高中寫人記敘作文
記敘文的美體現(xiàn)在通過適當(dāng)?shù)淖h論抒情上，使主題有所升華，只有這樣作品才能準(zhǔn)確地反映生活，很好地表達(dá)思想感情，文章也才有深度。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的高中寫人記敘作文，歡迎大家參考閱讀。
高中寫人記敘作文篇1
他其貌不揚(yáng)，矮個(gè)兒，光頭，一副娘娘腔，腿腳還有些不便。他就是我的鄰居——王彬。
別看他長得不咋樣，但思維敏捷、想象豐富、心靈手巧。男人能干的活兒，他干不好;女人能干的，他樣樣干得好，而且還干得特別出色。他不但會(huì)繡花、織毛衣，而且還會(huì)縫衣服，做飯等。
上一次，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行刺繡比賽。他的作品還得過一等獎(jiǎng)，政府領(lǐng)導(dǎo)還親自為他發(fā)了幾百元獎(jiǎng)金。他繡的是：一片綠綠的草地上，盛開著各色鮮艷的花兒，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去，辛勤的蜜蜂嗡嗡地叫著。草地的中間有一棵又高又大、又粗又壯的松樹，樹上有好多好多可愛小松鼠，有的站在樹枝上引吭高歌，有的在玩捉迷藏，還有的再摘松果吃。天空飛來幾只小鳥，飛倦了，想停在樹上休息一會(huì)兒，看見松鼠，掉頭就飛走了，邊飛邊鳴，好像在說：“我們的家現(xiàn)在
變成松鼠的樂園啦!幸好，有勤勞、智慧的勞動(dòng)人民為我們栽了許許多多的樹。要不然，我們就無家可歸了。”倘若有人走過來，被松鼠們看見，便你通知我，我轉(zhuǎn)告你，騰騰騰地跳下樹，鉆進(jìn)草叢中不見了。待四周風(fēng)平浪靜時(shí)，又爬到樹上嬉戲、打鬧。你瞧瞧!我們的這位鄰居繡得多么傳神啊!
閑著沒事兒時(shí)，我喜歡到他家竄門，一去就不想回來，不單單是由于他的熱情好客，更是因?yàn)樗淖髌肺宋摇Ｒ舱怯捎谒淖髌罚也艥u漸親近他。他的作品，說也說不完，道也道不盡。有機(jī)會(huì)我?guī)Т蠹业剿铱纯矗磺芯驼嫦啻蟀琢恕?/p>
聽了我的介紹，想必大家一定想急著見到我的這位樸實(shí)厚道、著實(shí)能干的鄰居;想對他有更多更深的了解，那么就讓我們走近他，走到他的身邊，去領(lǐng)略他帶給我們的神奇魅力吧!
高中寫人記敘作文篇2
她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見卻很難忘記;她，是一個(gè)“多面體”，開心時(shí)像一只溫柔可愛的小綿羊，生氣時(shí)卻像一只可怕的大灰狼，可以說她的表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴(yán)格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。
何老師愛開玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。
一次，我們瞧見沒老師，沒值日生時(shí)，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好，我們班有災(zāi)啦。可是晚了。“唱吧，唱啊，咋不唱啊?”何老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上。“說了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守紀(jì)律，從我做起’一百次!”老師毫不留情。“天啊，媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來。老師又來一次晴天霹靂：“還說一次，哦，不，一句話，就加多十倍吧。”一百乘于十，那不是一千次嗎?我們立刻啞雀無聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫。終于，何老師踏著歡樂的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。
“嗚嗚，好悲摻哦。”同學(xué)們垂頭喪氣地小聲說。“再這樣下去，我們快KO的啦。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的指間溜走，不知不覺，我抄到七十七次了。老師又來了。“今天認(rèn)識錯(cuò)誤沒，下次再是有一次的話，你們這樣哦。”老師做了個(gè)刀的手勢。“哦····”我們不約而同叫起來，“保證沒下次啦。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，奸笑地走了出去。正在我們歡天喜地時(shí)，班長叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢。”這時(shí)，老師的笑聲又從辦公室傳來。
老師呀老師，你讓我們度過了一段最開心的童年。
高中寫人記敘作文篇3
李老師，您有一雙與眾不同的眼睛;您，風(fēng)趣幽默;您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神;您對每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師。
謝謝您，李老師，您那雙眼睛會(huì)說話。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想?yún)s開了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說：“雖然你是生病的，但是也不能上課開小差”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問題。我想了一會(huì)兒，咦?這不是剛剛學(xué)過的句型嗎?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在說：“不要害怕，現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見，面對的是自己班的老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來怎么面對社會(huì)呢?”我的信心也隨之堅(jiān)定了，胸有成竹地回答了問題，但是我忘記了是什么，還是我同學(xué)陳光龍?zhí)嵝盐业模业男乃伎偹惴畔铝恕Ｖx謝你，李老師。
謝謝您，李老師，因?yàn)槟挠哪n堂上的氣氛變得活躍起來。上課時(shí)，您用輕快的語調(diào)給我們講知識，就像清泉般滋潤我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著;有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話，讓我們學(xué)起語語來不會(huì)覺得枯燥無味;您上的每一堂課都會(huì)令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎?
李老師，您是一支無私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;您像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福了他人;您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……
李老師，您那雙與眾不同的眼睛;您的風(fēng)趣幽默;您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。