老花鏡上，臺歷上，地球儀上，墨水瓶上，似乎都閃動著老師那忙碌的身影，使我不禁想起了那雙戴著老花鏡的眼睛。

　　在回教室的路上，我想：老師，兩束花并不貴重，但我送給您的不只這點，還有一顆真誠的心。

教師節(jié)日演講稿 篇12

　　同學們，教師們：

　　大家早上好！

　　九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)，明天就是教師節(jié)了，在此我代表所有同學衷心的祝愿全體教師教師節(jié)歡樂！

　　此刻，親愛的教師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白;也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能定得全面、周詳;也許，你們還在擔憂，新學期的我們是否已經從假期中調整過來…

　　而作為學生的我們，怎會感受不到您對我們的付出和關懷呢？

　　古人云：“一日為師，終身為父”。我們尊敬和熱愛教師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向;在我們取得一點點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。

　　感激您——教師，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

　　感激您——教師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　同學們，回望自我走過的幾年學習生活，我們又能為教師們做點什么呢？

　　初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優(yōu)秀的禮貌禮儀來贏得教師的肯定和喜悅;初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感激為我們無私奉獻的教師;而初二的我們，也將調整為更好的自我，去迎接新學年的到來。感恩教師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自我的實際行動向教師表達最崇高的敬意！

　　最后，祝愿學校的全體教師們身體健康，萬事如意！教師節(jié)歡樂！”

教師節(jié)日演講稿 篇13

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　金秋九月，清風送爽，丹桂飄香。在豐收的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共慶第三十個教師節(jié)。在這喜慶的時刻，我謹代表全體教師向在座的各位領導表示衷心的感謝;向和我朝夕相處的同事們，致以節(jié)日的祝福，向刻苦勤奮的莘莘學子道一聲“同學們好!”

　　教書育人，為人師表是我們教師的神圣職責和光榮使命。長期以來，我們廣大教師認真貫徹黨的教育方針，已實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為己任，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮了學生的心靈，為國家培養(yǎng)了一批有一批優(yōu)秀人才，人們把我們譽為紅燭，春蠶，“人類靈魂的工程師”，但我們深知，這些耀眼的光環(huán)下，是人民對優(yōu)質教育的期盼，是對廣大教師的信任，因此，我們無怨無悔，披星戴月、早出晚歸!紅燭淚干，只為黑夜的守望;春蠶絲盡，只為春天的耕耘!我們?yōu)閷W生的進步欣喜若狂，為學生的退步焦慮嘆息，

　　為學生的將來苦口婆心，為社會的指責黯然傷神，我們笑過，哭過、痛過、苦過，但卻絲毫沒有改變教書育人、回報社會的赤子之心。

　　最后，再次祝老師們節(jié)日快樂!身體健康!祝同學們學習進步，快樂成長!

　　謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇14

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　每當我們回顧自己的成長道路，無不深情的感激老師的辛勤培育。老師無私地向我們奉獻自己的全部知識和精力，如春蠶吐絲，日復一日，年復一年，用生命的金錢編織祖國的明天。試問天底下誰還有比這更寬廣的胸懷。

　　人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵，而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。

　　我曾在少兒節(jié)目中看到過這樣一位老師。她是一所小學的普通老師，在她的班上有3個殘疾學生，其中一個還是孤兒，但她并沒有嫌棄她們。而是把她們接到家里像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉，洗澡，每晚還要批改作業(yè)直到深夜。最終，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：這輩子，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再做選擇，我仍會選擇老師這一職業(yè)。

　　多么樸實的一句話呀，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？

　　樹是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機，也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。

　　此時此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出我心中那棵大樹——敬愛的朱老師。雖然她身體瘦小，貌不驚人，但我們都愛她。因為她的愛已溶于我們心中。自教我們以來，她每天提著一大壺藥茶走進學校，用疼痛嘶啞的嗓子為我們上好每一節(jié)課。在學習上，為了幫助我們開拓視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我們開辟了五彩繽紛的課外生活天地，陪同我們一起走向社會，投身大自然。

　　在生活上，朱老師細心照顧我們每一個孩子。我永遠也忘不了，朱老師哽咽著告訴大家班里有一位患重病同學的那一幕，在講臺上說著說著便忍不住轉過身去抹眼淚；我永遠也忘不了，朱老師慷慨的拿出500元錢帶領同學向那位患病的同學捐款的情景……老師，您的一言一行已經告訴了我們許多許多……是您，讓我們學會了關心、幫助別人；是您讓我們學會了積極主動的學習；是您，讓我們懂得了要熱愛大自然，珍惜生命；是您，讓我們懂得了什么才是真正的“愛”。

　　“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”老師，您正向大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把汗水灑向大地，撐起一片蔚藍的天空！

　　敬愛的老師們，在這屬于你們的光輝節(jié)日里，請接受我們的衷心祝福——祝您節(jié)日快樂！請接受我們崇高的敬禮！

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇15

　　各位老師：

　　下午好。

　　首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向對我們龍小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第xx個教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。

