有關(guān)小學(xué)生手工制作的作文:樹(shù)葉粘貼畫(huà)——小老鼠
編者按：文章將粘貼的過(guò)程進(jìn)行了具體而生動(dòng)的敘述，語(yǔ)言活潑有趣，想象合理，并讓沒(méi)有生命的圖畫(huà)頓時(shí)鮮活起來(lái)。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇樹(shù)葉粘貼畫(huà)——小老鼠。
今天，我來(lái)到作文班，拿起老師發(fā)的閱讀材料一看，我不由(地)的大吃一驚：啊，樹(shù)葉粘貼畫(huà)!這不是難為我們嗎?上哪里去找樹(shù)葉，在(再)說(shuō)我們又沒(méi)有膠水和剪刀，這畫(huà)怎么去粘貼呢?【評(píng)：寫(xiě)心理活動(dòng)，設(shè)下了懸念。】
正在我疑惑的時(shí)候，老師一下子端來(lái)了一大盆的樹(shù)葉子。同學(xué)們一陣驚呼：“老師，您從哪里取來(lái)這么多的葉子?”老師微微一笑：“我在二郎廟摘的。”接著老師給我們每個(gè)人發(fā)了一瓶膠水和(一把)剪刀，還給我們發(fā)了一張粘貼畫(huà)的草圖。【評(píng)：解除疑惑，照應(yīng)前段。】
呵， (我的這張)圖上，隱隱約約能看到一只小老鼠，(它)正扭著頭朝我笑呢!【評(píng)：“我”所粘貼的圖案。】
我先找了一個(gè)綠色的葉子，葉子還帶著(長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄)梗。我用它來(lái)做(小老鼠的)身子，那梗(葉柄)正(好)是小老鼠的尾巴。接著我又找了一片黃色的的小樹(shù)葉，做小老鼠的頭。頭上還有眼睛呢!我拿起剪刀小心翼翼地在小老鼠的腦袋上，剪了兩個(gè)小洞，一雙大眼睛就成功了。我把著(這片)樹(shù)葉粘到了(小老鼠)身子的右上方。【評(píng)：生動(dòng)具體介紹了粘貼小老鼠頭部的過(guò)程。】
嗬，小老鼠瞪著兩雙大眼睛，望著我，好像在說(shuō)著什么。我明白了，它是在說(shuō)：“小主人，我沒(méi)有腿不得被野貓給吃掉呀!”我馬上(給它)粘上了兩小腿。這是(時(shí))小老鼠好像看(著)我哈哈(地)笑呢，在感謝我呢!【評(píng)：粘貼小腿，想象有趣，好!】
我又找來(lái)了兩只黃色的樹(shù)葉，粘在了小老鼠的頭上，一對(duì)大耳朵便呈現(xiàn)在畫(huà)上。那兩只大耳朵好像不停的(地)扇動(dòng)著。【評(píng)：介紹怎樣粘貼耳朵的。】
到此為止，一張粘貼畫(huà)就完成了，(我)越看越愛(ài)看，老師把畫(huà)貼到了墻上。【評(píng)：粘貼完成。】
這是一幅多么漂亮的畫(huà)呀，小老鼠黃黃的腦袋，綠綠的身子，兩只大大的耳朵，一只豎起，一只耷拉著。長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴向后翹著，(短短的)兩只小腿正走著呢，有時(shí)還(回頭)往后看一眼，多么頑皮，又多么可愛(ài)呀!【評(píng)：描寫(xiě)粘貼畫(huà)上的小老鼠，生動(dòng)形象。】
誰(shuí)說(shuō)老鼠不可愛(ài)，瞧瞧我這只小老鼠，不僅可愛(ài)，還天真，特別漂亮，都可以(把它)當(dāng)我家的寵物了。【評(píng)：表達(dá)喜歡之情。】
我愛(ài)的粘貼畫(huà)——小老鼠。(通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 王晨熙)
作者：通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 王晨熙