師生演講稿（通用7篇）
師生演講稿 篇1
11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，12日下午地震時(shí)，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑�？禎嵪仁倾@到桌子底下，在經(jīng)過一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷�？禎嵶约好撾U(xiǎn)，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個(gè)地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。
1、一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命�！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁�！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學(xué)廢墟下發(fā)現(xiàn)的情形。這個(gè)老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠(yuǎn)48歲。
2、15日10時(shí)40分，在被廢墟掩埋68個(gè)小時(shí)之后，11歲的四川汶川縣映秀小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生張春梅被成功救出。過去的68個(gè)小時(shí)里，有一個(gè)人一直陪在她身邊，一直對(duì)她說：“孩子，千萬別睡！老師陪著你�！边@個(gè)老師叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建小學(xué)盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里�！澳菚r(shí)有個(gè)老師大叫，小馬，趕緊出來�！辈贿^，小馬還是沒有反應(yīng)。一個(gè)老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)校的17個(gè)智障學(xué)生、26個(gè)聾啞學(xué)生全部幸存。為了保護(hù)幸存的學(xué)生，老師們自發(fā)圍成了一個(gè)圓圈——“圓心”是學(xué)生，外圍是老師。這個(gè)沖進(jìn)去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。
師生演講稿 篇2
清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬?jiān)�、奉獻(xiàn)青春 為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長空?為什么魚兒要感恩海洋?為什么百因?yàn)楹Ｑ笞岕~兒在它的懷抱徜徉;因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量;因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳ǘ涞某砷L。
是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食;是誰，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔;是誰，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè);在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來為孩子們上課 多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，又有多少祖國的花朵成斑斑皺紋就是這的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。 親愛的老師啊!因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
教師是愛的傳播者 教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。 "捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。 一日為師，終生為父。教師的愛是一種尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。 教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。 有人說："疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。"教育沒有愛就成了無水之池",教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的： 你給了我整片的星空， 好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識(shí)的明燈， 為我照亮了前方的道路。 我知道一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
師生演講稿 篇3
同學(xué)們：
我們一進(jìn)校門，就能看見校園里醒目的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)創(chuàng)造”十六個(gè)大字是那么醒目。今天老師想與大家談?wù)剬W(xué)會(huì)做人。
一、學(xué)會(huì)做人的意義
北京師范大學(xué)黨委書記周之良教授說：“人生有兩件事，第一是學(xué)做人;第二是學(xué)做事。我認(rèn)為學(xué)做人更重要。如果你不會(huì)做人，只會(huì)做事，即便你掌握了若干知識(shí)和技能，也未必能把事做好!”