　　和我同齡的老師們，xx年前的今天，我們大多還是作為小學生，和老師們一起，迎來了第一個教師節(jié)，九月的`金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，經過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！

　　沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

　　我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。

　　于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。

　　再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇16

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　秋高氣爽，瓜果飄香，在這涼爽的秋天，新的學期已經開始。同學們，美麗的校園由于你們的到來而更加充滿生機。歡迎一年級的新同學加入十四小學這個溫暖的大家庭，歡迎其他同學重返校園。

　　在這個收獲的季節(jié)，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重和羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到自豪。我和所有的老師一樣，都很熱愛這個職業(yè)。我們精心備課，努力上好每一節(jié)課，認真批改每一本作業(yè)，為教學中的一點疏漏而反思，為班里學生的一丁點兒小事而較真，為想讓班級發(fā)展得更好而輾轉反側。

　　在付出的過程中，我們也感到了欣慰，看到課堂上同學們求知若渴的眼神，看到一本本整潔認真的作業(yè)，看到同學們從只會讀a、o、e的小娃娃成長為能閱讀整本小說的少年，看到同學們各種良好的習慣在逐步地養(yǎng)成，老師就覺得自己的存在有了價值。同學們，你們在各方面的進步，就是送給老師的最好的禮物呀！作為老師，我對同學們的期盼有五點：

　　第一，身心健康。

　　第二，正直勤勉。

　　第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力。

　　第四，喜歡課外閱讀。

　　第五，成績優(yōu)秀。

　　新的學期，對于同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的。祝愿全體同學在新的學期里有新的進步、新的收獲。

　　最后祝愿各位老師身體健康、工作順利！謝謝！

教師節(jié)日演講稿 篇17

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　秋風送爽，金桂飄香。我們迎來了自己的節(jié)日————第22個教師節(jié)。22個今天，鮮花讓早晨的陽光更燦爛；22個今天，獎章映紅了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日快樂！

　　今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。

　　童心世界是一弘清泉，雖然沒有濃郁的芬芳與香甜，但卻請純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻雋永，溫馨而深情；

　　六年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時的夢想，我迫不及待地投身于這個多彩的世界；六年來，為實現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！

　　講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺！每天簡單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯失了許多生動。作為老師，我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學抄襲被我看個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場暴風雨的到來。我說："這是個小問題，老師上學時也有過這樣的錯誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動，她控制住盈眶的淚水，重重的點了點頭。后來她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫到："就是這次認錯，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學生的愛，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學生的愛，讓我收獲了心理上的滿足感；是學生的愛，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。

　　孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤；孩子是太陽，我就要做托起太陽的人。

　　20xx年12月8日的早晨，我照例打開了班級信箱，里面有一封信，信是班長寫的：

　　尊敬的曹老師：您好！

　　眼看學期就將結束，大家心中都期盼著能平平淡淡地過去，可事與愿違，一切不如意的事情好像都壓到了期末，像火山似的噴發(fā)了。看著您緊鎖的眉頭，我們知道您生氣了。

　　上次您說我們班的一些男同學有些"淘氣"，我們注意到了，您用"淘氣"這個詞，說明您沒有完全生我們的氣，只是覺得我們還是孩子，難免會犯些錯誤，是嗎？

　　老師，今天，是您的生日，同學們商量著給您送點什么，最后，我們決定送您一封信！雖然我們的關心微不足道，但還是希望這些微不足道的關心能給您撐起一把傘，給您遮陽，給您擋雨，讓您在快樂中度過每一天！我代表四一班52名同學給您送上生日禮物————我們會全心全意做您的學生，直到明年的明年。

　　最后請老師接受我們52名同學的共同祝福：老師，您辛苦了！老師，生日快樂！

　　每當疲乏，心煩時，這些微小卻溫暖的一幕幕就會涌上心頭，我便充滿了快樂和力量。我是幸福的，我是快樂的！正如有一首歌中唱的那樣：用我的真心，換取你的真誠，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們在一起，我永遠年輕！

　　九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂，充實，幸福的每一天。正是孩子們讓感動不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇18

　　尊敬的老師們：

　　大家好！今天我演講題目是“幽優(yōu)育桃李默雅留芬芳”。

　　尊敬大地，尊敬天空。尊敬大海，但我最尊敬的比天空，大地，海洋“渺小”幾千萬倍的人民教師，因為我就是一名人民教師，一名工作在教育崗位上的人民教師。

　　可我卻有著天空，說我渺小。大地，大海一樣廣闊的胸襟，因為我用愛撒播著希望”捧著一顆心來，不帶半根草去”這也是對教育事業(yè)無言的承諾為了那無言的承諾，日夜兼程，卻無怨無悔。

　　愿讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的讓我做葉的事業(yè)吧，愛我平凡的事業(yè)。因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的當我每次面對孩子們時，感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的.事業(yè)，人民教師！

