關于教師的演講詞（精選6篇）
關于教師的演講詞 篇1
對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。
應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對著這群可愛的孩子，我的.心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。
上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理
的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，期望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原先是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。
我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。
在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己務必有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還超多翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
關于教師的演講詞 篇2
尊敬的各位領導、各位老師，大家好：
我是____鎮的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師 陪伴金色童年!”
20____年暑假開學，懷揣著做教師的夢想，我走進了____鎮____小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現代化教學設備，有的只是一盒粉筆，一塊發白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質樸，還有著特有的羞澀，膽怯�？梢哉f，我的成長歷程與農村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢?怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話?怎能讓孩子們自信起來?這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規范的書寫!
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校里沒有取暖設施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
我家離學校幾十里，每天中午，我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機會。我常常讓媽媽多給我帶些飯菜和孩子們一起吃。我會把犯錯的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯誤;我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發現他的知識點落在哪兒?記得班里有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經常允許她早到校，然后幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開始一個一個不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數加一位數的計算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發燒了，讓趕緊去接，我打遍家里所有人的電話都沒通，心里很著急，可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了……
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人!”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜?”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的?”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上!”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西!那是大叔大媽們辛辛苦苦種的!我們怎能隨便摘呢?”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了�！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧!”孩子們乖乖地上座了!雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年!
謝謝大家!
20____年5月
關于教師的演講詞 篇3
親愛的老師、同學們：
大家好!
能夠加入這所校園并和大家成為朋友是令人感到榮幸的事情，作為入職時間不長的老師能夠讓我意識到自身職責的重要性，畢竟教師職責本就容不得半點疏忽自然會通過努力做好教學工作，所以針對這學期教學工作的展開早已讓我做好了相應的準備，面對教學工作能夠讓我保持積極的心態并為了學生的成長著想，所以我希望能夠在以后的時間里和大家一起學習并得以成長。
作為新教師的我在步入校園以后自然會針對學生的成長做好準備，畢竟是初次和學生們進行接觸讓我意識到第一印象的重要性，所以我會積極做好備課工作并為了給學生們留下良好印象做好準備，我也是從學生時代成長到今天的地步自然能夠理解大家的心情，雖然此時還對能否教導好學生感到有些忐忑卻早已在內心深處做好了準備，正如同學們在學生生活中信任老師一般也讓我對大家充滿了信心，而我也會在自己負責的科目上面做好準備并對不同學生的狀況進行具體分析。
我明白教學工作的完成需要付出不少努力才能夠起到顯著的效果，因此我也會在工作中注重與各位教師間的交流并針對教學工作的展開進行討論，事實上無論是思考方向的不同還是對教學工作的不同看法都能夠給自己帶來靈感，至少突破思維上的誤區以后想要做好教學工作還是比較簡單的，更何況還有不少學校工作人員的輔助自然讓我對這學期教學工作的展開增添了不少的信心，當我成為教師就應該通過教學工作的很展開對學生負責自然不能夠存在任何懈怠。
我明白這學期的教學工作中存在著不少的挑戰等待著自己，無論是班級紀律管理還是學生的偏科問題都應該在教學工作中予以重視，而我也會通過行動上的努力證明自己不會辜負家長的那份信任，對我而言做好教學工作也是具備良好師德的表現自然得用心對待。針對目前的教學形式形勢還希望能夠和各位老師為了共同的目標而努力，這樣的話當學校整體教學水平有所提升的時候也能夠獲得不少的教學成果，總之我會用心提供從校領導的安排并認真完成這學期的教學任務。
已經制定好教學目標的我不會在以后的教學工作中給大家添麻煩，雖然僅僅是名新教師卻對教學工作的展開做好了準備，真誠地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學工作并為了學校的發展而努力。
謝謝大家!