聯(lián)合國教科文組織對(duì)21世紀(jì)人才的六項(xiàng)要求：一是能正確處理人與自然的關(guān)系;二是能正確處理人與人的關(guān)系;三是信息集納能力;四是口才;五是書寫能力;六是專業(yè)技能。也是按照“做人”放于“才能”之上的絕對(duì)原則。也就是說，“成才先得做人。”
二、學(xué)做人的含義
1、“做人”是指一般意義上的人，作為一般的人，除了必須具有愛心、同情、公正、助人、能設(shè)身處地為人著想、能運(yùn)用思想、具有社會(huì)技能外，還必須塑造良好的品德、健全的人格、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
2、“做中國人”。我們要熱愛自己的祖國，愛自己國家光榮的歷史，愛這片生養(yǎng)自己的土地，愛與自己有同樣命運(yùn)的同胞。擁有這份共同感情的人們，團(tuán)結(jié)起來，盡力提高中國在世界各國中的地位，并為自己國家的繁榮富強(qiáng)與民族的興旺發(fā)達(dá)而努力。
3、“做西小人”。我們要熱愛自己的學(xué)校，愛學(xué)校的光榮歷史，愛自己每天生活的美麗校園，愛自己朝夕相處的老師、同學(xué)。擁有這份共同感情的老師和同學(xué)，團(tuán)結(jié)起來，為了學(xué)校的榮譽(yù)和發(fā)展努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
三、學(xué)會(huì)做人的途徑
在我們明白了做人的重要和做什么樣的人以后，就可以通過以下的途徑，在日常學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)自己進(jìn)行不斷的訓(xùn)練：1、鍛煉強(qiáng)健的身體;2、陶冶良好的道德品格;3、充實(shí)科學(xué)知識(shí)技能;4、養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣;5、培養(yǎng)終身服務(wù)社會(huì)的精神。
四、這樣學(xué)會(huì)做人
著名作家柳青在長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》中，有一段很有哲理的膾炙人口的名言：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”我們小學(xué)生階段就是這重要幾步中特別重要的一步。因?yàn)檫@段時(shí)期是我們長身體、學(xué)知識(shí)、煉品格的寶貴時(shí)光，你要是不懂得珍惜，讓它從身邊悄悄的溜走，白白的浪費(fèi)了，等你長大回過頭來看時(shí)，后悔也來不及，也沒有用。中國古語“少壯不努力，老大徒傷悲”說的就是這個(gè)道理。不要“白了少年頭，空悲切。”
1、“學(xué)會(huì)做人”要從小事做起。
“莫以善小而不為”。小事都不會(huì)做，不愿做，又怎能做大事呢?舉些簡單的例子：如我們一些同學(xué)在離開教室時(shí)，明明看見教室里已經(jīng)沒有人了，可他就是不會(huì)隨手把電燈、電扇關(guān)掉，任由電力浪費(fèi)，怎么能相信你長大了會(huì)愛惜公物，愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)呢?;又譬如預(yù)備鈴響過了，可有同學(xué)還在課室外面慢條斯理地走，或者人雖然進(jìn)了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養(yǎng)自己守時(shí)、惜時(shí)的良好品格呢?
2、“學(xué)會(huì)做人”要從自己做起。學(xué)做人是自己的事。如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母師長，不能和同學(xué)和睦相處，當(dāng)我們長大后參加工作，進(jìn)了單位，走向社會(huì)時(shí)，又怎么能夠禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)呢?哲學(xué)家孟德斯鳩說：“品德，應(yīng)該高尚些;處世，應(yīng)該坦率些，舉止，應(yīng)該禮貌些。”很多到我們學(xué)校視察的領(lǐng)導(dǎo)和參觀的家長，談起他們對(duì)學(xué)校的印象時(shí)，首先就是同學(xué)們那一聲聲發(fā)自內(nèi)心真誠的、親切的“老師好!”的問候和稱呼，給他們留下了不可磨滅的印象，然后才是優(yōu)美的校園和設(shè)備設(shè)施，就是最好的明證。
3、“學(xué)會(huì)做人”要從現(xiàn)在做起。同學(xué)們必須糾正一個(gè)觀念，那就是做人是長大以后的事，是將來的事，現(xiàn)在不是考慮的時(shí)候。這種想法是極端幼稚和錯(cuò)誤的。一個(gè)最簡單的道理就是，現(xiàn)在不學(xué)、不做，將來怎么會(huì)呢?我們來舉些例子：你現(xiàn)在早上鍛煉馬馬虎虎，眼保健操隨隨便便，怎么能起到鍛煉身體強(qiáng)壯體魄的作用呢?等你到了18-20歲的時(shí)候，發(fā)育期早就過了，身體還能長嗎?等你近視了，要配戴眼鏡時(shí)，你還有辦法補(bǔ)救嗎?如果你現(xiàn)在不認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不認(rèn)真完成每一次作業(yè)，你的知識(shí)從何而來呢?將來又怎么會(huì)有專門的技能呢?
讓我們做個(gè)老實(shí)人吧。周恩來同志說過：“世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。”勤奮讀書，誠實(shí)做人，做一個(gè)身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識(shí)淵博、心理健康的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有益于人民的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人!