　　而我剛剛起步！而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，路在腳下延伸。都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，愈來愈感覺到自己已離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。愿作紅燭，甘為人梯，愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的感謝命運賜給了這個職業(yè)。

　　那間教室里放飛的希望，早已知道。守巢的自己；那塊黑板上寫下的真理，擦去的功利；那根粉筆畫出的彩虹，流下的淚滴，奉獻的自己。但是對教書的選擇，今生我無怨無悔。將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　拳拳育人心；身于幽谷處，耿耿園丁意。孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

教師節(jié)日演講稿 篇19

　　尊敬的鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府各位領導、尊敬的各位同行：

　　大家好!在這第_個教師節(jié)的好日子里，很高興鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的領導能和我們鎮(zhèn)的全體教師一起慶祝，這也讓我們在座的每一位教師深深感到為師者的光榮，謝謝鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對教育，尤其是對我們教師的關心和關懷。今天，很有幸能在這里發(fā)言，我就代表我們小學區(qū)對3年來的工作簡單的回顧一下：

　　大家都知道，我們小學區(qū)各間學校的公用經費，每個學期都是捉襟見肘的，村小教師的住房公積金本來應該由學校支付的那部分，這幾年來也是教師自己掏錢交的，這在全區(qū)也是僅有的，然而也正是在這樣的條件下，我們的老師仍然是堅守三尺講臺，安教樂教，以無私奉獻的精神去做好自己的工作，這是很讓人欽佩的。基于學校經濟的這種窘況，學校的一些教育教學設備設施要更新和更換，如果依靠學校的經費是無法解決的。然而，很幸運，教育是全社會的事情，因此面對一些實際的困難，我們還有上級和社會各界熱心人士、善者仁翁的關心、支持和幫助。3年來，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領導下，在區(qū)教育局的指導下、在全學區(qū)老師的積極配合下，我學區(qū)籌措到社會資金近23萬元和爭取上級專項扶助資金5萬元，幫助各間學校不斷完善設備設施，使學校的教育教學條件不斷得到改善，讓學生的學習環(huán)境有了大的改觀。列舉事例如下：20__年冬至，上水田小學得到廣州亞德客公司捐贈課桌椅50套、黑板、講臺，乒乓球桌以及其他教學、教具一批，總共價值1萬多元;20__年4月中心小學在鎮(zhèn)政府的幫助下向社會籌集資金2萬多元，解決了學校儀仗隊設備購置的經費并圓滿完成區(qū)的儀仗隊花樣操比賽;20__年6月1日，在鳳凰曼多麗公司的幫助聯(lián)系下，上水田小學獲得外國天主教會團體捐助，獲贈籃球架、乒乓球桌、電腦、電視、風扇、光管等物質一批，總價值逾2萬元。同年7月，中心小學也是在曼多麗公司的幫助下更換了課桌椅372套、添置講臺8張，總價值4萬多元。20__年9月，白石坑小學在香港退休教師的熱心支持下籌資7萬多元建成了一個有20臺電腦的電腦室，使我們山區(qū)的孩子也能享受到信息教育。20__年4月中心小學得到上級扶助資金五萬元，用于校園內的硬底化建設。今年5月，白石坑小學在李木材書記的關心關懷下，完成了兩幢教學樓的防雷設施、添置新桌椅120套、安裝新樓的不銹鋼防盜設施等，總投入資金約5萬元。今年8月，中心小學又得到民建廣州女聯(lián)會的幫助，獲贈近2萬元的教學物資一批，此類事例不勝枚舉。正是由于有了上級的和社會對教育的無限熱情和關懷，3年來，我們小學區(qū)各間學校學生的學習和娛樂活動的條件有了比較大的改善。此外，我們還聯(lián)系到一些社會熱心人士，對學區(qū)里的困難學生特別是一些單親家庭的孩子給予資助，總共受資助有近20人次，受助資金上萬元。對于上級和社會的這些關心、幫助和支持，我們小學區(qū)全體教師深感上級和社會對教育的厚愛和關心，更加感覺到肩上擔子的分量，以至我們對工作更加不敢有絲毫的懈怠，因為我們知道，只有努力做好工作才是對他們善行善舉的回報。因此我們對工作要求更加嚴格要求。正是在全體老師的努力下，近幾年我們學區(qū)的各學校的學習氛圍濃郁了許多，各間學校教育教學質量有了明顯的提高，學生文明守紀蔚然成風。學生各方面的素質有了不同程度的提高，表現(xiàn)在參加區(qū)舉行的體藝節(jié)和合唱節(jié)等幾次大型活動中，我們的成績比以前有了提高，就在上半年舉行的合唱比賽中，我們學區(qū)代表隊在沒有專職專任音樂老師的情況下，通過多方的努力，克服種種困難，最后比賽的表現(xiàn)和成績排名比有音樂教師的學區(qū)還要高。此外，我們全體教師經常用社會熱心人士的這些生動事例，對學生進行感恩方面的教育，勉勵他們要努力讀書，將來回報社會，報效祖國。

