初中記敘文：社會告訴我
社會告訴我
父母教育我，要去信任他人。社會告訴我，要防備他人。老師教育我，做人要正直，社會告訴我，做人要圓滑，但不能忘記什么是人。
當年“怒發沖冠憑欄處”的岳飛，從父母、老師學會了信任和正直，懷著熱血夢想和堅定信念以為可以報效祖國，成就豐功偉績，卻沒有從社會學得圓滑，最后，被奸詐的秦檜以莫須有的罪名給處死，他打贏了戰場，卻輸給了官場。
社會教給我們的并不只是圓滑，還有仁、義、誠。
仁人，或存孤恤寡，扶老幫貧，或捐濟興學，獻血救人，或熱心公益，提攜鄉親。
今年的感動中國我看了，我不明白為什么他們會這樣做。何玥一個12歲的小女孩坦然面對生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟他人。在得知自己的病情后，毅然決定要把自己的全身器官捐獻出去，我知道我的為人，如果躺在病床上的是我，我不會捐獻我的器官，我更希望自己可以完整的來，完整的去。現在，我錯了。
義士，或臨危不懼，赴湯蹈火，或生死瞬間，舍己救人，或扶正祛邪，懲罪揚善。
每個人都可以高談勇敢，但并不是每個人在大危大難面前，都能做到勇敢。面對同一個危急瞬間，能做出如此勇敢之舉的試問又能有幾人？人對生命的渴望是本能，“最美女教師”的本能不是自己的生命，而是學生的生命。我明白我的為人，如果我是她，我想我會猶豫，我想我不會去推開那兩個孩子。現在，我錯了。
誠者，或秉持良知，童叟無欺，或踐行承諾，終生不渝,或履約守信，欠債還錢。
俗話說人死債兩清，但吳恒忠不怎么想，主動召集債主，表明自己會扛下兒子那19萬元的債務。19萬元的債務對于他來講并不是一筆小數目。為了還清債務，他主動承包了52畝荒地，開荒種糧，花了10年的時間一筆一筆的還清了債務，我了解我的為人。我可能不會去承擔這些債務，更不會花10年的時間一筆一筆的還清了債務。現在，我錯了。
和他們比起來，我差的太遠了，我想我是一個懦弱的人，不敢去承擔責任。孟德斯鳩曾說：“我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，一種來自社會。第三種教育和前兩種教育完全背道而馳。”我想告訴他，第三種教育并不與前兩種教育背道而馳。如果說父母的教育是為未成型的我們塑形，教師的教育是琢玉一般的敲鑿，那么社會的教育就像沙礫打磨珍珠一樣細微，是隱隱的痛楚，道不明，說不出。現在，我想為他們唱首歌：“有過多少往事，仿佛就在昨天。有過多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜?如今舉杯祝愿，好人一生平安......”