描寫溫暖的記憶作文4篇
記憶如歌，喚醒了夢(mèng)中的小鳥;記憶如畫，點(diǎn)綴了溫馨的畫面;溫暖的記憶，永遠(yuǎn)都無法忘懷。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編欣賞一下描寫溫暖的記憶作文范文吧!
描寫溫暖的記憶范文1:溫暖的記憶
溫暖，在我的記憶里，就像是漫漫長(zhǎng)夜里的一點(diǎn)星光，給我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯釅釅的香茗，融不快為徜徉。那一碗濃濃的湯，那一份濃濃的情，又怎能不喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的那一份追憶?
最喜歡爺爺煮的湯。爺爺本來也從不下廚房，可為了我，他開始學(xué)燒菜。整天不是鹽放多了，就是水放少了。雖然他一個(gè)老男人也挺不容易的，可終于有一天，我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)了。
那天晚上，爺爺滿面笑容的端來了一碗湯讓我嘗嘗。我嘗了一口，蹙起了眉。手顫抖了起來，幾秒鐘的沉默之后，我滿臉陰沉地摔下筷子，說：“這種東西，是人吃的嗎?”爺爺?shù)男┰谀樕希肷螞]說話。我賭氣的走進(jìn)房間。
一會(huì)兒，我的肚子就開始抗議了，聽到隔壁有燒湯的聲音，更是貓爪撓心一般的難受。于是，我偷偷地摸到飯桌，那碗湯還在。我想：再難喝總能充饑吧。于是，我吃了起來。這味道，我閉著眼睛，大腦里的電影熒幕正在發(fā)亮：隔壁燒菜的聲音，暖暖的黃燈，那一雙布滿老繭的手，那一張爬滿皺紋的臉，那一個(gè)古稀之年的老人……淚水和著湯，緩緩流入心房。
從此，爺爺?shù)臏奈兜酪惶毂纫惶旌谩Ｋ偸前褱说轿颐媲埃缓舐詭σ獾目粗遥粗依峭袒⒀剩L(fēng)卷殘?jiān)频匕褱韧辏哪樕暇蜁?huì)露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，沒有把湯喝完，他便會(huì)十分沮喪。為了那碗似親情的濃湯，為了那份勝似濃湯的親情，我總會(huì)把湯喝得一干二凈。
現(xiàn)在的爺爺回到了老家，原因是我長(zhǎng)大了。多久沒有聞到那一份濃香了呀!多久沒有品到那一份醇美了呀!異地的爺爺，還會(huì)不會(huì)去做一碗這樣的湯啊!
溫暖，把記憶烤得蓬松而馨香。這就是時(shí)間的魅力吧!他會(huì)把那一份曾經(jīng)悄悄帶走，卻又給人捎來一份溫暖的記憶……
記憶中那碗溫暖的湯!
描寫溫暖的記憶范文2:溫暖的記憶
時(shí)光似乎想要抹去我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是它始終抹不掉我心中僅存的溫暖記憶，他們能在我饑渴時(shí)給我以甘甜，在我迷惘時(shí)給我一方向。
奶奶，你是否還記得那一夜，我們?cè)诠鸹湎聲秤瓮捦鯂?guó)?你給我講《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》的等童話故事。我看到了您眼中閃爍的光芒，我觸摸到了您手心的溫度，我更體會(huì)到了您給我的無限關(guān)愛。那一夜，您對(duì)我說：“孫女，我想一直給你講故事，將你的小手放在我的手里，給你溫暖，讓你不再害怕。”一股暖流迅速傳遍全身，我知道，這就是奶奶給予我的溫暖。我要將這溫暖的記憶收藏在心中，從不遺失。