　　有人曾經這樣比喻小學的老師，說小學老師是萬金油，但我更感到我們學區(qū)的老師更像是優(yōu)秀演員，因為他們能同時演多種角色。尤其是村小的老師，他們同時演繹著教師、保姆、勤務員、炊事員的角色。由于規(guī)模辦學的需要，白石坑小學是我區(qū)一所有學生住宿的小學，住宿的學生中年齡最小的只有九歲，由于是小學生，他們的生活自理能力有限，因此學校、教師的工作量也相應增加了不少。為了讓在學校住宿的學生家長放心，也為了更好地做好宿生的管理，白石坑小學在星期一到星期四的晚上都要安排男女教師住在學校陪伴他們。校長刁志佳和鄧桂芳老師3年來以校為家，只要有學生在就有他們在學校陪伴學生的身影。碰上學生身體不舒服的時候，他們和值日教師更是為學生尋醫(yī)問藥，噓寒問暖，對學生的照顧可以說是無微不至。

　　在課堂上，他們是老師，在生活中，他們更像是學生的保姆、親人。田心教學點的張木旺老師和蔡木秀老師對于路途比較遠的幾個學生，更是用摩托車對這些孩子進行朝接晚送，中午還要做飯給他們吃，遇上雨天更是要將學生一個個送到家門口，也是身兼多種角色。原上水田小學的溫振彬老師在擔負著2個年級數(shù)學學科教學同時還要煮好全學校三分之二的學生午餐和全體教師的午飯，同樣是天天演教師和炊事員的角色。中心小學的全體老師在南廣鐵路施工后，過往車輛增多的情況下，每天2次風雨無阻將學生送到中學門口.。凡此種種事例舉不勝舉。落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些是我們小學區(qū)的老師在平凡工作崗位上默默耕耘、默默奉獻、做好工作的表現(xiàn)。我們知道，三尺講臺，關系未來。今后，我們全體教師將一如既往的發(fā)揚甘于平凡、樂于奉獻的傳統(tǒng)，把工作做得更好!勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李。為鳳凰子弟將來的發(fā)展打下堅實的基礎。祝愿我們鳳凰教育的明天會更好。

教師節(jié)日演講稿 篇20

　　為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定， 每年9月10日為中國教師節(jié)。今天在第26個教師節(jié)前夕，我祝全體教師——教師節(jié)快樂!

　　同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的兒童、少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;而同學們感恩老師，因為是教師讓你們在知識的海洋里遨游;讓你們看清了是與非，善與惡;讓你們在困難面前有了勇往直前的勇氣。

　　同學們，難道我們不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中!

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)，這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，看老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

教師節(jié)日演講稿 篇21

　　尊敬的程書記，同志們，老師們：

　　有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

　　這學期一開學，劉主任就找我談話：讓我做5、2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個關注，就是孩子的情緒能力！五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學生，他們心中有千千結無人解釋，面對的是只知催促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了，只是在當時情緒的左右下，才不顧一切后果！所以，關注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力，甚至能預測未來的成敗。

　　作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

教師節(jié)日演講稿 篇22

　　親愛的老師們，同志們：

　　值此第一個教師節(jié)來臨之際，我謹代表學校，向辛勤工作在各個崗位上的全體教職員工，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意！向長期關心支持學校改革發(fā)展的各級領導、各界人士、離退休老同志、海內外校友和教職工家屬，致以親切的問候和衷心的感謝！

　　教師是立教之本、興教之源。作為一所百年師范大學，學校素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。110年來，一代又一代師大人秉承“學為人師，行為世范”的理念，靜心教書育人，潛心科研創(chuàng)新，接力為學校事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，不斷為經濟社會發(fā)展貢獻力量，鑄就了今天百年師大的魅力風采，贏得了社會各界的廣泛贊譽。長期以來特別是近年來，學校始終堅持把教師隊伍建設作為第一資源來抓，通過實施“百萬年薪、千萬資助”等一系列政策，著力開放引才、戰(zhàn)略育才、科學用才，取得了顯著進展，人才效應正逐步顯現(xiàn)，為建設全國一流大學奠定了更堅實的人才基礎。

　　一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。今年教育部確定教師節(jié)的主題是，做好學生引路人。我們要始終牢記立德樹人使命，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高業(yè)務能力，以德立身、以德立學、以德施教，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。我們要深入實施人才強校戰(zhàn)略，深化人事制度改革，激勵優(yōu)者從教，落實教者從優(yōu)，關愛教師成長，提高教師待遇，維護教師權益，讓廣大教師有更多的獲得感、榮譽感。希望廣大教師踐行“知明行篤，立誠致廣”校訓，弘揚“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”校風，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

　　親愛的老師們、同志們！沒有一流的師資，就不可能建成一流的大學。讓我們以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠、對百年師大的無比熱愛、對立德樹人的無悔堅守，齊心協(xié)力向前看，擼起袖子加油干，加快推進全國一流大學建設，以更加優(yōu)異的成績迎接110周年校慶和黨的——勝利召開！

