教師節的學生精彩演講稿（通用16篇）

教師節的學生精彩演講稿 篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　周老師是我們四年級四班的班主任，她個子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。

　　周老師上課非常有幽默。經常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的老師，我們先思考了一會兒，這時，周老師請李琳云說一說她覺得最有特點的老師，李琳云說：“我的老師有許多烏黑發亮的頭發，喜歡穿黑色的東西。”周老師問我們“：你們有沒有聽出什么問題呢?”我們都沉默了一會兒，都搖搖頭，這時，李琳云心想：沒什么問題呀!周老師笑著說：“李林云說我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們全班想了想后都哄堂大笑。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說“：以后要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話的。就是因為這樣我喜歡上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話的。

　　我非常喜歡周老師。

教師節的學生精彩演講稿 篇2

　　尊敬的老師們：

　　教師節快樂!

　　應研究生部趙主任安排，今天再次以研究生導師代表身份為商大研究生開學典禮致辭，教師節快樂!

　　開學典禮開始，主持人姜教授專門談到，今天是教師節，而在教師節舉行研究生開學典禮更具意義。

　　教師節就這樣又一次隆重亮相!

　　今年的教師節似乎印象更深一些：從昨晚至今天，來自我的學生們的熱情洋溢、真情真切的教師節祝福短信紛至沓來;還有電子賀卡、電子郵件;還有鮮花、賀卡呈現在小慶的辦公桌上……師生之情、師生之誼通過教師節得到了升華!有一句話從心底涌出：教師節快樂!

　　作為教師，我很快樂!祝福的信息來自四面八方：有在國外繼續求學的，有在國內參加工作的;有研究生，有本科生;有身邊的，有外地的;有熟悉的，還有不太熟悉的……我更加理解了"桃李滿園"的真正含義。

教師節的學生精彩演講稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　你們好!隨著歲月的流逝，我們漸漸地長大了，懂事了。

　　朱老師，感謝你對我們的培養與教育，你使我們懂得了許多道理，明白了許多知識。

　　老師你就像一個大太陽，我們就是小樹。每顆小樹經過你精心的培育，都會成才。

　　老師你就像大海，我們就是漂泊在海面上的小船。你告訴了我們知識的奧秘。用浪花鼓舞著我們前進。

　　使我們自信，勇敢地在大海中漂泊。

　　老師你還記得嗎?那一次，我們同學之間鬧了矛盾。你利用語文課的時間和我們講道理。你累了，可你還是繼續指導我們，教導我們：成績不能放在第一位，人的品德才是最重要的。

教師節的學生精彩演講稿 篇4

　　親愛的老師、同學們：

　　每一位老師都像母親一樣慈祥、溫柔和藹，我的班主任，語文老師——孫華芬也不例外。

　　孫老師長得十分秀氣，中等身高，一頭黑發垂到背上，一雙會說話的大眼睛，一張紅通通的嘴巴。

　　老師不僅外表美，而且講課時，她那連綿不斷而又優美的話語，更是深深得打動了我們，到了朗讀時，她又是充滿激情的為我們做領頭示范。

　　每當教到重點，老師又是幫助我們理解意思，又是強調我們不要記錯!有些人會覺得老師很嘮叨，但是我覺得老師其實是操心我們的學習，但是往往有些人，老師明明反復強調過還是會錯，但老師還是會強忍著怒火為我們講解，。

　　我的老師字寫得很好，像是印起來的，工工整整，四四方方，雖然不是一位書法家，但是在我的眼里，老師就是一位書法家!

　　孫老師的優點數不勝數，但是這次只能”夸“到這里咯!

教師節的學生精彩演講稿 篇5

　　親愛的老師、同學們：

　　那年的教師節和往年的不一樣，那是一個特殊的一天。

　　星期五的最后一節課是周會課，我們利用課間的時間把桌椅板凳都一開，我們準備給老師們一個大驚喜，老師們慢慢的走進教室，當她們看到我們的時候，我們已經利用下課的時間，把板凳移開，排成了一個桃心的形狀，是由我們9個好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個驚喜!