姐姐，你是否還記得那一天，我們奔跑在藍(lán)天白云下的情景?你和我穿著白色衣裙，嗅著撲鼻的花草香，無憂無慮地在這片寬廣的土地上嬉鬧。一不小心，我摔了一個(gè)“狗啃泥”，白色的裙子上沾滿了泥，淚水止不住就流了下來，你的眼睛里滿是心疼。那一瞬間，我懂得在自己哭泣時(shí)，有人為我擦去淚水很溫暖，有人對(duì)我愛惜、心疼是溫暖。我要將這溫暖收藏在我的口袋里，時(shí)常去看看，為我重燃希望，讓我明白愛的珍貴。
媽媽，你是否記得那一夜，您為我徹夜難眠的情景?高一寒假時(shí)，我做了一個(gè)手術(shù)，麻醉藥失效后，疼痛讓我無法入眠，只能小聲的抽泣。您察覺到了，起身為我倒水拿藥，可是止痛藥好像沒起到作用，傷口處就像有無數(shù)的螞蟻在咬一樣鉆心地疼。你拉著我的手，坐在我的身邊，一直安慰我，一直到第二天清晨你才昏昏沉沉地睡去。媽媽的手溫暖了我受傷的身軀，溫暖了我疼痛的傷口。我要將這溫暖收藏在我的相冊(cè)里，時(shí)常翻閱，溫暖我的心。
奶奶，你已經(jīng)隨時(shí)間而逝去，可我感受到了您手心的溫暖，它傳遞到了我的心中;姐姐，你我已經(jīng)多年未見，可是你卻時(shí)刻撫慰我焦躁的心，使我重獲希望;媽媽，你與我相隔千里，但是我們心心相連，溫暖傳遞到彼此的心中。
描寫溫暖的記憶范文3:溫暖的記憶
怎么有些記憶，經(jīng)歷時(shí)如同險(xiǎn)境，甚至帶些恐怖的色彩，以后的日子回想起來卻覺溫暖如同冬天里一朵花開。
我親眼看過爆炸，距離我大概也不過二百米。
在那個(gè)尋常的下午，美術(shù)老師用一貫的語氣濤濤不絕地講述著正方體的畫法。教室里卻少有人聽，也許有些人是愿意聽的，不過被這氛圍弄得聽也聽不進(jìn)，就是在這個(gè)像是塞進(jìn)一百個(gè)馬蜂窩一樣的教室里，竟然也沒能磨滅這個(gè)“文藝中年”的自信心和毅力。
就在這場(chǎng)持久戰(zhàn)吵得我心煩意亂時(shí)——“砰”的一聲巨響像是在教室里放了一個(gè)吸音器，人聲鼎沸的教室立刻安靜下來，那些嘰嘰喳喳的同學(xué)討論到一半的話題全部憋在嘴里，轉(zhuǎn)換成好奇的目光一個(gè)個(gè)投向我所在的窗邊，我覺得有些尷尬也立馬轉(zhuǎn)頭看向窗邊。
不遠(yuǎn)處的一個(gè)飯店正燃起熊熊烈火，火光和黑煙讓它在這些低矮的樓房后面特別顯眼。飯店的整個(gè)門面已經(jīng)被熏黑，像一個(gè)吞吐著火花的黑黝黝的大嘴，看了讓人心生恐懼。烏煙像水汽一樣從焦化的門窗中翻騰出來，就像水煮沸后咕咚咕咚的大氣泡，只不過它們沒有聲音，它們所能發(fā)出的只是燃燒時(shí)噼噼啪啪的火花聲音。烏煙滾滾熏黑了那邊的天空，就像一塊黑布籠罩在街道上空。
有些膽小的女生捂起眼睛不敢看，還有一些已經(jīng)發(fā)出嚶嚶的哭聲，我不知道她們?cè)诳奘裁矗�是一番好意安慰。大家又繼續(xù)就這件“特大新聞”發(fā)表議論，有的說是漏氣造成的火災(zāi)，有的說那邊甚至還有一排輸氣管道。
老師讓我們安靜下來，命令我們把窗簾拉上，又說了一些安慰的話，然后急匆匆地走出教室。我悄悄拉開窗簾想一看究竟，從濃煙之中翻出一團(tuán)漆黑的蘑菇云，其中還夾雜著絲絲火光，緊接著“砰——”又一聲巨響。后來我想起這個(gè)場(chǎng)景時(shí)就會(huì)想到大人抽煙的時(shí)候吞吐的煙圈，還有原子彈爆炸時(shí)的恐怖聲音。
我望著窗外越來越濃密的黑煙像要覆蓋住這片澄澈的天空，像要讓這里所有的樹木都窒息，所有的房屋都倒坍。我不自覺想起了電視里播放過若干遍的“爆炸事故死傷慘重”的有關(guān)新聞，這片土地是不是也會(huì)變成這樣?我會(huì)不會(huì)和電視上那些無家可歸的孤兒一樣?我又將在哪上學(xué)?