師生演講稿 篇4
難忘師生情 感恩同學(xué)誼 三尺講臺(tái)，留下您敬業(yè)的身影；一方教壇，留下您耕耘的足跡。 值此桃李芬芳時(shí)，感恩學(xué)習(xí)路上有恩師的諄諄教誨。
值此畢業(yè)歡慶時(shí)，感謝學(xué)習(xí)生涯有同學(xué)的悉心幫助。
七月，穿越季節(jié)的手卷，
一段素年，流隙在別離的季節(jié)，
一抹難舍，一份感恩！
在這個(gè)盛情的畢業(yè)季里，
誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨？
誰曾在誰的花季里停留，溫暖了思念？
誰又從誰的雨季里消失，泛起了眼淚？
回首，是一灘又一灘寫滿滄?zhèn)蛺酆薜暮圹E。
曾經(jīng)滄海難為水，滿紙寞落，心已慢慢化成灰燼。
殷紅的落英，鋪滿了畢業(yè)季的欣喜與憂傷。
還有什么比舉辦一場獨(dú)一無二的畢業(yè)聚會(huì)更激動(dòng)人心的呢！
還有什么比親朋好友匯聚一堂共享美食更能表達(dá)你的千言萬語呢！ 為回饋廣大新老客戶對(duì)拉斐皇廷酒店的厚愛，畢業(yè)季之際，隆重推出謝師聚友—高考狀元房，期待您的光臨！
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月15日-9月10日
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最終解釋權(quán)歸拉斐皇廷酒店所有篇二：師生情演講稿
因?yàn)橛辛四?-----老師
是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔；是誰，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；又是誰，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來為孩子們上課清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬?jiān)�、奉獻(xiàn)青春
為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長空？為什么魚兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng)；因?yàn)殚L空讓蒼鷹自由翱翔；因?yàn)楹Ｑ笞岕~兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳ǘ涞某砷L。
多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。 親愛的老師�。∫�?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。 “捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶
行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。
我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛。
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
師生演講稿 篇5
敬愛的老師：
昨天，在教室中，您循循善誘，我們細(xì)細(xì)聆聽。
今日，在酒桌前，您無需多言，我們聲聲傾訴。
今天，聽與說的角色已經(jīng)互換。
因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大，羽翼在您的呵護(hù)下逐漸豐滿。
我們想要一朵雪花，您卻給了我們整個(gè)純白的世界。
我們想要一縷春風(fēng)，您卻給了我們整個(gè)動(dòng)人的春天。
我們想要的只是一個(gè)角落，您卻牽著我們的手，帶我們踏遍了萬水千山。
語文老師，盡管您不在這里，我們腦海里依然銘記著您瘦削堅(jiān)定的身影。您執(zhí)著于糾正錯(cuò)別字，您一絲不茍地布置和檢查作業(yè)， 您極少不標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，告訴了我們：什么叫儒者風(fēng)范。用一種植物形容您，想來應(yīng)是竹，剛勁有風(fēng)骨的翩翩君子。但讓我們更難忘記的是您偶爾露出的害羞表情，還有那最后幾天的惡意賣萌行為，真是令人記憶猶新。嚴(yán)肅認(rèn)真中帶一點(diǎn)小可愛，這是不是您本來的樣子?
數(shù)學(xué)老師，您是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。您的每次抽查作業(yè)都讓人心驚膽戰(zhàn)，但只有您才會(huì)讓唱歌的時(shí)間延長，與我們同high。您的眼神相當(dāng)犀利，每每驚起上課睡覺的賴起龍同學(xué)。還有您“教訓(xùn)”朱典在的瞬間無不突顯您的霸氣與可愛。