關于教師的演講詞 篇4
雨，淅淅瀝瀝地下著;話，斷斷續續地訴說著。當昨日重現時，一幕幕感動的鏡頭，更增離別是傷感的氣氛，分別的時刻每個人都是一部深刻的書。
又是一個下雨的日子，天空低垂如灰色的幕布，雨滴滴答答地落著，給人們帶來了壓抑的心緒。我，站在窗前。望著窗外繁忙的人們，突然想到了現在匆忙準備升初中的我們。如果，時間可以定格，我希望可以定格于現在，因為這里有我最美好的回憶;如果，時間可以定格，我希望可以定格于現在，因為這里有我心中最美的老師-傅老師。
我并不是一個美麗的女孩，但卻是個十分重情義的人。
我記得那是一個周五。我是周五的值班組長。中午，我看到我的兩個好朋友有點不守紀律。可為了給她們留面子，我便沒去指責她們。殊不知，在同學們眼里，我竟成了一個偏袒的人。終于，一個同學站出來，說：“孫敏佳，你不公平!為什么你的好朋友吵鬧你不管?反倒要嚴厲的管我們?”我心頭一震，眼角全是淚水，向教室們口走去。
我流下眼淚，奔到傅老師面前，向老師敘述了我的錯誤，以及想撤回所有職務的原由。老師卻溫柔地撫摸著我的頭，拂去我眼角的淚水，說：“你是一個心思細膩的女孩，你能認識到自己的錯誤，這一點老師十分欣慰。莎士比亞曾說過‘有很多良友，勝過很多財富’你不用為此自責�！蔽衣牶蠡砣婚_朗，是啊，何必自責呢?我抹去淚水，帶著笑容重新回到了教室。
自那件事以后，我更加喜歡這個如大姐姐般的老師。
有句古詩寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备道蠋熅拖褚桓灎T亦或是星星，燃燒自己，照亮他人。那閃爍的光芒讓人贊譽;那閃爍的光芒催人奮起;那閃爍的光芒雖然短暫，卻在我們心中得到永恒;那閃爍的光芒雖不燦爛，卻足以與日月媲美爭輝。
窗外，雨還在不停地下，大地，小草汲取著“乳汁”，新柳，花卉飽含“深情”。
窗內，我靜靜地回憶老師對我們的每一句循循善誘，那發自肺腑的語言，涌自心田的熱淚。似春風，似秋雨，吹拂著我們“青春的花朵”，澆灌著我們“青春的心田”。我閉上眼睛，深吸一口氣，大聲朝窗外喊道：“傅老師，你永遠是我心中最美的老師!”
關于教師的演講詞 篇5
老師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語，我們學習上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。
張老師是位負責任的老師，每次午自修和中午課間時間只要沒有老師來，她便會犧牲自己休息的時間來給我們講解課文，作業或分析試卷。每次從外面聽課回來總會到教室來了解她不在時的班級情況。每次從外面比完賽回來，明明已經很疲憊了，卻堅持回到辦公室，來改我們的作業。她總是盡心盡力地為我們的學習而工作，從不抱怨，只是默默無聞地為我們做這一切。
張老師不僅是位負責任的老師，還是一位通情達理，懂得保護學生自尊心的老師。記得那時我讀三年級，一次語文測驗考我考砸了，只考了八十一分�？斓郊伊�，我仿佛看見爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責備的眼光，心里惶恐極了。不知不覺回到家，打開門，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報紙�！盎貋砹�?”爸爸問�！班�，爸爸�！蔽疫B忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項任務?簽吧，可是爸爸會怎么樣對待我那張八十一分的考卷呢?又會怎樣對待我呢?會不會…我不敢想下去了，時間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開頭的考試卷。一直挨到了第二天上學。
第二天來到學校，老師正在給同學們一一檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒有簽字的試卷。老師走近我時，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了。“你怎么沒簽字?”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑�！拔摇职帧瓔尅瓔尣辉诩��！蔽覕鄶嗬m續、結結巴巴地回答了。沉默了一會兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學，我還看見她媽媽了呢!”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺得教室出奇的靜，全班同學的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她�！甭犃诉@句話，我幼小的心靈被觸動了，我感動得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護了一個學生的自尊。
俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。瑥埨蠋�，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負任命的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。啊!張老師，您是我心中最美的老師!
關于教師的演講詞 篇6
在語數英三科主科里，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業不能馬虎，不要粗心大意，作業本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦里找了許多重點資料給我們復習，有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。
我想在這里說一聲：“老師，您辛苦了!”我會用最好的成績來報答您的。