　　等老師已經坐在了凳子上，《每當我走過老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領唱，我們在自己的桃心位子上給KLZ伴舞，當然，我們也唱了：啊~~~每當想起你，敬愛的好老師……唱完之后把自己伴舞時手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費買的小本子、中性筆、賀卡(每個兩份)送給了兩個老師，本子上有我們全班同學的簽名，賀卡有我們全班同學一起想的祝福的話語。之后，由我和3個朋友像報節目一樣說出了我們精心準備的話語，之后就是我們最后一個快樂的節目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂快結束了，我們精心準備的活動也接近尾聲了。最后我們全班同學一起說了一句話：“老師您辛苦了!”當時老師就說：“這是我過的最好的教師節!”當然，這也是我們大家過的最快樂的一個教師節。

　　大家覺得我們的做法好嗎?可能大家都覺得我是編的，但是這是一個活生生的事實，是我們班每一位同學給老師的一份愛!

教師節的學生精彩演講稿 篇6

　　親愛的老師、同學們：

　　在我們的'心目中，他就是一顆閃亮的星星，他不僅讓我們的內心燃起了希望的燈火，而且還為我們照亮了前方的路。他讓我們不約而同的感嘆道：這老師真好!

　　有這樣一個人，他不高不壯，帶著一副眼鏡，卻讓我們學到了很多知識，認識了更多以前我們聞所未聞的東西。我相信，每個人的心里都懷揣著一份對他的感激之情。感謝他的批評，感謝他的鼓勵，更感謝他的付出。正是因為他的付出，讓我們收獲了屬于自己的進步，并獲得了很多的榮譽以及各位老師的贊揚。

　　有這樣的一個人，他很愛笑，更愛學生笑，對于學生他從不吝嗇自己的笑容。這使我覺得他倍感親切。在我們的心中他不只是愛笑，他能和同學們聊天，在學生中從不把自己當外人。

　　有這樣一個人，他在下課后總會和同學們開個玩笑，讓我們覺得他倍感親切。試想：如果一個老師如程序般的在上課鈴響了之后來上課，下課鈴響后頭也不回的走了，同學們怎么和他親近呢?而他就是一個會和同學們親近的老師，他會尊重我們，即使我們犯了錯誤，他也會教導我們如何才能改正錯誤。因為他明白我們的心里已經有了自尊，他更知道自尊對一個學生的重要性。

　　他雖然不是十全十美，但他會做到最好，他會設身處地地為學生著想。因為他愛我們，更愛這個班級，這就是我的好老師——靳老師。

教師節的學生精彩演講稿 篇7

　　教師被譽為人類靈魂的工程師，是培養祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽.教師的職業道德修養至關重要.愛是教師職業道德的核心.許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育.

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”.愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需要，老師的愛對學生來說是一種很有作用的鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用.

　　一.愛學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒.“教不嚴，師之隋”.嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴.誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學校發了一張“小學生素質綜合評價表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學生,我班有一位成績優秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生.”原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手.我嚴肅地說：“不行.你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行.”從此，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務活.我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字.他向我投來感激的目光.教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛.嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇.嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露.

　　二.愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系.學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣.因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志加于學生.尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，保護學生的合法權益.切勿傷害學生的自尊心和自信心.同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助.這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了.記得有一年我教五年級.我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協調.黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落.有一次上課，我要求同學們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話.“嘀噠”未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償.我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”.由于我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌.

　　三.愛學生要善于發現學生的閃光點

　　愛學生還要善于發現學生的閃光點，轉化“問題生”.“閃光點”即優點、長處.任何一個學生都有自己的優點，長處，“問題生”絕不例外.教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣.只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金.轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少告狀、少發火、不體罰、不放棄.孔子說“有教無類”，實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的.

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量.愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育.熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力.愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛.

教師節的學生精彩演講稿 篇8

　　尊敬的各位領導,老師們,大家好:

　　秋風送爽,金桂飄香.我們迎來了自己的節日----第22個教師節.22個今天,鮮花讓早晨的陽光更燦爛;22個今天,獎章映紅了潔白的衣衫.在這幸福而又溫馨的時刻,我代表師專二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們,道一聲:老師,節日快樂!

　　今天,我演講的題目是《孩子,生命因你而精彩》.