　　最后，衷心祝愿全校教職員工節(jié)日快樂、工作順利、家庭幸福！

教師節(jié)日演講稿 篇23

　　尊敬的'各位領導、各位同志、各位同仁：

　　大家上午好！

　　秋風送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們在此隆重慶祝第x個教師節(jié)，作為一名人民教師我感到光榮和自豪，也感到肩頭的責任和重擔，回顧過去的一學年，我市的教育教學工作成效顯著，受到靈寶市委、市政府的通令嘉獎，乘教育發(fā)展之東風，山區(qū)教育也獲得長足發(fā)展。20xx年中招考試成績揭曉，我校升入一高人，實驗高中人，靈寶三高人，中招優(yōu)秀率、平均分、及格率均居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前列，在上期期末，教研室組織的七八年級科目抽測中，我校成績喜人，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中處于領先地位，在上期市教體局組織的期末教育教學質量綜合評估中，我校以總分成績，名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名。今年我校又一次獲得“三門峽市教育教學工作先進單位”榮譽稱號，這是我校連續(xù)七年獲此殊榮。面對一項項沉甸甸的榮譽，全校師生精神振奮，歡欣鼓舞，山區(qū)群眾頷首贊許，奔走相告，我校的發(fā)展成就了山區(qū)教育的傳奇，實現(xiàn)了山區(qū)教育的華麗轉身。成績的取得凝聚著各方面的共同努力，是大家相互配合、密切協(xié)作的結果。在此，我向為山區(qū)教育發(fā)展做出貢獻的各位領導和同仁表示衷心的感謝！

　　成績的取得，離不開教體局各位領導的大力關懷和支持。教育是最大的民生，促進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育，這是義務教育階段的總要求，市教體局領導審時度勢，將山區(qū)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強化薄弱學校建設，從人員、資金、設施向山區(qū)教育傾斜，加大城區(qū)學校對口支教幫扶力度，去年xx市二中和我校結成對口幫扶學校，今年xx市三中、五畝一中又和我校結成幫扶學校，支教學校向我校派出優(yōu)秀教師，相關領導深入我校傳經送寶，交流管理經驗，支教教師充分發(fā)揮示范帶動作用，以高尚的師德，淵博的學識，精湛的技藝，影響帶動我校教師。教體局領導更是將山區(qū)貧困學生掛在心頭，向我校學生捐款捐物，奉獻愛心，20xx年5月，教體局機關工作人員，和我校優(yōu)秀貧困生結對子，交朋友，共資助40余名，各位領導給同學們寫信、捐款，激勵學生克服困難，珍惜青春年華，取得優(yōu)異成績。

　　成績的取得離不開正確的辦學理念和一支務實重干、團結協(xié)作的班子隊伍。我校的辦學理念為“讓每位學生享受優(yōu)質的教育質量”，為此我校實行人性化、科學化、精細化、規(guī)范化管理，向管理要質量，向管理要效益。領導班子成員靠前站位，管理重心下移，深入年級班級，傾聽師生意見，加大工作落實力度。班子成員率先垂范，以身作則，不少的班子成員即是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，解說教材走在前列，高效課堂示范課效果鮮明，向我看齊成為無聲的語言，激發(fā)了全體教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　成績的取得更離不開各位教師的敬業(yè)愛崗，無私奉獻。教師的質量直接決定學校的辦學質量，名師出高徒就是這個道理。各位教師充分發(fā)揮其作用，積極參與到課堂教學改革的洪流之中。加強師德培訓，向王智育老師學習，爭做最受學生歡迎的老師。創(chuàng)新評價機制，既關注學生的學業(yè)成績，也關注學生的品德發(fā)展和身心健康，既關注學生的共同基礎，又關注學生的個性特長，教師的教育要符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律。我校在多年探索的基礎上，形成了“自主學習、導練結合”高效課堂教學模式，形成了學科教學特色，如語文的讀悟用，數(shù)學的每日一題，英語的激情英語，政治的課前時政播報等。學校堅持教師培訓常態(tài)化。每學期開始就對解說教材、高效課堂授課做統(tǒng)籌安排，堅持因時因人而異。加大教學常規(guī)落實力度，加強教師的備課、上課、輔導、作業(yè)批改，加大知識落實力度，開展小組合作學習，充分利用好堂清環(huán)節(jié)，有效利用知識過關表，有效的激發(fā)學生的學習主動性和學習熱情。

　　教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。教育就是通過教師的積極干預，促進學生自主全面發(fā)展。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人，就是教育的終極目的和歸宿。人們常說好習慣使人終生受益，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我校注重學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣，從做好每一次作業(yè)、掃好每一次地、整理好每一次個人衛(wèi)生做起，常抓不懈，如今已初見成效。學校堅持自主管理，班級輪流值周制度，即學校的日常管理事務由學生去做，讓學生自主管理，自主教育，自主發(fā)展，我校的自主管理在靈寶電視臺新聞頻道播出，獲得良好反響。學校深入開展陽光大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時，我校特色體育運動項目為兔子舞，伴隨著優(yōu)美的旋律，展示青春的魅力，促進學生的健康成長。