想著想著我竟然也哭了起來，其他的人則是又驚恐又焦急。時(shí)間過得特別慢長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移心里更加焦急。淚眼朦朧中抬頭望見了熟悉的背影——我的奶奶。我沖出教室，淚如泉涌，其他人也都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走。奶奶輕撫我的頭，帶我離開學(xué)校，她給我買了一些吃的，然后又在外面逛了一段時(shí)間，到了晚上才坐車回去。那個(gè)時(shí)候我覺得有一種劫后余生的欣喜。
這件事情過去了很多年，回憶起來卻好像在腦海里播放無聲電影，畫面上只有女孩小聲哭泣的樣子，就連那團(tuán)蘑菇云都在緩慢地像花一樣綻放。那幅畫面失掉了聲音，也失掉了驚險(xiǎn)的感覺，讓我現(xiàn)在回想起時(shí)竟感覺到一絲溫暖。
是在那么緊急的關(guān)頭有人帶我脫離險(xiǎn)境，是在那種危險(xiǎn)的情境下有人告訴我沒事一切都會(huì)好的，這些都是開在角落里的花，使我常常在逆境時(shí)覺出身邊的溫暖。
描寫溫暖的記憶范文4:溫暖的記憶
時(shí)光荏苒，歲月如梭，悄然流逝，卻流不走我對(duì)老師們的情感，溫暖的記憶，涌上心頭……
從幼兒園開始，我就知道“老師”這個(gè)字眼永遠(yuǎn)的走進(jìn)我的生活。都說小孩子的記憶特別好，但偏偏我就是這么笨。老師叫我回答一加一時(shí)，我永遠(yuǎn)都是迷茫困惑的望著她。于是她哭笑不得的嘆著氣為我講第n+1遍。我們又躲在窗簾后面玩積木拼成的槍時(shí)，老師拎起被我們拽下來的窗簾，怒斥的言語卻無法掩蓋住眼中的溫柔笑意。以至于我那時(shí)唯一的一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名幼兒教師，領(lǐng)著一群孩子丟手絹，帶給他們向我一樣美妙的童年。
上了小學(xué)，離開了父母溫暖的臂膀，昨天還是幼稚園里嬌滴滴的小朋友，今天就成了自己背書包自己上學(xué)的小學(xué)生了。還好老師依然那么善良，總是甜甜的笑。依稀記得，我跑去問題時(shí)，老師開心的抱著我，還輕輕的問了我的額頭;她握著我的手教我寫字時(shí)，好溫暖，就連平日里亂抖的鉛筆，也變得乖巧沉穩(wěn)了呢。六年級(jí)時(shí)，分別的日子即將到來，常聽見老師獨(dú)自嘆息：“這幫野孩子，都長(zhǎng)大了啊，也用不著每天放學(xué)排隊(duì)等我系圍巾了啊。等你們都畢了業(yè)，在大街上見了我，還不跟陌生人似的?”同學(xué)們都沉默了，但我們都在心底吶喊：“陳老師是我們最好的老師!忘了家住哪，也不能忘了您!”
然后我們乘坐時(shí)光纜車，向更高的山頂駛?cè)ァ３跞纳羁嗖豢把裕刻煸诶蠋熛哪抗庀禄袒潭豢山K日。但現(xiàn)在母老虎一樣的班主任，初一初二的時(shí)候不是這樣的。天氣晴朗，她會(huì)大方的送我們一節(jié)體育課，有時(shí)還親自下來教我們打排球，她的身手好好，連體育特長(zhǎng)生都自愧不如;記得那次拔河比賽，眼看著紅繩向?qū)γ嬉苿?dòng)，她急的直跳腳，搶過裁判的擴(kuò)音喇叭大喊加油，震得我們想要捂耳朵，反倒輸了。上了初三，面對(duì)那些頑固不化的差生，老是氣得大聲咆哮，用力跺腳，聲音不亞于震天雷。樓下那班搬到了角落里，大概是被逼無奈吧。但無論是溫柔的她還是暴躁的她，我還是“喜歡你，沒道理”。
當(dāng)然，給我印象最深的是帶班老師，她是個(gè)朝鮮族人，漢語還沒學(xué)明白，就來教我們英語。我們個(gè)個(gè)都不是省油的燈，總是氣得她嘰里哇啦說起韓語，聽得我們一頭霧水。她要離開之前，給我們買了果凍和牛肉干，感動(dòng)的我們涕淚齊下。
浪花越過了柔和的海岸線，漫濕了溫暖的記憶的沙灘，為之增添一道和諧的色調(diào)。老師們的笑靨，永遠(yuǎn)是我記憶中一朵不敗的奇葩。