　　童心世界是一弘清泉,雖然沒有濃郁的芬芳與香甜,但卻請純,透明而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻雋永,溫馨而深情;

　　六年前,帶著對這片凈土的向往與渴望,帶著我兒時的夢想,我迫不及待地投身于這個多彩的世界;六年來,為實現理想,我不懈努力,漸行漸深,感觸更深:孩子,我的生命因你而精彩!

　　講臺雖小,卻是我生命中最重要的舞臺!每天簡單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事,忙忙碌碌間錯失了許多生動.作為老師,我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈.一次小考試,王偉同學抄襲被我看個正著,當時我什么也沒說.下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張地等待著一場暴風雨的到來.我說:"這是個小問題,老師上學時也有過這樣的錯誤,相信你,這是第一次也是最后一次."她抬起頭,驚訝的眼神分明充滿了感動,她控制住盈眶的淚水,重重的點了點頭.后來她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫到:"就是這次認錯,在我的心中擱下了這位年輕老師的位置."這句話深深地震撼了我!是學生的愛,讓我收獲了事業上的成就感;是學生的愛,讓我收獲了心理上的滿足感;是學生的愛,讓我變得更加自信,更加富有朝氣.

　　孩子是花朵,我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤;孩子是太陽,我就要做托起太陽的人.

　　20xx年12月8日的早晨,我照例打開了班級信箱,里面有一封信,信是班長寫的:

　　尊敬的曹老師:您好!

　　眼看學期就將結束,大家心中都期盼著能平平淡淡地過去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都壓到了期末,像火山似的噴發了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.

　　上次您說我們班的一些男同學有些"淘氣",我們注意到了,您用"淘氣"這個詞,說明您沒有完全生我們的氣,只是覺得我們還是孩子,難免會犯些錯誤,是嗎

　　老師,今天,是您的生日,同學們商量著給您送點什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關心微不足道,但還是希望這些微不足道的關心能給您撐起一把傘,給您遮陽,給您擋雨,讓您在快樂中度過每一天!我代表四一班52名同學給您送上生日禮物----我們會全心全意做您的學生,直到明年的明年.

　　最后請老師接受我們52名同學的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂!

　　每當疲乏,心煩時,這些微小卻溫暖的一幕幕就會涌上心頭,我便充滿了快樂和力量.我是幸福的,我是快樂的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠,年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們在一起,我永遠年輕!

　　九月,金色的季節; 九月,溫馨的季節; 九月,鮮花盛開的季節; 九月,天真爛漫的季節.我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶 給我快樂,充實,幸福的每一天.正是孩子們讓感動不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!

　　謝謝大家!

教師節的學生精彩演講稿 篇9

　　親愛的老師、同學們，大家好!

　　非常高興我們又相會在“紅領巾校園廣播站”。為了慶祝第二十六個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的“尊師.感恩”活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們“紅領巾校園廣播站”也準備以“尊師.感恩”為主題播出五期專題節目。

　　節目的內容主要是展示我們開展“尊師.感恩”活動的情況。所以，各班有好的節目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學們說的話。各班有好的節目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓練，進行節目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節目開播前交到我這里。

　　從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題;是老師從a、b、c教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......

　　老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。 我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;課間，你忙著批改作業，忙著教育我要養成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。因為您知道，每一天對我們都非常重要;因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。 老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。

　　在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務。

　　老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。 在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。

教師節的學生精彩演講稿 篇10

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　多謝學校給我這個機會，讓我能夠站在那里作為學生代表來發言。在學校學習生活了~年時間，最終能夠有一個機會表達我們對于教師，對于學校的培養之恩，我覺得十分的榮幸和自豪。在此，我代表學校全體學生向我們敬愛的教師們表示最真摯的祝福和由衷的感激：教師，你們辛苦了!祝你們節日歡樂!

　　金秋九月，是收獲的季節，教師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。如果說父母是最值得感恩的人，那么，教師，您就是我們最值得尊敬的人。在生活上，班主任教師對我們無微不致的關愛。想家時，教師細致的關心;生病時，教師細心的照料，讓我們這些遠離父母在外求學的孩子們也能感受到家一樣貼心的呵護和溫暖，同時教師也不忘對我們嚴格要求，教會我們學做事，教導我們學做人，讓我們從中深刻體會到了“以人為本，嚴管厚愛”這句話的真正含義。

　　在學習上，專業教師們以生動活潑的教學方式吸引我們，以嚴謹務實的教學態度感染我們，以豐富的專業知識指導我們，真正做到了在教室里是教師，在車間里是師傅，為我們以后步入工作崗位，奠定了扎實的專業基礎。教師，你們就是我們人生道路上的指路明燈，多謝你們為我們所做的一切，你們就是我們心目中最可愛的人!