　　成績記載著昨日的奮斗，未來仍需不斷進取，新學期開啟新希望，新學年承載新夢想，我校將珍惜榮譽，拼搏進取，繼續(xù)弘揚“追求卓越，敢為人先，求真務實，善做善成”的靈寶教育精神，振奮精神，真抓實干，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

教師節(jié)日演講稿 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!今天是第__個教師節(jié)。在這里祝老師們節(jié)日快樂。

　　光陰荏苒，日月如梭。五年前，我懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，開始了向往已久的教師生活。經過五年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領悟到：教師的價值只能通過學生去延續(xù)和兌現(xiàn)。

　　今年是我人生中的一個重要轉折點——加盟__學校，由過去的“游擊隊”變成了正規(guī)軍。在今年的教師招聘選崗中，我毫不猶豫的選擇了__學校，這座有著幾十年歷史的老學校。她有三千多名學生，一百八十多名教職工。這里有全國優(yōu)秀教師、省市級教壇新星，骨干教師、教學能手，他們都是我學習的榜樣。我將以此作為我人生新的起點，去追尋我的教師夢。

　　數(shù)十載辛勤耕耘，迎來了枝繁葉茂;幾代人心血凝聚，換來了碩果滿園。我將在這個新的起點，新的高度繼續(xù)詮釋著執(zhí)著與奮斗、光榮與夢想——追求每一天都比昨天有進步，每一天都比昨天更快樂!

　　當我第一次走進知行的校園時，看到的是和藹可親的領導、熱情有加的同事們和朝氣蓬勃的同學們，想到將要和大家一起為共同的理想和目標奮斗時，我倍感自己的責任重大。幾天來，已經讓我感受到了老師飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。特別是袁校長每天早上在各個教學班間進行巡視，你們這種愛崗敬業(yè)的。精神深深感動了我，作為一名新入職的老師，我感到自己責任很重。

　　培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要有遠見的教師。需要我們放眼未來，轉變觀念，改進方法，不當教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學生的最博大、永恒的愛!

　　有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，五年走過的風雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。日復一日的教學工作，難免讓人產生一些倦怠心理，斗志有些松懈，但孩子們清純的眼眸給了我力量，領導關切的話語給了我力量，同事們的微笑給了我鼓勵，家長的信任給了我信心。讓我勇敢的去挑戰(zhàn)一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過于伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

　　我光榮，我是人民的教師!

　　我努力，我要做一名讓學生喜歡，家長認可、領導滿意的教師!

　　風雨兼程，我選擇，我喜歡。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠開心!謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇25

　　親愛的老師們、同學們：

　　九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過天，我們將迎來中華人民共和國。

　　教師節(jié)——這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

　　教師，一個普通的名字，但是對于我們全新的xx中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在xx中學的工地上，三百多個日日夜夜，不辭操勞；為了不使我們今年軍訓發(fā)生意外，x帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！

　　同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現(xiàn)在。

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇26

　　親愛的老師，

　　雖然開學才三周時間，但我有很多話想對您說。今天，就借著這個機會一吐為快吧!

　　九月一日，我懷著激動的心情來學校報名。當來到四六班教室時，我第一眼看見的就是正在忙碌的班主任——別老師。您是一位漂亮、溫柔大方的年輕女老師，我一下子就喜歡上了您。

　　記得那是一節(jié)語文課，我作業(yè)上的字寫得不是太好，老師您輕輕地走到我跟前，對我和藹地說：“字如其人，寫字一定要橫平豎直，爭取把字寫得工整、漂亮。”我抬起頭，正碰上您那信任、鼓勵的眼神，于是我下定決心，爭取以后寫一手漂亮的鋼筆字。

　　最近幾天，一直下雨，天氣逐漸涼了，我們班還有同學穿著短袖，您問我們冷不冷，并且親切地對我們說：“秋天來了，天涼了，要穿厚點，別凍感冒了。”頓時，一股暖流涌遍全身，我感覺您不僅是我們的好老師，更像我們的媽媽。

　　假如我們是一株小草，您就是大樹，為我們遮風擋雨;假如我們是一朵小花，您就是陽光和雨露，滋潤我們健康、茁壯成長。

　　別老師，我以后一定會努力學習，不辜負您對我的期望，讓您臉上綻放出更加燦爛的笑容!

