小學(xué)生青春的征途作文600字
【篇一】
記得那天，春意已濃，我們的中考復(fù)習(xí)也已拉開了大幕。我知道有點(diǎn)不合時(shí)宜，但是還是鼓足勇氣在走廊上叫住了聞老師：“聞老師，請你……請你看看。”我將偷偷寫的一篇題目叫《換腦》的小小說折了好幾折后遞給了聞老師。聞老師接了后似乎有點(diǎn)莫名其妙，不知道這是什么，但他也沒問我，只是說了聲“好啊”，便回辦公室了。
下午課外活動時(shí)，聞老師叫我去他的辦公室，我剛走到他的身邊，他便猛地在我的后肩上“擂”了一拳。對聞老師這樣的動作，我是見怪不怪的，他要表揚(yáng)誰，總是要讓你“刻骨銘心”的。“很OK，我已經(jīng)將它轉(zhuǎn)給市里的一個(gè)文學(xué)刊物了，他們有個(gè)‘文學(xué)少年’的欄目，編輯說‘?dāng)M用’了！你的夢想開花嘍！”“真的啊？！”我清晰地記得，當(dāng)時(shí)我是全牙咬緊，雙拳一握，猛地一抖，從牙縫中涌出一個(gè)“耶”字，渾身漲滿了激動。走出辦公室，我是身輕如燕，眺望遠(yuǎn)方，滿目碧綠。
我的思緒回到了三年前。剛踏進(jìn)初中的我，真的不知道聞老師為什么要帶我們?nèi)曩I書，為什么舍得每周拿出兩節(jié)課讓我們讀書，為什么每天的語文作業(yè)總是“隨筆一篇”。漸漸地，當(dāng)不少家長說自己的孩子出現(xiàn)了“青春叛逆期”的時(shí)候，我們也有著另一種“叛逆”，這種“叛逆”大概就叫做有了“夢”吧。
從那時(shí)開始，我們班級同學(xué)大多愛上了讀，戀上了寫。不知從何時(shí)開始，我忽然也對文字充滿了好奇，在我看來，它勝于電玩、勝于籃球、勝于美食……于是，班級書架上的書我一本一本地讀，隨筆也是一本一本地寫，我越來越感到白紙黑字里有個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界的名字叫“文學(xué)”，我越來越向往著這個(gè)世界里的美好……我在用心去感受，試著用我的筆來表達(dá)，即使是在初三緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也常會換換腦子，寫點(diǎn)文字。
行走在校園里的林蔭道上，抬頭看見實(shí)驗(yàn)大樓的那堵墻上密密匝匝地布滿了常春藤，我忽然想到了自己，在文學(xué)的路上，我不就是一株纖細(xì)的常春藤嗎？三年來，一直向上向上，向著文學(xué)的藍(lán)天與太陽。
林蔭道上的綠色向前延伸著。我知道，這條綠色的路將一直延伸著，延伸到學(xué)校的圍墻之外……
【篇二】
如果說人生是一條漫漫長路，那么困境無疑是這條路上一處處的風(fēng)景。
記得那一次，我因?yàn)榭荚嚊]考好，被老師批評了。在回家的路上，原本喜歡的一處處風(fēng)景，此時(shí)也變得讓人越看越不順眼。
突然，我被一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么？哦，那是一面墻。再仔細(xì)一看，墻的上面有一只背著重殼的小蝸牛，正一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。蝸牛待的位置，正好被一棵小樹遮擋住了，沒有陽光。可是，往上一看，透過小樹，就可見無盡的陽光，透過樹陰斜照過來。
哦，這只蝸牛，可能向往陽光吧，原來一只負(fù)重的蝸牛也有理想。看它那艱難的樣子，就是用盡青春的綠色也爬不上去啊！
我不忍心，把它重新放回地上，可它毫不泄氣，趁我不注意時(shí)，又爬了上去。
第二天，再到那兒時(shí)，那只蝸牛已經(jīng)爬到那面墻的處，把頭抬得高高的，像是在告訴看見它的人們：看，我也行，我用我青春的綠色，鋪滿了人生的征途。
看到這個(gè)場景，我心想：我真是連一只蝸牛都不如呢！蝸牛還知道要堅(jiān)持，而我遭遇一點(diǎn)小挫折便悶悶不樂，沒了斗志。
想到這，我跑回家，一進(jìn)門就認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來，不用媽媽催，寫完學(xué)校的作業(yè)，我又認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。終于，這次考試進(jìn)步了許多。我相信，下次，我一定能取得更好的成績。
一次考試沒考好，并不可怕。可怕的是你沒有了求上進(jìn)的心。這只蝸牛，這面墻，便成了留在我心底最美的風(fēng)景，我也要把青春的綠色鋪滿人生的征途。