　　在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下編寫教案或批改作業;當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們愛崗敬業的真實寫照。

　　有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在那里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!教師們，請您相信我們，我們會把對教師深深的愛，化作實際行動，尊重教師的勞動，認真上好每一堂課，以優異的成績，作為送給教師最好的禮物。

　　最終，再次祝您節日歡樂!身體健康!闔家幸福!

　　謝謝大家!

教師節的學生精彩演講稿 篇11

　　大家好!

　　9月10日是我國第__個教師節。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。

　　一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿腔愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。“桃李滿天下”，我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

　　我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師的禮物。

　　謝謝大家!

教師節的學生精彩演講稿 篇12

　　尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

　　九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。同學們，你們知道明天是什么節日嗎？明天，我們將迎來中華人民共和國第xx教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！

　　教師節——-這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。感恩教師節演講稿。

　　教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。

　　有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

　　相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心聲：老師，您好！

教師節的學生精彩演講稿 篇13

　　各位老師、同學們：

　　你們好!

　　“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

　　萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

　　人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

　　愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

　　古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

　　祝愿全體教師身體健康，青春永駐!

教師節的學生精彩演講稿 篇14

　　又到了金秋涼爽的九月，教師節也又踏著輕盈的腳步向我們緩緩走來。

　　我曾經聽說過這樣一個故事。

　　它所講述的是一棵老芭蕉和一群小芭蕉的故事。老芭蕉一天比一天老下去，而小芭蕉卻在它身邊慢慢長大。它把陽光都獻給了小芭蕉，它把水分都給了小芭蕉，它把心血都放在小芭蕉上。小芭蕉在陽光的照耀下，老芭蕉的愛護下，雨姑娘的滋潤下，長得越來越好。終于有一天老芭蕉不行了。它到下了，周圍是一片芭蕉樹，它們高大無比，春風吹過，它們搖擺著自己的身姿。

　　同學們，對我們來說，老師就好象那棵老芭蕉，我們就是一群小芭蕉。我們從無知幼稚的兒童在老師的幫助下，變成了懂事的少年。在這其中，老師就是我們最敬佩，最感激的人。

　　他無時無刻地在為我們操勞。

　　他在夜燈下為我們批改作業，在炎熱下為我們講課。瞧，老師昨天又為我們熬夜了，都有黑眼圈了，好象臉頰又瘦了一圈，眼睛也多了兩樣—血絲和皺紋。他顯得那樣憔悴。

　　老師您是我們最尊敬的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

　　人說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干。您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

　　愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

　　一日為師，終身為父。老師，在您的辛勤教導下，在您的鼓勵幫助下，在您的關心愛護下，我們像小樹苗一樣茁壯成長。我們想衷心地對您說：“老師，您辛苦了，我們愛您，祝您身體健康，萬事如意。”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我代表全體學生向您保事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

　　祝愿教師身體健康，青春永駐!

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教師節的學生精彩演講稿 篇15

　　尊敬的各位領導，全體教師：

　　大家好!

　　在這美好的時刻，我們共同迎來了20xx年度教師節。今天是我們教師最開心、最快樂的一天，能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!向所有在座的老師，向中國所有的老師說一聲：你們辛苦了，祝你們節日快樂!