教師節(jié)日演講稿 篇27

　　各位領導、老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　非常榮幸由我為大家做慶祝教師節(jié)的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂！

　　回想三年前，我們在家長的帶領下站在您面前時，滿眼的迷茫，對人生、對前途、對知識都感覺一片困惑。自您從媽媽的手中接過我的手，教給我做人的道理，領著我在知識的海洋里暢游，給我們指明了前進的方向。我不會忘記，您總對我們講，要做一個對自己負責任的人。雖然，我當時不太明白它的含義，您卻一直在為此而奮斗。在您的引導下，三年后的今天，我們成了一個個腳踏實地，積極進取，有責任感，有知識，有理想的優(yōu)秀師范生，為我們將要走上工作崗位或進一步深造打下了堅實的基礎。

　　我們的每一點進步都是您們用辛勤的`汗水換來的。我們不會忘記您手把手教我們畫畫做手工，您一遍又一遍給我們糾正普通話字音，您下班后還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時您關切的目光，遇到困難時您親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時您那憂郁的面容和取得成績時您開心的微笑。總之，您像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。您的言傳身教，您的孜孜不倦，您的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經深深打動了我們的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，怎樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時常在心里說：“我將來也要當一名優(yōu)秀的老師。”老師，您可知道，您已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

　　當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)，三年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，身體也大不如以前了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了您的年華，雖然辛苦使您的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。

　　有人說我們學校地處偏僻，有人嫌我們學校管理太嚴格，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為這里有敬業(yè)、愛生、奉獻、創(chuàng)新的一支教師隊伍。他們在這日新月異的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養(yǎng)出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設備不能相比的。

　　明年，就是我們即將畢業(yè)的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最后一年的學習時間，一是認真學習，二是努力爭做有用之材，充分體現(xiàn)師范生的本色，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的優(yōu)異表現(xiàn)告訴世人，我們學校是最好的學校，我們的老師是最好的老師。

　　母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以您為榮，他日我一定要讓您以我為榮。

　　最后，再次祝老師們身體健康、節(jié)日快樂！

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇28

　　大家好!

　　在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　xx年xx月，我從師范學校，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，

　　，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。

　　帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變觀念，努力提高自身素質，研究適合小學教學的方式。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

　　近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校的x遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

　　今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的'職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

　　最后，祝愿在座的各位、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

教師節(jié)日演講稿 篇29

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家晚上好！

　　在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里，我們迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到慚愧，也感到十分榮幸，在教學第一線，還有許多工作比我出色的默默奉獻的老師，在此，我要深深的感謝各級領導對我的鼓勵和厚愛，感謝我的學生對我的理解和信任。

　　大塘是一片充滿著濃郁人情味的熱土。近幾年，在打工浪潮的沖擊下，大部分家長為改善家庭經濟條件選擇外出務工，許多孩子成了留守兒童。物質上的日漸豐裕與精神心理上的嚴重缺失形成了極大的反差，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變，大塘教育的發(fā)展成了鎮(zhèn)領導和全鎮(zhèn)各位老師的挑戰(zhàn)和考驗。懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對祖國教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于大塘這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音引導學生學會用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想，和學生一同成長，放飛了一個又一個的希望。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽，譜寫大塘教育事業(yè)的華麗樂章。

　　最后，請允許我代表全鎮(zhèn)教師，向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的全鎮(zhèn)教職員工致以崇高的敬意，祝愿所有老師節(jié)日快樂！身體健康、工作順利！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇30

　　今天早上陽光如此美麗，空氣如此清新。我收拾好書包，意識到今天是教師節(jié)。是給阿林小姐禮物的時候了。

　　昨天林先生說不能給老師花錢的禮物，不花錢的禮物？送什么？想了想，突然想出了一個好主意。“我”趕緊跑到學校的一個山坡上，才看到山坡上長滿了五顏六色的野菊花，黃的，紫的，紅的。晨光下，野菊花看起來那么嬌嫩芬芳，我就挑了兩束黃紫色的野菊花往學校跑。校園里靜悄悄的，在林老師來之前，“我”躡手躡腳地走進辦公室，辦公室里還放著熟悉的東西：一副老花鏡，墨水，一個日歷，一個地球儀。在陽光的照射下，這些物品似乎蒙上了一層金色的薄紗。這時，“我”剛剛來在腦海里教“我”。記得五年級的時候，林先生成了我們班的語文老師。當時我的作文很差，寫一篇400字的作文很難。每次作文考“及格”，老師都讓我每天下午放學后留下來幫忙作文。他知道我沒錢買作文書。反過來，“我”在作文比賽中獲得第一名。“我”拿第一名的獎牌時，我很激動。如果不是林先生悉心輔導，“我”會有這個好成績嗎？

　　林老師很照顧“我”。記得有一次，伴隨著原本晴朗的天空中電閃雷鳴的聲音，下起了大雨。“我”傻乎乎地看著雨。今天早上還是那么陽光明媚，沒想到會下這么大的雨。這時，正要回家的林老師看見我在學校門口走來走去。他見我沒帶傘，就把傘塞給我，冒雨跑回家。可想而知，林老師第二天上課一直用紙巾擦鼻子。下次吧。現(xiàn)在想起這些事情，仿佛發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切。“我”在筆筒里放了兩朵花，默默念給自己聽：謝謝林老師為我們做的一切，祝你節(jié)日快樂。

　　試想一下，當林先生發(fā)現(xiàn)我送給他的這兩朵花時，他是多么的驚訝和高興？“我”看著筆桿上鍍著金紗的野菊花，美滋滋地笑了。

教師節(jié)日演講稿 篇31

　　尊敬的各位領導、老師、朋友們：

　　大家好！

　　課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

　　如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發(fā)展、學會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

　　課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之。可我們常常看到教師為主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。

　　“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！

　　我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！

　　我的演講完了，謝謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇32

　　敬愛的領導、親愛的教師：

　　你們好!

