人教版九年級下冊三單元作文：創(chuàng)建美好社會，共建和諧湛江
由此可見，公共治理在和諧的社會構(gòu)建中，扮演著非常重要的腳色。四、公民道德素質(zhì)與社會和諧。
我們說，構(gòu)建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程，如同建造一座宏偉大廈的系統(tǒng)工程一樣，需要三個支撐點把所有工程結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)為一個有機整體：有了和諧的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、和諧的政治制度、還要有和諧的公民素質(zhì)。
一個和諧社會是一個有責(zé)任的社會，沒有責(zé)任感，任何社會都不會長期繁榮和可持續(xù)發(fā)展，沒有責(zé)任感，市場就會唯利是圖，個人的發(fā)展就會變得冷漠自私，這會造成嚴(yán)重的社會不穩(wěn)定。我們經(jīng)常看到許多社會問題的形成正是由于缺乏責(zé)任感產(chǎn)生的。在任何一種情況下，沒有責(zé)任感的社會，其凝聚力就會大大被削弱，社會的和諧程度更會受到損害。
責(zé)任不僅僅是政府的，也是全社會的。因此作為這片紅土地的一份子，我們應(yīng)積極擔(dān)負(fù)起社會和家庭賦予我們的各種責(zé)任：首先公民應(yīng)具有良好的社會公德意識；第二，公民應(yīng)具有高度的誠信意識；第三、公民應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任意識。
只有提高個人的道德素質(zhì)，以良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，滿腔熱情地投入“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的大潮中去，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、開拓創(chuàng)新，才能真正為建設(shè)和諧平安湛江盡責(zé)。
五、青少年健康成長與社會和諧。
在整個社會中，廣大青少年與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系最為密切。當(dāng)前部分青少年中出現(xiàn)的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會責(zé)任感缺失，甚至在外來錯誤思潮和社會不良文化的誘惑和侵蝕下，走向違法犯罪，嚴(yán)重干擾社會的和諧與穩(wěn)定，已成為一個突出的社會問題。因此，不斷加強和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)，對于構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大的現(xiàn)實意義。
其中，“傳承”、“引導(dǎo)”、“關(guān)愛”、“保護(hù)”是對待當(dāng)代青少年的四個主要環(huán)節(jié)。通過教育，促使青少年學(xué)習(xí)繼承民族精神和革命傳統(tǒng)，全面提高青少年的整體素質(zhì)。用青少年易于接受的形式和載體，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，把社會主義思想道德生動具體、細(xì)致入微地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié)，才能引導(dǎo)他們健康成長。還要特別注意發(fā)揮青少年自身追求進(jìn)步的內(nèi)在潛能，捕捉他們身上微小的閃光點，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們克服浮躁心理，保持平和心態(tài)，理性對待各種矛盾沖突，從構(gòu)建和諧班級、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做起，自覺為家庭和睦和社會和諧做出貢獻(xiàn)。
總而言之，社會的和諧是發(fā)展是創(chuàng)業(yè)的前提與最終目標(biāo)。
和諧社會不會憑空而至，也坐等不來。創(chuàng)建和諧湛江的大業(yè)也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體湛江人民的共同參與和各方力量的協(xié)同作用。
紅土地上的兒女們，積極行動起來吧，讓我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在湛江這片大地共同奏響一曲和諧的創(chuàng)業(yè)之歌！