有關于我希望的話題作文500字

　　我希望我是一只小鳥，在樹林里飛來飛去，歡快的唱歌，只要人們聽到我的歌聲，就會快樂起來。下面是小編為大家整理的關于我希望的作文，一起來看看吧。

　　我希望

　　我是一個學生，一部剛剛起飛的戰(zhàn)斗機。我已經步入了人生當中的第二個關卡——初中。剛進入初中的我，面對那全新的學習環(huán)境，全新的老師，全新的同學，全新的課本，以及課本上那些聞所未聞的知識，顯些有點茫然。

　　步入新的課堂，面對老師的滔滔不絕與黑板上一排排，密密麻麻的理論知識，我不由得望了望窗外，我的心緒也飄到外面去了。我絲毫沒有發(fā)覺到自己已經走神了，知道老師叫我回答問題，我卻連問題是什么都不知道的時候。每一天的課程中總有那么一兩節(jié)課會出現這種情況。

　　初中與小學是兩個階段，按理說處在初中應當比處在小學要更加努力，而我卻偏偏不這樣干，與小學一樣，聽寫，到了當天才開始看，背誦，老師不喊背我就不背，作業(yè)，家長不督促我做我就晚上來趕。反正得要別人督促才行，總而言之，就是“懶”字作怪。這樣一來，我的成績是日漸降低，老師們各個見了我都垂頭喪氣,哀聲嘆氣。一開始，我還覺得沒什么，可時間一天天的過去，別的同學的成績都飛速提升，而我卻是原地打或者下降。看看他們，再看看我，我在不知不覺中有了動力。

　　漸漸地，我從上課老時走神變得上課聽講了，時不時還會自己主動舉手回答問題，望著黑板上哪密密麻麻的理論知識，我不再覺得煩躁，厭惡，相反我倒覺得十分有意思。面對要聽寫的內容我不再臨時抱佛腳，只要老師一布置下來，我就會盡力提前完成。看著需要背誦的內容，我不再推遲，當天的作業(yè)也抓緊完成，不再像往天一樣。但我仍有一個缺點，不愛閱讀，都說閱讀是一件愉快的事，但不知為何，閱讀對我來說就顯得十分無趣。但愿有一天我會喜歡上閱讀。

　　希望有朝一日，老師見了我不再垂頭喪氣，也希望能夠和其他的同學一樣，成績日益提高。

　　我希望

　　每一個人都有愿望，我的愿望是希望我能設計一個未來的書包，它適合每一個小學生，而且每一個小學生都能用它，都能喜歡上我設計的書包。

　　它的外形跟普通的書包差不多，有五顏六色的外皮，有漂亮的圖案，但是有一點它跟普通的書包不同，就是它會說話，只要你少帶了一本書，它就會說：“主人!你忘帶了一本書!”它會一直說，直到你把那本忘記帶的書放進書包里，它才停止。它之所以知道你少帶了書本，是因為在書包里的暗處，有一個只有綠豆般大小的微型傳感器，傳感器會從課程表對照，只要有一點差錯，就會語音報警。

　　雖然，它的外形跟普通書包差不多，但是材料可不同，它可不是用普通的布做的，而是用一種特殊的水晶屏做成的，可以顯示出各種文字、圖形和顏色，時間到了，它會變成鬧鐘，又閃又叫，可愛極了。在右側有一個按鍵，當你遇到壞人時，只要輕輕一按，警察叔叔就能馬上趕到，它還有衛(wèi)星定位功能，無論你走到哪里，父母都能知道，它有手機的功能，可以視頻電話，它有網上的功能，里面的資料比圖書館還多。

　　你說這個書包好不好?這就是我的愿望，也是我希望的，我希望未來的書包能像我設計的一樣，這樣先進，好用。

　　我希望

　　糖罐很漂亮，身上到處都是天藍、粉紅、嫩綠、鵝黃的色彩，連蓋子上都系著一條噴金的彩帶，再加上它新奇奇特的造型，著實惹人喜愛。它被擺在貨架搶眼的位置，吸引著眾多喜歡吃糖的小孩子的眼球。

　　但我希望。商家賣的是糖，而不是糖罐。

　　小時候去買糖，是沖著那糖果的誘人美味去的。那一顆一顆五顏六色的糖果裝在粗糙的塑料罐中，總給人帶來幾分誘惑力。我總是極其小心地從口袋里拿出幾毛錢，遞給賣糖的大叔，然后小心地將幾顆小小的白色的糖果捧在手心里，過身后，即用拇指和食指小心翼翼地捏了一顆放進嘴里，盡情地享受糖在嘴里化開的滋味，那種味道至今難忘。

　　那時，糖罐不是包裝，是容器。

　　長大一點了，知道怎樣挑糖吃。于是每次買糖時，都會專挑一些名牌的糖果：徐福記、德芙、費力羅都用精美的糖罐包裝著。在超市的貨架上細細比較后，挑了一罐自認為可口的糖。回家后，將糖拿出來吃，一股怪味在舌尖散布。我很奇怪，將糖罐拿出來看，居然過期了!那個日期寫得很小，因為被彩帶擋住，所以很不容易發(fā)現。原來在這個美麗的糖罐背后，還隱藏著一個謊言。

　　那時，糖罐不是容器，是包裝。

　　現在，我都不怎么買糖了。因為看過了太多毒食品的新聞，有種一看到糖果就想吐的感覺。大白兔奶糖三聚氰胺事件的發(fā)生，使我不想再吃奶糖;超市出售過期的徐福記，使我不再光顧糖果區(qū);地攤上賤價大賣德芙，是我不想再看巧克力。

　　而讓這些糖果能繼續(xù)賣下去的，是糖罐啊。

　　五顏六色的糖罐，原以為是一個容器，現在，我知道它是華麗包裝下的一個謊言。

　　但我真的希望，商家賣的是糖，而不是糖罐。