英語老師，您每天的聽寫實(shí)在令人恐慌。我們經(jīng)常晚上回家沒空念單詞，所以有時(shí)語文早讀課都要偷偷放在抽屜里念英語單詞，有時(shí)還會(huì)被語文老師發(fā)現(xiàn)。從您的身上，我們學(xué)到的是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。當(dāng)您慵慵懶懶地靠在陽光灑滿的講臺(tái)桌邊，一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地吐出單詞，準(zhǔn)確而清晰，在我們眼中，那就是一個(gè)優(yōu)雅女人該有的樣子。您對(duì)生活，一定像您對(duì)裙子一般熱愛。
政治老師，因?yàn)槟�，我們不再害怕枯燥無聊的政治，您可以把它講得那么有趣，像是我們身邊的家長里短。您憨厚的笑，您有一點(diǎn)福鼎腔但自認(rèn)為挺標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讓政治課充滿了快樂。在我們心中，您永遠(yuǎn)不會(huì)老，因?yàn)槟哪男θ輹?huì)讓您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)閃亮在我們的生命里。您是和我們一起歡笑的大哥哥，卻又有長者般大度的胸襟，您給我們恰當(dāng)而不過分的包容，給我們適當(dāng)給不過度的理解。遇到您，是我們生命中萬分的幸運(yùn)。
歷史老師，小業(yè)哥這個(gè)外號(hào)，是不是很貼切呢?得益于您所謂抽查與連坐制度，歷史課前排山倒海般的讀書聲一度使教學(xué)樓發(fā)生晃動(dòng)。每個(gè)人在您走過身邊的時(shí)候都提心吊膽，生怕一時(shí)腦子短路，尤其是昨晚回去沒念書的同學(xué)。但一旦上課開始，您發(fā)出的雷人之語時(shí)常把我們雷得外焦里嫩。歷史，因?yàn)橛心�，不再是記載在史書上的字，而成為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面。
地理老師，您是我們最親切的班主任曾哥。生活中，您對(duì)每個(gè)同學(xué)關(guān)心得無微不至。學(xué)習(xí)上，您淵博的知識(shí)領(lǐng)我們暢游了七大洲五大洋。盡管您常常自戀地說自己是專家，盡管您常�？淇诮邪嚅L帶我們?nèi)コ赃@喝那玩這玩那卻從來不兌現(xiàn)，盡管您年紀(jì)一大把有些天然呆，盡管您常常擅自給某些人取一些莫名其妙的外號(hào)，我們依然敬愛您，因?yàn)槟俏覀兩畹膶?dǎo)師，是我們最最親愛的老班。
所謂養(yǎng)育。父母生養(yǎng)了我們，而老師，你們培育了我們。血緣，一根紐帶將我們和父親母親連接。而老師，我們之間呢，沒有任何東西將我們束縛在一起，如果說有，那是你們自愿擔(dān)起的那責(zé)任。而這一片赤誠的愿，比血濃于水的親情更顯得可貴。父母給了我們血肉，而你們讓我們的心靈開出絢爛的花，結(jié)出累累的果。父母給了我們生命，而你們讓我們的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)豐滿充盈，讓我們成為自己想成為的人。
再一次鄭重地感謝您，我們敬愛的老師。更到時(shí)來心不謹(jǐn)，終身何以報(bào)師恩。
師生演講稿 篇6
尊敬的各位老師，同學(xué)們:
這么多年來，總有人問我是哪里人，我總是自豪地告訴他們是鳳凰人。于是人家總是好意地說一句：“原來飛出來一只金鳳凰啊�！兵P凰不僅是我的出生地，也是我的啟蒙之源。而母校更是為我推開通向精彩世界的.那扇窗，在青春年華為我插上夢(mèng)想的翅膀。
1980年9月，青澀的我們踏進(jìn)鳳凰中學(xué)的門檻。從此，我們幾乎朝夕相處，每天迎來老師孜孜不倦的教誨，同學(xué)相濡以沫的陪伴。雖不諳人生真諦，卻相知相惜，共同度過了人生最純潔和美好的兩年時(shí)光。兩年中，也有些同學(xué)因?yàn)槟承┰蛑袛嗔藢W(xué)業(yè)。每次目送他們離開，時(shí)光總在彼此依依不舍的目光中靜靜地打一個(gè)結(jié)。1982年7月，我們告別母校，在不同的人生道路上奔走、奮斗。當(dāng)我們畢業(yè)的那一刻起，無論躊躇滿志也好，茫然無措也罷，每一個(gè)同學(xué)都忐忑不安地?fù)潋v著稚嫩的翅膀，開始承受著大千世界的的風(fēng)風(fēng)雨雨，浮浮沉沉。
30年過去，彈指一揮間。30年的滄桑之旅，我們不再是當(dāng)年校園里的懵懂少年，蛻化了華麗而喧囂的外殼，變得從容淡定，成熟堅(jiān)強(qiáng)。多年來，我們都?xì)v經(jīng)風(fēng)雨，展翅翱翔。每一位同學(xué)，無論承擔(dān)的角色有多么成功，或者有多么失敗，我們都拚搏過，并且還在拚搏；無論是否給母校帶來榮譽(yù)，或者令人失望，我們都努力過，并且仍在努力。所以，當(dāng)我們懂得什么是幸福真諦的今天，已經(jīng)無需為我們的成功喝彩，也不必為我們的失敗嗟嘆。我們優(yōu)秀，或者平凡，都有血有肉、有聲有色地創(chuàng)造著屬于自己的精彩人生，這就足夠了。
