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飲水思源,感懷師恩小學教師節演講稿

發布時間:2024-09-13

飲水思源,感懷師恩小學教師節演講稿(精選3篇)

飲水思源,感懷師恩小學教師節演講稿 篇1

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  師者,所以傳道受業解惑也,然傳道受業解惑豈非易事。千百年來,有多少師者終身投身于此。作為學生的我們怎能不飲水思源,感懷師恩。

  尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書,有多少關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話:疾學在于尊師。這就是說要很快地學到東西,就要尊重老師。老師如紅燭,老師如園丁,老師永遠是奉獻的代名詞。

  老師的付出別無所求,我們的一個微笑一個眼神已足已讓他們欣慰萬分。當你看到老師時,你是否向他問了好;當老師向你指出你的錯誤時,你是否馬上虛心接受并改正;當老師在燈下默默批著作業疲憊不堪時,你是否能認真對待手上的作業;當老師為你的成績到處奔波時,你是否能交上一張滿意的成績單?我們要做的實在太多,我們能做的也實在太多。那我們何不就從這一點一滴做起,用行動來表達我們的尊師之心呢?

  荀子說:“國將興,必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個高度,而尊師重教正是禮的表現。我國乃禮儀之幫,素來以禮為重。孔子以為“不學禮,無以立”,漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區別,這更是說明了禮的重要性。行路讓先,耕田讓畔,居處讓鄰,席讓座,分讓財,這都是謙恭禮讓的表現,也常可在我們的日常生活中所見。

  行一日禮易,行終身禮難。正如英國著名教育學家約翰.洛克說:“禮貌是兒童與青年應該特別小心養成的一件大事。”所以我們應該時時以禮為先,把禮養成一種習慣。

  同學們,讓我們從身邊做起,以禮為先,感懷師恩吧!

  宋朝時,岳武穆王的老師周同的力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后,每到初一、十五,岳武穆王一定到老師的墓前祭拜,并且痛哭一番。在痛哭后,必定會拿起老師所送的`三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情,正是他日后精忠報國的忠心。

  老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!?您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!我想到了泰戈爾的一句詩:“我的心,在你的眼里找到了天空”。是的,老師的心,在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻這一生。

  有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

  當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時,我們的內心充滿了敬佩;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊,幫助關懷我們時,我們內心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已,于是堅定決心,鼓足勇氣,義無返顧地向前。

  老師!是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵,使我們步入了一種更加充實,更有收獲的學習生活。

  在這個偉大的節日里,容我代表全校同學獻上我們最真摯的祝福:老師,節日快樂!

  謝謝大家!

飲水思源,感懷師恩小學教師節演講稿 篇2

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。

  尊師是中華民族的優良傳統。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中,有這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師,在求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。

  尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天,我們雙樓職中以面向未來,面向現代化的教育方針,在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩,我們作為雙職的學生,更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。

  人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學生之間,而當后者意識到這點時,大多已無法彌補。同學們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句:老師好。這是對老師的尊重。同學們,講文明,懂禮貌,規范自己的言行,尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起,只有做好了這些小事,長大后才能有出息,成大器。

  同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!

  謝謝大家!

飲水思源,感懷師恩小學教師節演講稿 篇3

  尊敬的各位領導、同事:

  大家好!

  我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,她五千年的悠久歷史不僅創造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優良傳統。文明禮儀不僅能給社會帶來和諧,給他人帶來愉快,同樣,也會給我們自己帶來幸福。

  我是一名普通的山區老師。還記得去年剛分配時,當我得知要來到這個偏遠的山村,心中充滿了擔憂、沮喪和失落,總覺得山區人落后、無知、粗放,或許會與我的生活格格不入。可當我真正融入到這片土地的時候,卻發現他有著自己獨特的魅力。

  一開始,帶著對山區人的偏見,我開始了在工作和生活。當我踏上講臺時,看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我,我被孩子們深深的打動了。他們雖然衣著簡樸,雖然遠離父母,雖然生活艱苦,但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質。清晨,當第一縷陽光照射著美麗的校園,年僅六七歲的孩子們自己照顧自己,雖然年齡小、力氣弱,但在高年級哥哥姐姐的幫助下,自己動手疊被、洗臉、梳頭。

  我們可曾想過自己身邊的孩子們,哪一個不是在父母的好言相勸下起床,連哄帶騙下吃飯,無微不至中成長。你看,六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發,還有那位哥哥,在排隊幫一位小男孩打洗臉水,還有這個孩子,因為昨晚一不小心尿了床,正在接受哥哥們的批評教育呢。

  這一幕幕關懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風景線。這不正展示著自立自強,團結友愛的可貴品質嗎?當他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時,往往會說,“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答,我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態的希望,比那些城里孩子要強烈的多。因此,他們往往也會更加努力。傳說,山溝里埋藏著一把金鑰匙,誰能找到他,誰就能打開智慧的寶庫,改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦的尋找。

  他們要用那把神奇的鑰匙,打開知識的寶庫,用知識的力量改變村莊,改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?這里的孩子有一種習慣,無論干什么都是“Teacher First”,到了吃飯的時間,無論我們去多晚,孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊,雖然要頂著烈日,冒著嚴寒,可他們認為老師是傳授知識的長者,他們打心眼里尊重老師,在他們看來這是理所當然的事情。他們淳樸真誠,不像城里的孩子那樣會討好老師,只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道,這些看似不起眼的野果,卻比用金錢買來的禮物更加珍貴,我們除了嘗到果子的香甜,更感受到了這些孩子質樸的心。

  他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾,用他那最樸實的方式去報答老師的教導。他們既沒有感謝的話語,又沒有精美的禮物,但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。

  對我印象最深的是一個五年級的小男孩,家庭條件特別貧寒,每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的,所以花每一分錢都很細致。可當他得知其他地方的小朋友因遭受自然災害而流離失所時,他把僅有的生活費,毫不猶豫地捐獻給了災區,當我問他:“你把錢捐了,你怎么辦?”時,他只是憨憨的笑了笑說:“沒關系,我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶,只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關愛的同情,而這小男孩奉上的,是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現文明行為嗎?

  我們這些在城市中長大的80后,已經習慣于說普通話,然而,這些從小就說方言的孩子們,也堅持用普通話和老師、同學交流,雖然口中的話稚嫩而生硬,可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現嗎?雖然被大山阻隔,但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對不起”,這一句句樸實無華的言語,不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻、尊師重道、與人為善,這種.種行為,永遠滋潤著小山村的每一個人,這里所體現人與人,人魚自然的和諧將代代傳承。

  禮儀是歌,一首煥發向上的歌;禮儀是詩,一首沒有結尾的詩;禮儀是泉,一股清澈透亮的泉;遵守禮儀,是你生活中的亮點;學會禮儀,說明你正走向成熟。

  如果禮儀已經在你心中成長,那么用真誠去澆灌,用熱情去哺育,用理解去培養!在它茁壯成長的同時,你也在成長!!親愛的朋友們,如果你、我、他,都能以傳統的美德來關愛這群可愛的孩子,那這小山村的美好未來,也將有你的一份力量。

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