　　各位教師，我們辛苦而又幸福：當別人還在睡夢中的時候，我們教師卻離開妻子和孩子，拿著手燈在黑暗中穿行，到學校聆聽心聲朗朗的讀書聲;當別人端著飯碗，在桌子旁陪著家人吃飯的時候，我們教師卻從學校急匆匆的回到家里，刷鍋洗碗，忙著做飯;當別人吃過飯后開始午休的時候，我們教師又將來不及洗的碗筷扣在盆里，急忙騎著自行車趕往學校;當別人開始下晌回家吃晚飯的時候，我們教師卻頂著落日的余暉，到田地里梳理自己的莊稼，當別人坐在電視機前，觀看新聞聯播的時候，我們教師又在關心呵護著他們的花朵;當別人數著手中鈔票的時候，我們教師卻在默默地數著自己心中的學生，我們教師真是太辛苦了。我們愧對妻子和兒女，我們愧對丈夫和兒子，我們更愧對為家庭吃苦受累的爸爸和媽媽，但我們無愧于祖國和人民。當我們看著一個個學生離開學校，飛向了他們向往的地方，當一個個學生見到老師以后向你問好的時候，當那些身居要職的領導握著你的手，向你問好的時候，當你讀著一封封學子熱情洋溢感激來信的時候，那一刻，你該是多么幸福啊，讓我們再放眼看一看，普天之下，那些工人和士兵，那些科學家和工程師，那些市長省長和董事長，所有各行各業為祖國奉獻生命和青春的人，哪一個不是我們教師的學子的時候，我們老師能不感到幸福和自豪嗎?

　　各位老師，祖國繁榮強大了，我們才有了做人的尊嚴，才會過上幸福快樂的生活，祖國的繁榮強大靠什么，靠的是一代又一代高素質的勞動者，這些高素質的勞動者需要我們教師的教育和培養，我們教師肩負著國家的未來，肩負著民族的使命，在這里，我代表所有的教師表態:我們教師熱愛教育事業，關心愛護每一個學生，腳踏實地，努力工作，做學生最尊敬、最喜愛的人，做無愧于黨、無愧于人民的好教師。

　　各位老師，讓我們攜起手來，讓我們為了延津的明天，努力吧，讓我們為了祖國的未來，奮斗吧!

　　最后祝：各位領導和教師，身體健康、闔家幸福、節日快樂!

教師節的學生精彩演講稿 篇16

　　尊敬的領導，各位同事：

　　大家好!

　　作為一名小學教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學生斗趣。從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活。當前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產生了職業倦怠，而一般意義上的培訓，盡管也有助于促進教師的專業成長，但卻解決不了職業幸福感這一問題。因此，在思考如何促進教師的專業成長加強師德建設時，要貼近教師生活，把在關注教師專業成長時，除了強調教育理念、專業知識、教學技能等等之外，更要培養教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態度，科學健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業幸福感。

　　教師專業底蘊的積累不僅僅是業務本身的積累。十年前畢業分配我去了我們當地最為偏僻的一個山村中學。在最初的幾年中我除了完成相應的教育教學任務后，把很多的時間花在研究教育學，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節課都離學生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節課都有創新，其實很多理念源于那幾年的人生感悟，現在當我看到我上的課讓我的學生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因為我和我的學生在共同體驗著愛與責任;當我又上了一節好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養。當我們的學生成為一個有愛心，有責任感，正直，樂觀的孩子，那就是我的幸福。

　　教師專業底蘊的積累不僅僅是業務本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領域，并從那些也許看起來和教育沒有關系的領域中學習，有這樣經歷的老師對教師這個職業將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業的真諦所在。

　　教師要脫離功利性去看幸福感。現在有些教師把學生當成搖錢樹，向學生賣書，向學生家長要物，借輔導學生向家長要錢要權，這些能使教師幸福嗎?教師職業有特殊性，也只有教師能有職業的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報，有時會是即時的，但有時會有一點滯后。記得老教育家__講的一件事。一年，他到，想見一下幾個學生。結果來了很多學生，有部長、有教授、有將軍等。___先生感慨：“誰能一個電話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人。”因此，教師要脫離功利性去看幸福感。

　　教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近學生，就是完善生命。教師的快樂，來自學生，感受教師職業的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發現。

　　有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學準備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃。教授們為什么會反對呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學去尋找更高報酬的教職，完全出于華盛頓大學對他們的尊重和留戀在華盛頓大學執教的幸福感。

　　幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業作為一種生存的手段，并且產生更高的超越物質的精神追求。

　　“做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運。給教師一個幸福的精神生活，在幸福的體驗中工作。用精神引領專業，用專業豐富精神。在積極的、自覺的狀態中工作，把工作當作一種快樂。