　　光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第29個教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今日的慶祝大會上發(fā)言，心境十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領導、辦事處領導，表示衷心的感激和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲:節(jié)日歡樂!

　　回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，第一次參加教師節(jié)慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識。回顧自我的教學生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我--動力，是領導關切的話語給了我--決心，是同事們的微笑給了我--勇氣，是家長的支持給了我--信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會--教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今日，我作為光榮的人民教師站在那里，懷揣對教育的完美夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!!

　　我想:作為一名教師，我們應當熱愛我們的大家庭--拂曉中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級領導的正確指導下，在社會各界的關心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今日發(fā)展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送很多尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正進取創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

　　我們愛自我的學校，更應當熱愛自我的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻，服務學生!有人說:“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自我的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

　　一根火柴的力量是微不足道的，但它卻能夠點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻能夠喚起無數(shù)學子放飛夢想的活力。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，此刻的，將來的，所有的教師都應當享受祝福與敬重!最終，再次祝愿教師們節(jié)日歡樂，身體健康，事業(yè)有成!多謝大家!

教師節(jié)日演講稿 篇33

　　老師們：

　　大家好！

　　百年大計，教育為本。一年來，我園全體教師認真落實各項教育方針，以強烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱情，全身心投入教育事業(yè)，解放思想，開拓創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展作出了巨大的貢獻，涌現(xiàn)出了一大批以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師。

　　今天在這個喜慶的節(jié)日里，我們對20xx年度幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀班級進行表彰，并號召全體教師向他們學習，學習他們恪盡職守、嚴謹細致的敬業(yè)精神；學習他們默默奉獻、甘為人梯的高尚情操；學習他們廉潔自律、克己奉公的優(yōu)秀品質，以強烈的事業(yè)心、責任感和奮發(fā)有為的精神，開拓進取，扎實工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻。

　　同時也希望受表彰的老師們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，再接再厲，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫回幼教事業(yè)的新篇章！

　　謝謝。

教師節(jié)日演講稿 篇34

　　各位領導、同仁：

　　大家好！今天我演講的題目是《綠葉》。

　　從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云：“國將興，必貴師而重傅。”今天，又把教師喻為人類靈魂的工程師，太陽底下最崇高的職業(yè)，而對師德則要求“學高為師，德高為范”。教書育人，要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使學生擁有豐富而高尚的靈魂。“甘為人梯，甘當鋪路石”，向來是廣大教師的座右銘。那么，在經濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀，該怎樣做好教育工作者，教師又如何“立高尚師德，樹教育新風”呢？

　　“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學生。”愛，是無聲的語言，行動的指南；愛，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會到了這一點。

　　曾記得在我參加工作的第六年，班里來了一個孩子。家長憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。看著家長那殷切的.眼光，一種責任感油然而生。我拉過孩子的手，心中只有一個念頭：一定要把孩子教育好！于是，我制訂了詳細的教育計劃，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵其他孩子多和他玩。雖然他每次都對我報以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對我說：“老師，我喜歡你！”當時，不顧周圍那么多的家長和孩子，我緊緊地摟住了他，流下了眼淚。后來，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子，他的父母拉著我的手說：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會到了其中的分量。對孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認識到：沒有愛就沒有教育。愛——是教育之魂！

　　或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對別人的譏笑和不理解，在這經濟發(fā)達的年代安于清貧、樂于奉獻。想做好教師與真正做到好教師，其實是愿望到實現(xiàn)的過程，我們選擇幼兒教師這一行時，都想做好教師，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好教師這一方向發(fā)展。目標并不遙遠，只要方向正確，只要我們邁開第一步，就會離目標越來越近。當特級教師于漪說：“奉獻――教師的天職”時，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學習、奮進的感悟。我，被深深地感動了。它使我想起在多少個休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興，兩袖清風”為榮。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會越寬。

　　詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因為它總是謙遜地張開著它的綠蔭。”為了更好地充當“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，幼兒教師們不斷的充實自己，一點一滴地積累知識。我們在一個個平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動，奉獻出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國托起明天的太陽！

　　謝謝大家！

教師節(jié)日演講稿 篇35

　　尊敬的各位老師：

　　教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。

　　俗話說得好：嚴師出高徒。教不嚴，師之隋。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權益。

　　謝謝。