多年的分離，也許彼此的面容已經(jīng)模糊，彼此的聲音已經(jīng)陌生，但那份不經(jīng)意之間的牽掛，卻給了我們相約重聚的理由。金秋十月，鳳凰歸巢。再次跨入母校的大門，我們洗去一身鉛華。在這里，唯一的角色就是同學(xué)。雖然校門已不是昨日的那道門檻，教室也非當(dāng)年的那張桌椅，操場上奔跑跳躍的不再是熟悉的身影，而老師，也不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)華正茂。但心底的那個(gè)名字仍在激動(dòng)地吶喊，呼嘯著，奔騰著，如此清亮，如此明晰，猶如我們永不會(huì)忘記家和母親——無論過去多少年，或者身處天涯。
此刻我站在這里，滿心的歡喜和感恩。感謝大家曾經(jīng)如此近距離地走近我的生命。感謝老師的傾囊相授，雖然我算不上是個(gè)好學(xué)生；感謝同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)，不管是有意或者無心。漫漫人生路，相識(shí)的人很多，擁有的回憶也很豐富，但唯有你們，以及與你們共處的那段美好時(shí)光，永不能在我記憶中被剪輯。今天的相聚，打開了當(dāng)年時(shí)光的結(jié)，延續(xù)了一段未了的情，在我的心田注入了一股甘泉。我愿保留這方凈土，深深銘記這份感動(dòng)，不讓它沾染任何功利之心，不讓它摻雜任何雜質(zhì)瑕疵，如高山清流，溪澗小石，平凡又純凈，卻彌足珍貴, 天長地久。
最后，我衷心地祝福老師和同學(xué)們身體健康，家庭幸福，事業(yè)順利！衷心地祝愿母校桃李芬芳，宏圖再展，更上層樓！
謝謝大家！
師生演講稿 篇7
有人將老師比做園丁，詮釋"杯水杯情萬花繁"的平凡故事。
有人將老師比作燭光，演繹"蠟炬成灰淚始干"的動(dòng)人篇章。
星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。
遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護(hù)，待到那桃李芬芳之時(shí)啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。
兩袖清風(fēng)，手執(zhí)一支粉筆，三尺講臺(tái)，覽遍四季晴雨。
盈盈情露灑春歸，當(dāng)矯健的身影颯爽在操場(指春季運(yùn)動(dòng)會(huì))，我看見您期許的笑容。
融融艷陽照萬物，當(dāng)爽朗的笑聲回蕩在走廊，我看見您憐愛的笑容;
蕭蕭落紅舞青煙，當(dāng)悅耳的歌聲響徹在校園(指合唱節(jié))，我看見您愉快的笑容;皚皚冬雪飛滿天，當(dāng)朗朗的書聲縈繞在心間，我看見您欣慰的笑容……
笑對(duì)莘莘學(xué)子，笑對(duì)三尺講臺(tái)，笑對(duì)四季人生。三笑而過，帶走的是疲勞與憂傷，留下的，卻是一個(gè)個(gè)新的面貌。您能毫不遲疑的說出我們每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。
春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨……一切人世間尚美好的稱謂，都屬于您，老師!這樣一個(gè)響亮的職業(yè)，這樣一個(gè)響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻(xiàn)之歌!
老師的辛勞可想而知，當(dāng)我們?cè)跁筋}海中奮斗時(shí)，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點(diǎn)知識(shí)，不放過一個(gè)要點(diǎn)，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們?nèi)匀蛔巫尾痪�，仍然用期待的目光望著每一個(gè)學(xué)生。
老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手。
老師，感謝您，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚(yáng)起風(fēng)帆平安起航。
老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永遠(yuǎn)的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚力量。
痛苦并快樂著，付出并收獲著。這就是老師——人類靈魂的工程師!
若您是園丁，我愿將你的花園裝扮的桃李芬芳;若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。在這普天同慶的日子里，愿所有的老師度過一段難忘的時(shí)光~